《2022年《鸟的乐园》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年《鸟的乐园》教案（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、名师精编优秀教案鸟的乐园教案一 情境导入：师：同学们，春姑娘已经迈着轻盈的脚步向我们走来了，这节课老师带大家去美丽的大自然，好不好？生（好）。课件播放（美丽的小鸟在枝头飞来飞去，欢快的鸟叫声响彻整个教室）。师：说说你看到了什么？听到了什么？生：我看到了小鸟。生：我看到了各种各样的鸟。生：我听到了鸟儿欢快的叫声。生：我看到了许多美丽的小鸟，听到了鸟在欢快的唱歌。师：你们说的真好！现在就让我们随着这清脆的鸟鸣声一起走进鸟的乐园吧。 （板书）。齐读。二、同学们，现在请你把书打开，借助图片和拼音读一读小鸟的名字。 （生自读）师：走进了鸟的乐园，你所看到的你所认识的小鸟有哪些呢？谁能给老师和同学们介绍一
2、下？生：我认识小燕子，我家的屋檐下就有燕子的家。生：我知道喜鹊，它的叫声是“喳喳”的。生：我认识乌鸦，它有一身乌黑的羽毛，它的叫声却很难听；生：我认识麻雀，它们常常是成帮结队的，冬天在扫过的名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案雪地里找食吃；师：啊，同学们认识这么多的鸟类，不仅知道它们的摸样和声音，还了解它们的生活习性， 看来大家平时观察得都很仔细，下面，就让老师和同学们一起来认识几位
3、鸟类朋友。首先，老师要考考大家的智慧，听（播放燕子的叫声），谁能说这是哪类小鸟的叫声呢？生：燕子。（大屏幕出示燕子图片和 “燕子”二字） （师拿出“燕”字） ，说：小燕子从南方赶来了，让我们和他打声招呼吧！（生读）师：读这个词要注意什么？生：子字应读轻声。分组读“燕子”。师：这就是甲骨文的燕字。 （大屏幕出示字理图） 。 （分析各部分）你还知道那些带四点底的字呢？生：（黑，热，然，点，熟）同学们知道的可真多！师：有关燕子的词语你知道吗？生：（莺歌燕舞）师：真不错！同学们继续听， 下面的鸟鸣是谁发出来的？（喜鹊的叫声）生 :(喜鹊)， （大屏幕出示喜鹊的画面和“喜鹊”二字）生齐读“喜鹊”师：喜鹊
4、也是一种益鸟，它的叫声虽然不是很好听，但是人们常把它的叫声看做是“报喜”，也把喜鹊看做是吉祥鸟。同学们注意喜鹊的“鹊”字，是由“昔”和“鸟”两部分组成，是左右结构的字。下面老师再和大家一起认识带“que” 音的两种鸟， 请看大屏幕， 认识它是谁吗？ （出示孔雀的图片） 生：孔雀 （出示孔雀两个字）师：你喜欢孔雀吗？为什么？生：我喜欢孔雀，因为它的羽毛很名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀
5、教案漂亮。生：我喜欢孔雀，因为它的尾巴像个美丽的大扇子。生：我喜欢孔雀，因为孔雀开屏很美丽。师：大家既然这么喜欢它，就和它打声招呼吧。生： （孔雀）我们喜欢它就要把它的名字记住，你有什么好的方法记住它呢？生：我用的是加一加的方法，它是左右结构的字， 由子字加个竖弯钩组成， 师：那你仔细看看，子有什么变化吗？生：子的横变成了提。师：对呀，子字做偏旁时横要变成提， 这是我们今天新学的一个部首叫做子字旁。举起手来和老师一起书空。生：孔子就是这个孔。（出示孔子头像，简单介绍）。生：孔融的孔也是这个字，我听说过孔融让梨的故事。师：你们知道的可真多。 能用孔组几个词吗？ （生扩词，再说话）“孔”已经成了我
6、们的朋友，那么大家看一下，孔雀的“雀”字和喜鹊的 “鹊”字有什么不同呢？ （出示“雀”和“鹊” ）生：孔雀的“雀”是上下结构的字，喜鹊的“鹊”字是左右结构的。师：非常正确。它们虽然读音相同，但是字的结构却有很大不同，希望同学们在记忆它们的时候不要弄混了。接下来我们认识另外一种带“雀”字的鸟，看它是谁？（出示麻雀的图片），生：麻雀。现在老师给大家猜个谜语，只要你仔细观察，动脑思考。一定难不倒大家： 一点一横长， 一撇到南阳。 南洋两棵树， 搓绳它最强。生（麻）你还有好的方法记住它吗？生：我是用熟字加偏旁的方法记住它。林字加广字旁。师：对。这里的广字就是我们今天要认识的一个新偏旁：广字旁。生：我知
