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1、读书破万卷下笔如有神第五单元1、比一比教学要求1、正确、流利地朗读课文。2、认识生字,会写“牛、羊、小、少”认识笔画“竖钩”和偏旁“土”。3、掌握“多少、大小”两组反义词,理解量词“群”“ 堆”“ 颗”的意思,能正确使用一些量词。教学重难点学会识字教学课时两课时第一课时 88 教学目标1、看图识词;2、认识并书写生字。教具准备词语卡片教学过程一、看图识词1、 (出示农家小院贺图片)提问:农家小院里有哪些植物?哪些动物?2、词语卡片和实物对应,学生认识词语。二、认识生字1、师板书词语中的生字:黄、猫、杏、桃、苹、红。2、读准字音。3、认准形。4、指名读所学词语。三、指名书写牛:小撇起笔,在撇上出
2、笔写横,不能过长;第三笔横压横中线,稍向上名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 14 页 - - - - - - - - - 读书破万卷下笔如有神倾斜;最后一笔竖压竖中线。小:认识笔画“竖钩”。压竖中线起笔,两个小点相对应。第二课时 89 教学目标1、掌握两组反义词。理解量词,会使用量词。2、正确、流利地朗读课文。教具准备图片教学过程一、复习出示图片,说出相应的词语。二、看图就图上看到的东西,从大小、数量上进行比较。三、自学韵文1、自读韵文。2
3、、小组合作学习。(1)交流朗读成果。(2)互相质疑、解疑。3、全班交流。(1)看图比较鸭子和鸟的数量。出示:一群一只多少(2)认识“群、多、少”多:两个“夕”上下排列。少:每一笔是竖,不是竖钩。群:左右结构,“羊”字旁,左边是“君”名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 14 页 - - - - - - - - - 读书破万卷下笔如有神(3)认识“堆”“ 颗”。说一说:一堆() ,一颗() 。四、出示图片或实物,练习正确使用量词花图:一朵花扇图:
4、一把扇子书图:一本书 图:一 Flash Disk 西瓜车图:一辆汽车五、作业布置抄写“牛、羊、小、少”各两行(包括拼音)美丽的农家小院,温馨的生活场景。这是一篇琅琅上口的韵文,诵读间传出一种暖暖的情感。在韵文的字里行间,我们仿佛看到一个孩子在院子里跳跃、玩耍的声音,听到孩子清脆的童音。本课的教学中重点是识字和写字。教学反思:美丽的农家小院,温馨的生活场景。这是一偏琅琅上口的韵文,诵读间会传出一种暖暖的情感。一个大,一个小,一边多,一边少,是一种简单的比较,一种充满童趣的比较,在韵文的字里行间,我们可以依稀看到一个孩子在院子里跳跃、玩耍的身影,听到孩子清脆的童音。本文的教学重点是识字和写字。在
5、教学时,采用了看图导入、说读结合,让学生仿照课文编韵文,如一个大,一个小,一个妈妈,一个我,充分调动了学生学习的积极性和主动性。2、自选商场教学要求1、正确、流利地朗读课文;2、认识本课生字,会写“巾、牙、尺、毛” ,认识一个偏旁“女”;3、观察自选商场,了解自选商场的售货方式,体会它给购物的人带来的方便。教学重难点通过看图认识事物,把字、词与事物结合起来。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 14 页 - - - - - - - - - 读书
6、破万卷下笔如有神教学课时两课时第一课时 90 教学目标1、学习词语和生字,并书写生字;2、学习课文,正确、流利地朗读课文。教具准备实物图片教学过程一、谈话激趣 ,导入新课1、交流去自选商场(超市)的感受。2、你看见了、买了哪些商品?3、小明也去商场买了一些自己需要的东西,我们看他买了什么?二、学习词语1、认读词语。自由练读,指名读。2、认识生字。奶:认识偏旁“女”,注意横不要出头;右边是“乃” 。场:左右结构,左边“土”(提土旁) 。三、学习课文1、学习第一自然段。(1)自选商场里有哪些商品?(2)理解“东西”。 (商品)(3)指导朗读,要读出商品的多。2、学习第二、三自然段。(1)朗读第二自
7、然段。思考:在自选商场购物与在其它地方购物有什么不同?(在自选商场里购物可以自己选东西,很方便。)(2)看图指出货架、收款台、营业员。(3)你是从哪些词语中体会出购物方便的?(自选食品后,收款阿姨用电名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 14 页 - - - - - - - - - 读书破万卷下笔如有神脑很快算出了要付的钱)(4)指导朗读,读出买东西方便的语气。四、正确、流利地朗读课文第二课时 91 教学目标1、复习巩固生字、新词;2、指导书写
8、。教学过程一、复习巩固生字、新词1、用生字卡片检查学生生字的认读情况。二、自主识字1、小组交流。(1)小组同学认读商品名称,并用一两句话介绍商品。(2)认读生字,看谁认得快,学得多。2、全班交流。让学生把商品进行分类,再读一读。三、指导书写牙:在横中线以上二分之一处起笔写小横;第二笔竖折从横下起笔,注意不封口,写至横中线出折;第三笔竖钩压竖中线;最后一笔撇从第二笔和第三笔交叉点起笔。尺:第一笔横折在中心偏上写,第二笔压横中线起笔,第三笔竖撇要写正、不要歪,最后的捺是支撑点,不要过长。四、布置作业抄写“巾、牙、尺、毛”各两行(包括拼音)教学反思:一幅自选商场的插图,罗列一些商品的名称,还有一篇关
9、于自选商场的短文,组成了课文识字的文本环境,简洁明了。学生在学习过程中凭借自己的经名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 14 页 - - - - - - - - - 读书破万卷下笔如有神验认识更多的字,了解更多的知识。3、菜园里教学要求1、能正确、流利地朗读儿歌;2、认识生字,会写“卜、又、心、风” ,认识笔画“卧钩”和偏旁“走”;3、认识一些蔬菜,了解它们的一些特点。教学重难点认识生字和了解一些蔬菜的特点。教学课时两课时第一课时 92 教学目
10、标1、认识蔬菜,认读蔬菜名称;2、正确、流利地朗读儿歌。教具准备词语卡片教学过程一、谈话揭示,提示学法1、同学们,今天,老师要带大家去一个地方,什么地方呢?(板书:菜园里)谁来读一读?看到“菜”和“园”,你有什么好办法把它们记下来?( “菜”上形下声; “园”外形内声)2、引导学生观察菜园。二、汇报交流,巩固认字1、出示生字卡片 ,指名读。2、学生开火车读。三、认识生字认准形。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 14 页 - - - - -
11、- - - - 读书破万卷下笔如有神角:上下结构,上边是“危字头” ,下边是“用”字。萝:上下结构,上边是“艹”,下边是“罗”字。四、学儿歌1、读课文,看看每一种蔬菜都有什么特点。2、指导朗读,读出每一种蔬菜的特点。3、向同学介绍你喜欢的蔬菜的特点。4、菜园此时一片什么景象?(红绿黄紫真好看,菜园一片好风光。)5、出示填空:红的是() ,绿的是() ,黄的是() ,紫的是() 。6、理解“风光”。 ( “风光”就是风景、景象。蔬菜五颜六色,光泽诱人,非常漂亮,看了让人赏心悦目。 )五、认识生字藏:上下结构,上边“艹”,共 17 笔。越:认识新偏旁“走”。六、朗读儿歌第二课时 93 教学目标1、
12、复习巩固,指导写字。2、课外拓展,了解更多蔬菜的特点。教具准备蔬菜实物卡片教学过程一、复习巩固生字、新词1、用生字卡片检查生字的认读情况。2、小小擂台赛:出示蔬菜词语,让两个学生比赛认读,其它同学做评委,看谁读得又快又准。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 14 页 - - - - - - - - - 读书破万卷下笔如有神二、自主识字1、小组交流。(1)每位同学介绍一种自己喜欢的蔬菜,要求说清它的特点。(2)认读生字,看谁读得准、学得多。2、
13、全班交流用儿歌的形式说出各种蔬菜的特点。三、指导写字心:认识新偏旁“卧钩”像一个人躺在床上,抬头弯腰在锻炼身体。第一笔要写在横中线下边左下格位置;第二笔卧钩轻入笔,向斜下方运行,较平,向上抬顿笔出钩;第三笔点在左上格最下角处;第四笔点在卧钩的上方。风:认识“几”(风字框)。第一笔撇,写正;第二笔是关键, 不要过窄或过宽,与“气”最后一笔相似;最后一笔是大点。四、布置作业抄写“卜、又、心、风”各两行(包括拼音)教学反思:指导学生看图,让学生认识一些蔬菜及蔬菜的名称。另外,书上没出现的,引导学生联系甚或实际认识,在生活中学语文,培养观察能力。4、日月明教学要求1、正确、流利地朗读课文;2、认识生字
14、,会写“力、手、水”3、了解一些会意字的构字特点,激发对祖国文字的喜爱之情。教学重难点了解会意字的构字规律,培养初步的认字能力。教学课时两课时第一课时 94 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 14 页 - - - - - - - - - 读书破万卷下笔如有神教学目标1、认识生字,了解会意字构字特点;2、正确、流利地朗读韵文。教具准备图片教学过程一、形形象揭示 ,趣味认字1、出示“一轮红日图”。你能说出这是什么字吗?板书:日。红日高照,光芒四
15、射,非常明亮。2、出示“一轮月牙图”。这个是什么字?板书:月。3、 “日”和“月”合在一起,组成了一个新的字。板书:明。请同学读准音,这是什么意思?(明亮的意思,日和月都很亮。)二、举一反三,自学生字1、像这样有趣的字还有很多。出示“鱼”和“羊”,组成新字“鲜”。 ( “鱼”和“羊”的味道都很鲜美。)2、学生自学其它生字,同桌可以讨论。3、请同学做小老师,汇报学习情况。(1) “小”和“土”合在一起,组成了“尘”字,注意“小”不带钩。板书:尘。(土少就叫“尘”,灰尘。 )(2) “小”和“大”合在一起就组成“尖”字。“小”字不出钩。(3) “灭”。 (用盖儿一盖,火就灭了。 )(4) “男”。
16、 (谁在田间出力干活儿?)(5) “休”。 (人靠着树休息)(6) “看”。 (手掩“目”是“看”)(7) “林”。 (两木成“林”)(8) “森”。 (树多了,就是“森”林。)(9) “从”。 (一人在前,一人在后跟随。 )(10) “众”。 (人多为“众”)名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 14 页 - - - - - - - - - 读书破万卷下笔如有神三、诵读韵文,巩固生字1、自己出声读韵文。2、用“对口令”方式,巩固生字。如:问:日月?答:明。第二课时 95 教学目标1、实践活动,扩大识字。2、指导书写。教具准备收集更多的会意字。教学过程一、复习巩固1、用“对口令”的方式说出所学生字。2、出示词卡,指名读词。二、扩词造句,拓展认识1、认读“读读想想”中的词。2、用生字扩词或造句。明:明天明亮表明明确失明明年鲜:鲜美新鲜鱼肉海鲜尝鲜尘:灰尘尘世一尘不染尖:尖刀尖锐灭:灭火消灭扑灭休:休息休闲休养午休休想林:森林树林丛林竹林众