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1、2014河南省特岗教师招聘考试考前冲刺卷(一)一、单项选择题(在下列每题的四个选项中,只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。本大题共20小题，每小题2分，共40分)“有教无类”教育思想与启发式教学原则的大教育家是( )2.一个国家教育制度的核心是( )3.教学的基本组织形式是( ) A.班级授课制 B.小组合作学习 4.学记中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，说明在教学过程中应该贯彻( )的原则。5.在整个教育体系中居于核心地位的是( )6.学习中为提高学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动的方法是( )7.在教育过程中，教师对突发性事件做出迅速、恰当的处理，被
2、称为“教育机智”，这反映了教师劳动( )的特点。8.汽车司机应当具有动作灵活敏捷、注意稳定并善于转移等特点，这说明职业对人的( )有一定的要求。9.教学的基本任务是( ) A.使学生掌握基础知识，形成基本技能、技巧 B.发展学生智力，培养学生能力 C.发展学生体力，提高学生的健康水平10.目前教育领域最常用的教育目的的分类系统是( )11.某教师在新学期的第一节课进行了测试，以此来了解学生的学习情况。这是( ) A.形成性评价 B.诊断性评价 12.艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是( )13.教师为了使学生理解课文中的思想感情，特地创设了一个与课文相应的环境。这种教学教法称为(
3、) A.愉快教学法 B.情境教学法 14.以下属于道德讨论中深入提问的策略有( )“为什么”的问题15.教育权利中最基本的教育权利是( )16.教学评价主要包括：对学生学业成绩的评价，( )和进行课程评价。17.某学生自幼就有出国的愿望，为此他特别认真地学习外语，并对学习外语产生了兴趣。他的这种学习动机属于( )18.班主任就学生中发生了显著变化的某个方面进行总结，这属于( )19.通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是( )20.学生自我管理、自我教育的最好载体是( )二、判断题(判断下面各题的正误，并在相应的题后括号内打或。本题共20小题，每小题1分，共20分)21.一个班级里
4、几十个学生集合在一起，有了班级组织，就标志着班集体的形成。( )22.学习时教师对学生积极期待对学生的发展具有推动作用，这就是罗森塔尔效应。( )23.首因效应指的是人们在对他人总体印象的形成过程中，后来获得的信息比最初获得的信息影响更大的现象。( )24.能否自觉关注学生是衡量一个老师是否成熟的标志之一。( )25.社会学习理论认为人类学习的实质应当是操作性学习。( )26.教育的规模、速度与生产力水平同步发展。( )27.教育提倡体、智、德、美、劳全面发展，即平均发展。( )28.课程计划就是对教学做出全面安排。( )29.学生的发展是外部与内部矛盾统一的过程。( )30.学科课程主张以学
5、生的兴趣、爱好、需要等为基础来编制课程。( )31.中国第一个实行的现代学制是癸卯学制。( )32.学校课程类型的多样化是全面实现课程价值的一种重要方式。( )33.“不陵节而施”这句话体现了因材施教的教学原则。( )34.以学得的经验为基础的认知能力是流体智力。( )35.从一般平行四边形有关内容的掌握影响菱形的学习，属于自上而下的垂直迁移。( )36.绝对必要的是教师要有极高的威望。( )37.教学是社会历史经验得以再生产的一种重要手段。( )38.浮云中的太阳或月亮好像运动一样，这是似动知觉。( )39.教师具有学科专业素养就是指学好专业知识。( )40.课程就是我们常说的德、智、体全部
6、教育内容的总和。( )三、案例分析题(本题共两小题，每小题10分，共20分)41.对学生来说，由于知识基础的差异和个性品质的不同，对课程也有很多不适应的地方。比如，新课程提倡的研究性学习，就有很多学生不知所措。一个班少则有四五十人，多则六七十人，要进行有效的合作探究，难度很大。据上课教师分析，在研究性学习过程中那些主动性强的学生受益，三分之二的学生是跟着走或跟不上。在众多的课堂实践活动中，表现突出的只是那些性格外向的学生，性格内向的学生只能做旁观者。这种状况很容易导致学生出现两极分化。 问题：请结合我国新课改提倡的相关教育理念和要求分析上述案例。42.小王任教于某市重点小学。他性格孤僻，不喜欢
7、与人交往。他一直认为作为教师把课讲好就可以了，因此平时很少与人交往，经常独来独往，我行我素，难于和同事搞好团结。问题：你怎么看待小王的想法和做法，试从教师职业道德要求的角度进行分析。四、论述题(本题共两小题，每小题15分，共30分)44.联系实际，谈谈对新课改目标的认识。五、作文(40分)45.19世纪俄国著名的教育家乌申斯基说：“教师的人格对年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的。”根据你对这句话的理解，写一篇文章，题目自拟，文体不限，不得少于800字。参考答案及精析一、单项选择题1.【精析】A 我国古代思想家、教育家孔子提出了有教无类的教育思想及启发式教学原则。2.【精析】C 国民教育制度
8、被视为一个国家教育制度的核心。3.【精析】A 班级授课制是教学的基本组织形式。4.【精析】A “道而弗牵，强而弗抑、开而弗达”说明在教学过程中应贯彻启发性原则。5.【精析】D 教学是学校教育中最基本的活动，在学校整个教育体系中居于中心地位。6.【精析】B 学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制订的有关学习过程的复杂的方案，即学习策略。7.【精析】B 教师的劳动不是一种简单劳动，而是一种复杂劳动。教师的劳动不仅有体力的付出，还有脑力的付出，是复杂的脑力劳动。“教育机智”正反映了教师劳动的创造性。8.【精析】C 题干所述属于气质特点，故选C。9.【精析】A 教学的基本任务是使学生掌握基
9、础知识，形成基本技能。10.【精析】B 布卢姆教育目标分类理论是目前教育领域最常用的教育目的分类理论。11.【精析】B 形成性评价是过程评价，总结性评价是终结性评价，个体差异评价则只针对每一个学生的不同特点来评价，只有诊断性评价是指在教学活动开始之前，对学生的知识、技能以及情感等状况进行的测定与预测。12.【精析】A 从艾宾浩斯遗忘曲线中可以看到，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的过程最初进展得很快，以后逐渐缓慢，过了相当的时间后，几乎不再遗忘。也可以说，遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。13.【精析】B 情境教学法突出的特点是创设情境。14.【精析】C 其余各项都是引入性提
10、问的策略，只有澄清和总结是属于深入性提问策略范畴。15.【精析】A 学生的受教育权是最基本的教育权利。16.【精析】C 教学评价包括对学生、教师及课程的评价。17.【精析】A 内部动机指由个体内在需要引起的动机。18.【精析】A 对某个方面进行的总结属于专题总结。19.【精析】A 题干所述为陶冶法的定义。20.【精析】C 班集体是学生自我管理、自我教育的最好载体。二、判断题21.【精析】 一个班级里几十个学生集合在一起，有了班级组织，还不能称为真正的班集体，由群体发展为班集体有一个培育与提高的过程。22.【精析】 罗森塔尔效应指基于某种情境的知觉而形成的期望或预言，会使该情境产生适应这一期望或
11、预言的效应。23.【精析】 由于第一印象的形成所导致的在总体印象形成的基础上最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为首因效应。24.【精析】 能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。25.【精析】 社会学习理论认为人类学习的实质应当是观察学习。26.【精析】 生产力水平决定着教育的规模和速度，但两者并不是同步发展，教育本身的发展还会受到社会其他因素的制约，特别是受到社会政治经济制度、科学技术发展水平和文化等影响，在一定条件下这些因素还起着特别大的作用。27.【精析】 五育是既相互独立又相互联系的，它们的关系是在活动中相互渗透。教学实践中应坚持五育并举的原则，防止顾此
12、失彼的片面性，坚持全面发展的教育质量观。28.【精析】 课程计划是学校课程设置的整体规划，具体规定了学校应设置的学科、学科的开设顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。29.【精析】 从内部因素来看，学生身心发展的社会需要与个体现有发展水平之间的矛盾和由这种矛盾所构成的现实性活动是学生发展的根本动力，因此，学生的发展是外部与内部矛盾统一的过程。30.【精析】 学科中心课程论主张学校课程应以学科的分类为基础，以学科教学为核心，以掌握学科的基本知识、基本规律和相应的技能为目标。31.【精析】 中国第一个实行的现代学制是癸卯学制。32.【精析】 全面实现课程价值有多种方式，学校课程类型的多样化
13、是其中一种。33.【精析】 这句话体现了教学的循序渐进原则。34.【精析】 流体智力指基本与文化无关的、非言语的心智能力。35.【精析】 垂直迁移主要有两个方面的表现：一是自下而上的学习，二是自上而下的学习。自上而下的学习指上位的较高层次的经验影响着下位的较低层次的经验的学习。36.【精析】 教师需要有极高的威望，但不是绝对必要的。37.【精析】 教学作为一种专门组织起来传递人类知识经验的活动，能简捷地将人类积累的科学文化知识转化为学生个体的精神财富，使他们在短时间内达到人类认识发展的一般水平。38.【精析】 这是诱动知觉。即指静止之物，因周围其他物体的运动，而看上去好像运动的知觉。39.【精
14、析】 学科专业素养不仅包括专业知识，还包括一定的科研能力。40.【精析】 课程首先是指某类学校中所要进行的全部教育内容的总和。其次，它不仅包括各门学科的课内教学，也包括课外活动、家庭作业、社会实践等活动。它不仅规定了各门学科的目的、内容及要求，也规定了各门学科的安排顺序和课程分配、学年编制和学周的安排。三、案例分析题41.【答案要点】从上面的案例中我们可以分析得出：新课程改革应注重把开发学生智力和培养能力相结合，在加强基础知识教学中，重视发展学生的思维能力，培养其学习能力，应特别重视培养学生分析问题和解决问题的能力，使学生学会学习。还应注重学生的个别差异，进行个别指导，因材施教。42.【答案要点】(1)教师职业道德中要求教师之间要团结协作，小王的这种做法有些不妥当。(2)教师的主要任务是教书育人，性格开朗的教师更容易被学生、同事所接受，小王应该尽量地改变自己的性格，以积极的心态融入集体当中。(3)尽管小王的教学水平也许很不错，但是教师在教学活动中也同样承担着教学研究的工作，只有融入教师集体当中，大家合作学习研究，才能真正地进行教学研究以解决教学的实质问题。(4)小王应该更多地进行人际关系的交往，以改变在同事、学生心中的形象，从而和大家搞好关系，共同为教育事业贡献自己的一