7、道麻花的麻也是这个麻。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案师：说的真好！同学们都是爱观察的好孩子。美丽的鸟大家都喜欢，可是有这样两只鸟，她们的羽毛并不美，叫声也很难听，但是老师却偏偏喜欢它们，它们是（课件：乌鸦、猫头鹰图。）生读：乌鸦、猫头鹰。师：你知道老师为什么喜欢它们吗？生：我知道。我知道。师：好，你来说说。生：我知道小乌鸦很爱妈妈。师：它是怎么爱妈妈的？生：乌鸦小的时候，妈妈啄
8、食给他吃，当乌鸦老了的时候，小乌鸦就出去找食物，叼回来喂妈妈吃。小乌鸦多爱妈妈呀。师：你是怎么知道这些的？生：我是从书中看到的。师：你真是个爱读书的好孩子。生：我妈妈也给我讲过这个故事，这叫乌鸦反哺的故事。师：让我们把掌声送给他们俩，也送给尊老敬老的模范-乌鸦。老师还喜欢猫头鹰。为什么呢？生：因为猫头鹰可以捉老鼠，能保护粮食。师：你说的也很好，猫头鹰虽然长得丑陋，叫声也很难听，常常会引起人们的反感，但是它确实是捕鼠的能手呢！同学们。你们说， 这样的鸟类我们能不喜欢它吗？那么让我们牢牢记住这两个名字吧！ （再读乌鸦、猫头鹰）带拼音读，去拼音读。把“鸦”“鹰”贴在黑板上。师：同学们我们一起来观察一
9、下这几个字，（鹊、鸦、鹰）她们有什么不同点和共同点呢？可以和同桌商量商量。生：我发现它名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案们都带有鸟字。也就是都是鸟字旁的字。它们都是形声字。生：不同点是鸟字的位置不同。师：你是个聪明的孩子！ 老师真的很佩服你！ 不但善于发现问题，还善于归纳总结。能用它们组几个词语吗？（生组词，鹊桥，鸦雀无声，老鹰等）那么鸟字旁的字还有哪些呢？生：鸡，鸭，鹅。师：小鸟
10、们已经和我们成了好朋友。她们想考考大家，偷偷躲了起来，大家还能说出她们的名字吗？（课件出示词语：燕子、喜鹊、孔雀、麻雀、乌鸦、猫头鹰）生读、指名读。齐读。师：这些生字宝宝太调皮了，它们从词语中跳了出来，大家还认识它们吗？（课件出示生字）指名读，开火车读。师：同学们打开书，给大家一分钟时间，重新认识一下我们刚刚认识的几位鸟类朋友，主要认识它们的名字。好，大家看完了。同学们一定发现书中还有几只小鸟我们没有熟悉，没关系，下面老师给同学们留几个小小的问题： （出示灯片： 1、它是世界上最大的鸟类，也是跑得最快的鸟，它是谁？2、它是和平的使者和象征，全世界的人们都喜欢它，它又是谁？3、它很绅士的样子，生
11、活在遥远的南极， 憨憨笨笨的摸样非常惹人爱，谁能找到它？4、高高的腿，长长的嘴，头顶一抹红，走起路来带着高贵的气质，它是哪位鸟类朋友？5、谁知道“杜鹃泣血”的传说？师：同学们，如果解决掉这几个小问题，我们将又认识几位鸟类朋友，时间关系，我们下节课共同去结识它们。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案师：世界上的鸟类有许许多多，这节课，我们只认识了其中的几位鸟类朋友，而且把他们的名字也记在了心中。同学们，鸟儿以它卓越的飞翔能力、艳丽的色彩、动听的歌喉、奇妙的本能，给我们的生活增添了无穷的乐趣，我们能为鸟儿们的快乐家园做些什么呢？生：（爱护鸟类，保护它们。给鸟儿创造舒适的环境。）师：同学们回答非常正确，那就让我们一起行动起来，共同维护和创造一个温馨和谐的鸟的乐园！（下课）名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - -
