《2022年《鸟的乐园》教案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年《鸟的乐园》教案(6页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、名师精编优秀教案鸟的乐园教案一 情境导入:师:同学们,春姑娘已经迈着轻盈的脚步向我们走来了,这节课老师带大家去美丽的大自然,好不好?生(好)。课件播放(美丽的小鸟在枝头飞来飞去,欢快的鸟叫声响彻整个教室)。师:说说你看到了什么?听到了什么?生:我看到了小鸟。生:我看到了各种各样的鸟。生:我听到了鸟儿欢快的叫声。生:我看到了许多美丽的小鸟,听到了鸟在欢快的唱歌。师:你们说的真好!现在就让我们随着这清脆的鸟鸣声一起走进鸟的乐园吧。 (板书)。齐读。二、同学们,现在请你把书打开,借助图片和拼音读一读小鸟的名字。 (生自读)师:走进了鸟的乐园,你所看到的你所认识的小鸟有哪些呢?谁能给老师和同学们介绍一
2、下?生:我认识小燕子,我家的屋檐下就有燕子的家。生:我知道喜鹊,它的叫声是“喳喳”的。生:我认识乌鸦,它有一身乌黑的羽毛,它的叫声却很难听;生:我认识麻雀,它们常常是成帮结队的,冬天在扫过的名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案雪地里找食吃;师:啊,同学们认识这么多的鸟类,不仅知道它们的摸样和声音,还了解它们的生活习性, 看来大家平时观察得都很仔细,下面,就让老师和同学们一起来认识几位
3、鸟类朋友。首先,老师要考考大家的智慧,听(播放燕子的叫声),谁能说这是哪类小鸟的叫声呢?生:燕子。(大屏幕出示燕子图片和 “燕子”二字) (师拿出“燕”字) ,说:小燕子从南方赶来了,让我们和他打声招呼吧!(生读)师:读这个词要注意什么?生:子字应读轻声。分组读“燕子”。师:这就是甲骨文的燕字。 (大屏幕出示字理图) 。 (分析各部分)你还知道那些带四点底的字呢?生:(黑,热,然,点,熟)同学们知道的可真多!师:有关燕子的词语你知道吗?生:(莺歌燕舞)师:真不错!同学们继续听, 下面的鸟鸣是谁发出来的?(喜鹊的叫声)生 :(喜鹊), (大屏幕出示喜鹊的画面和“喜鹊”二字)生齐读“喜鹊”师:喜鹊
4、也是一种益鸟,它的叫声虽然不是很好听,但是人们常把它的叫声看做是“报喜”,也把喜鹊看做是吉祥鸟。同学们注意喜鹊的“鹊”字,是由“昔”和“鸟”两部分组成,是左右结构的字。下面老师再和大家一起认识带“que” 音的两种鸟, 请看大屏幕, 认识它是谁吗? (出示孔雀的图片) 生:孔雀 (出示孔雀两个字)师:你喜欢孔雀吗?为什么?生:我喜欢孔雀,因为它的羽毛很名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀
5、教案漂亮。生:我喜欢孔雀,因为它的尾巴像个美丽的大扇子。生:我喜欢孔雀,因为孔雀开屏很美丽。师:大家既然这么喜欢它,就和它打声招呼吧。生: (孔雀)我们喜欢它就要把它的名字记住,你有什么好的方法记住它呢?生:我用的是加一加的方法,它是左右结构的字, 由子字加个竖弯钩组成, 师:那你仔细看看,子有什么变化吗?生:子的横变成了提。师:对呀,子字做偏旁时横要变成提, 这是我们今天新学的一个部首叫做子字旁。举起手来和老师一起书空。生:孔子就是这个孔。(出示孔子头像,简单介绍)。生:孔融的孔也是这个字,我听说过孔融让梨的故事。师:你们知道的可真多。 能用孔组几个词吗? (生扩词,再说话)“孔”已经成了我
