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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑小学二年级看图写话植树教案 转载【习作课堂】小学二年级看图写话植树作文教案 【习作课堂】小学二年级看图写话植树作文教案 留心查看图画植树，看看图上画的是什么季节，都有谁，他们在干什么。更加要留神近处两个人的动作。先说一说，然后写成一段话，留神把句子写通顺、写连贯。 【指导】 留心查看，是写好看图作文的关键。怎样才能做到有依次，有重点的查看呢？同学们首先理应审清题意。从题目要求中我们可以了解到，查看图画植树，第一要看清图上画的是什么季节？其次图上画的都有谁？他们在干什么？第三更加留神近处两个人的动作。明确了查看重点，我们就可以 按照学过的一些查看方法，如由近及
2、远，由远及近，从整体到局部等，去举行细致地查看。 植树，就是种树，栽树。同学们确定都不会感到目生。从图上近处的两个人来看，他们确定是在种树。小女孩儿两手稳稳地扶着小树苗，小男孩儿弯着腰，两手握着铁锹，正铲起土往树坑里填，小女孩儿脚边的水桶鲜明是用来浇水的。在他们身后土坡上，已经有了十几棵新栽下的小树苗，一群和他们年龄相仿的小学生，有的在用锄头刨坑，有的在给小树苗浇水，有的扛着铁锹正打定再栽下一棵，有的背着小树苗正朝坡上走来。从远处林立的高楼和离他们不远的一条河来看，他们可能是在护城河的岸边，可能是在郊外的山坡、荒地上。有了细致的查看做根基，同学们才能写出内容概括的看图作文。 查看不但要有依次，
3、还要有主次之分。抓住主要人物举行查看，在描写中提防人物的动作，语言、神态的刻画，同时，要留神运用联想和想象，譬如开头怎么样，结果会怎么样，从动作中想象人物会说什么，会想什么，尤其是近处两个人的动作。描写要留神点面结合，除主要人物概括描述外，环 境描写应做为主体内容的衬托，做为背景的人、物、景等也不必一一罗列，做简朴的交代就可以了。选取记叙材料的时候，理应留神侧重于表现中心的内容。 在记叙的过程中，可以选取不同的布局依次。可以按事情的进展顺叙，从事情发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果依次表达。也可以由对主要人物的描述扩展到整个劳动场面的描写。无论怎样表达，都不能丢开“植树”这个主题，过程要
4、分几步写概括。 【习作评改】 原文： 植树 一天，老师率领同学们去植树。路上，同学们排着整齐的队伍。天气很好，蓝天上飘着朵朵白云，春天真美啊。老师给我们分了工，我们大家就分头干了起来。 同学们先挖树坑，挖完后把小树苗放进去，再填上土，结果再给小树苗浇点水，一棵小树就种好了。大家干得兴高采烈。小刚和小红干得更加专心。小红扶着小树苗，小刚给小树苗填土，小树苗种好了，他们都欣喜地笑了。经过一个上午慌张高兴的劳动，同学们在小土坡上种了几十棵小树苗。看着自己的劳动成果，同学们心里欣喜极了，在老师的率领下，合意地回去了。 评改观法： 从文章中我们可以看出，小没有专心审题，弄清题意。题目要求在查看中看看图上
5、画的是什么季节，都有谁，他们在干什么，更加强调要留神近处两个人的动作，因此文章的重点应写图画上近处两个学生植树时的动作，分几步写领会植树的过程，这些在文章中并没有概括地介绍，对人物动作的描写只是“小红扶着小树苗，小刚给小树苗填土。”怎样扶，怎样填，以及他们是怎样挖坑，怎样彼此合作，小都没有写领会。查看的不细致，反映在文章中，就让人感到语言简朴，内容空洞。因而在人物的语言，神态等方面，小缺乏想象。描写主要人物的神态，只有一句“他们都欣喜地笑了”，没有一句对话，使图画的内容并没有在读者的眼前像放电影一样活起来，显得死板。 文章内容松散，有时与主题脱节。开头片面老师带同学们去植树，概括的时间，地点，理由都没有写。“同学们排着整齐的队伍”一句更显得突兀，对天气的描写与赞美，本来可以与植树联系起来，但又被忽略了。 4
