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1、幼儿园大班健康说课稿健康歌活动背景：通过平时对孩子们的观察，发现他们对自己的身体非常感兴趣：喜欢对着镜子做千奇百 怪的动作来自娱自乐；音乐响起时，孩子们总是不由自主的翩翩起舞；他们在运动时时常会 问人的手臂、腿为什么能动呢？ 如何引导幼儿发现人体肩、臂、手、腿和足会动的奥秘， 提高自我保护能力呢？为此我想到了孩子们既熟悉又陌生的我的关节会表演这一以保健知 识为主的综合主题活动。本活动通过自身的活动，让幼儿去发现关节、认识关节及它在人体 中的重要性，从而进一步激发幼儿对人体奥秘的探究欲望，培养幼儿勤于思考和探索问题的 兴趣。幼儿情况分析：本班幼儿对健康方面的知识不是太了解，尤其是关于身体的奥秘，
2、但都具有一定的好奇 心，能较好的吸收新知识。活动目标：1、引导幼儿探索身体上的各个关节，知道关节能使身体弯曲，体验关节运动的快乐。2、了解如何正确的保护关节，关节的重要性。3、发挥想象力，创造性地在关节部位作画。活动准备：lo水彩笔假设干、健康歌的音乐。2O教师事先在手上画好“亲亲一家人3o知识准备：幼儿初步了解四肢各部位的名称（如肩膀、胳膊、膝盖、手腕等）教学方法：1、整体教学法集体教学，面对群体展开教学活动。2、情景教学法活动开始，创设“亲亲一家人来和小朋友做游戏的情景，让孩子们集中注意力，很好的 导入活动。3、游戏法活动中通过玩不弯曲手指关节拿东西的游戏，让幼儿了解关节的重要性。活动过程
3、：一、会弯腰的一家人，引出活动。lo导入局部。今天老师邀请了亲亲热热的一家人和我们小朋友做游戏，你们高兴吗？咦，那他们 在哪里呢？瞧，他们在这儿呢。2o教师逐一伸出手指念儿歌。拇指是爷爷，胡子一大把；食指是奶奶，带着老花镜；中指是爸爸，排队站中央； 无名指是妈妈，笑着把我夸；小指就是我，聪明又可爱；五指握握紧，亲亲一家人。这是多亲热的一家人呀，我们小朋友也把手伸出来弯一弯和他们打个招呼吧！（爸爸 好！妈妈好！爷爷好！奶奶好！）二、灵活的关节。lo引导幼儿发现关节。刚才呀，老师看你们和这一家人打招呼的时候，小手一弯一弯的动得可灵活了，真 奇怪。我们的手指头为什么会弯曲呢？（因为有关节）2o引导幼
4、儿寻找身体上的关节，告诉幼儿各关节的名称，并让幼儿活动各个关节。我们的身上除了有手指关节外，还有别的关节吗？我们一起来找找看，好不好？（如腕关节、肘关节、肩关节、膝关节、踝关节、脚趾关节等，并引导幼儿发现有了关 节我们的身体才能弯曲。）3o游戏。今天，我们认识了身体上的许多关节，接下来，我们一起来做个游戏，好吗？（不 弯曲手指关节，你能拿到老师手里的东西吗？）通过刚才的小游戏，你们说我们的关节重要吗？4、如何正确的保护关节总结：因此我们平时要经常锻炼身体，增强体质，但是锻炼的时候要注意平安，以免损 伤我们的关节，天冷了，我们也要保护我们的关节，给他们穿上衣服。5、画关节亲亲一家人给小朋友送来了
5、水彩笔，那我们就用它在我们的手指关节上画上各种礼 物送给他们吧！画完后请你们试着动一动这些关节，看看关节在一曲一伸的过程中你发现了什么？幼儿弯曲自己的关节，会发现关节上的图形（毛毛虫、人脸）随着动起来，非常有趣。三、我的关节会表演。带着幼儿跟着音乐的节奏跳舞，活动身体上的各个关节。（老师播放健康歌的音乐）活动反思：在课堂教学过程中，我有以下几点反思：1、注重激发和培养幼儿对科学的兴趣和求知欲。本次活动开头以手指儿歌这一形象的描述来引起幼儿的兴趣，自然导入课题。首先我 在手指关节上画好亲亲一家人的头像，并请幼儿一起和这一家人用手指头打招呼，想一想 我们的手指头为什么会弯曲？让幼儿从自身对手指会弯
6、曲这一认识入手，知道我们的手指上 有关节。从而让幼儿比拟容易进入探究状态，并保持持续的求知欲望。在认识关节这一活动过程中，我着眼于以“活动各个关节来促进幼儿多方面的开展；在 最后一个环节中，我让幼儿通过想象在关节上画画，使幼儿在轻松、愉快、和谐的气氛中， 进行玩中体验，玩中交流，玩中探究。2、注重幼儿的亲历过程。在初步认识了我们身体上的关节后，我又以如果不弯曲手指关节，能不能拿到我手里的 东西？ 为游戏，让幼儿亲自体验人体关节的重要性，激发他们认识、探究自己身体的兴趣。 通过这样的亲历活动，使幼儿较好的掌握和理解了我预定的教学目标。3、注重幼儿对关节这一概念是否准确理解。在引出关节这一概念时，
7、我强调了它是骨头与骨头之间可以动的连接局部叫关节。但有 一幼儿说我们的舌头上也有关节，他认为舌头能活动就有关节，这无疑是不正确的。于是我 就问他：我们的舌头上有骨头吗？（没有），这样就自然地让幼儿明白了我们的舌头上是没有 关节的。4、活动中存在的缺乏。如果老师提出问题时，孩子们不能回答，老师可以直接说出答案；当孩子们找身体上的 其他关节时，可以让他们充分发挥；孩子们在玩不弯曲关节拿笔的游戏时，老师可以提供 操作台，让所有的孩子都看到。教学反思：通过集体活动和区域活动的探索学习，孩子们对身体产生了更浓厚的兴趣，了解了身体 上不同局部的不同本领，更懂得了保护自己的身体。通过运动和生活保健，孩子们的活动更 灵活，更协调，身体素质也有所提高。