6、们的朋友,那么大家看一下,孔雀的“雀”字和喜鹊的 “鹊”字有什么不同呢? (出示“雀”和“鹊” )生:孔雀的“雀”是上下结构的字,喜鹊的“鹊”字是左右结构的。师:非常正确。它们虽然读音相同,但是字的结构却有很大不同,希望同学们在记忆它们的时候不要弄混了。接下来我们认识另外一种带“雀”字的鸟,看它是谁?(出示麻雀的图片),生:麻雀。现在老师给大家猜个谜语,只要你仔细观察,动脑思考。一定难不倒大家: 一点一横长, 一撇到南阳。 南洋两棵树, 搓绳它最强。生(麻)你还有好的方法记住它吗?生:我是用熟字加偏旁的方法记住它。林字加广字旁。师:对。这里的广字就是我们今天要认识的一个新偏旁:广字旁。生:我知
7、道麻花的麻也是这个麻。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案师:说的真好!同学们都是爱观察的好孩子。美丽的鸟大家都喜欢,可是有这样两只鸟,她们的羽毛并不美,叫声也很难听,但是老师却偏偏喜欢它们,它们是(课件:乌鸦、猫头鹰图。)生读:乌鸦、猫头鹰。师:你知道老师为什么喜欢它们吗?生:我知道。我知道。师:好,你来说说。生:我知道小乌鸦很爱妈妈。师:它是怎么爱妈妈的?生:乌鸦小的时候,妈妈啄
8、食给他吃,当乌鸦老了的时候,小乌鸦就出去找食物,叼回来喂妈妈吃。小乌鸦多爱妈妈呀。师:你是怎么知道这些的?生:我是从书中看到的。师:你真是个爱读书的好孩子。生:我妈妈也给我讲过这个故事,这叫乌鸦反哺的故事。师:让我们把掌声送给他们俩,也送给尊老敬老的模范-乌鸦。老师还喜欢猫头鹰。为什么呢?生:因为猫头鹰可以捉老鼠,能保护粮食。师:你说的也很好,猫头鹰虽然长得丑陋,叫声也很难听,常常会引起人们的反感,但是它确实是捕鼠的能手呢!同学们。你们说, 这样的鸟类我们能不喜欢它吗?那么让我们牢牢记住这两个名字吧! (再读乌鸦、猫头鹰)带拼音读,去拼音读。把“鸦”“鹰”贴在黑板上。师:同学们我们一起来观察一
9、下这几个字,(鹊、鸦、鹰)她们有什么不同点和共同点呢?可以和同桌商量商量。生:我发现它名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案们都带有鸟字。也就是都是鸟字旁的字。它们都是形声字。生:不同点是鸟字的位置不同。师:你是个聪明的孩子! 老师真的很佩服你! 不但善于发现问题,还善于归纳总结。能用它们组几个词语吗?(生组词,鹊桥,鸦雀无声,老鹰等)那么鸟字旁的字还有哪些呢?生:鸡,鸭,鹅。师:小鸟
10、们已经和我们成了好朋友。她们想考考大家,偷偷躲了起来,大家还能说出她们的名字吗?(课件出示词语:燕子、喜鹊、孔雀、麻雀、乌鸦、猫头鹰)生读、指名读。齐读。师:这些生字宝宝太调皮了,它们从词语中跳了出来,大家还认识它们吗?(课件出示生字)指名读,开火车读。师:同学们打开书,给大家一分钟时间,重新认识一下我们刚刚认识的几位鸟类朋友,主要认识它们的名字。好,大家看完了。同学们一定发现书中还有几只小鸟我们没有熟悉,没关系,下面老师给同学们留几个小小的问题: (出示灯片: 1、它是世界上最大的鸟类,也是跑得最快的鸟,它是谁?2、它是和平的使者和象征,全世界的人们都喜欢它,它又是谁?3、它很绅士的样子,生
11、活在遥远的南极, 憨憨笨笨的摸样非常惹人爱,谁能找到它?4、高高的腿,长长的嘴,头顶一抹红,走起路来带着高贵的气质,它是哪位鸟类朋友?5、谁知道“杜鹃泣血”的传说?师:同学们,如果解决掉这几个小问题,我们将又认识几位鸟类朋友,时间关系,我们下节课共同去结识它们。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案师:世界上的鸟类有许许多多,这节课,我们只认识了其中的几位鸟类朋友,而且把他们的名字也记在了心中。同学们,鸟儿以它卓越的飞翔能力、艳丽的色彩、动听的歌喉、奇妙的本能,给我们的生活增添了无穷的乐趣,我们能为鸟儿们的快乐家园做些什么呢?生:(爱护鸟类,保护它们。给鸟儿创造舒适的环境。)师:同学们回答非常正确,那就让我们一起行动起来,共同维护和创造一个温馨和谐的鸟的乐园!(下课)名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - -