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1、30诗四首 【学习目标】、有感情地朗读并熟练地背诵这四首诗，掌握积累生字词。2、了解背景常识，理解诗歌内容，品味精美的语言。3、体会诗人的情感，热爱祖国古代文化，提高文化品位和审美情趣。【预习导学】 走近作者陶渊明（365？427），一名潜，字元亮，又称靖节先生，浔阳柴桑（今江西九江西南）人，东晋诗人。代表作有归去来兮辞、归园田居、饮酒、咏荆轲等。王维（701761），字摩诘，曾官至尚书右丞，故亦称王右丞。原籍祁州（今山西祁县）人，唐代诗人、画家。著有渭川田家、终南别业、山居秋暝等。李白（701762），字太白，号青莲居士，祖籍陇西（今甘肃秦安县），岁时随父迁居绵州彰明县（今四川江油）青莲乡，
2、唐代伟大的浪漫主义诗人，有“诗仙”之称。名篇有蜀道难、将进酒、行路难、梦游天姥吟留别、望庐山瀑布等。陈与义（1090-1138），宋代诗人。字去非，号简斋，洛阳（现在属河南）人，是南北宋之交的著名诗人。著有剑南诗稿、渭南文集。 基础积累1.初读课文，给下列加点的字注音。荒秽（ ）草木长（ ） 荷锄（ ）燕然（ ） 鸡豚（ ） 徙倚（ ）2、解释下面句中加点词的意思。（1）晨兴理荒秽： （2）荷锄： （3）长河落日圆： （4）仍怜故乡水： （5）徙倚湖山欲暮时： 3、理解下面句子的含义。衣沾不足惜，但使愿无违。 (2)大漠孤烟直，长河落日圆。 （3）山随平野阔，江入大荒流 （4）登临吴蜀横分地，
3、徙倚湖山欲暮时。 4、下列句子节奏划分不正确的一项是（）A、晨兴理荒秽，带月荷锄归B、征蓬出版塞，归雁入胡天C、山随平野尽，江入大荒流D、洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。 常识填空5、律诗是近体诗的一种。近体诗又名今体诗，它包含 、排律、 等几个部分。所谓近体诗，它是和唐代以前的古体诗相对而言的。 整体感知反复诵读，熟练背诵，完成下面的填空6、（1）归园田居以平淡自然的诗句描绘醇美的诗意，抒发了“ ”的情怀。（2）使至塞上诗人以简练的笔墨写了此次出使的经历，更在叙事写景中传达出 的内心情感。（3）渡荆门送别作者通过描绘了过荆门时所见的景色，抒发了深沉的乡情之叹，流露出了深深的 之情。（4）登岳
4、阳楼（其一）诗人通过写自己登楼观感，抒发了自己颠沛流离之苦，对国家的 ，以及自己 的落寞情怀。【合作研讨】 思路梳理1、归园田居（其三） 首联： 颔联： 颈联： 尾联： 使至塞上 首联： 颔联： 颈联： 尾联： 渡荆门送别 首联： 颔联： 颈联： 尾联： 登岳阳楼（其一） 首联： 颔联： 颈联： 尾联： 文本探究2、“草盛豆苗稀”，说明诗人不善种田，这样写不影响他自己的形象吗？ 3、归田园居（种豆南山下）中“但使愿无违”的“愿”指什么？ 4、“征蓬出汉塞，归雁入胡天”用比喻表达了作者什么样的心境？ 5、使至塞上一诗是怎样做到情景交融的？ 6、说说“山随平野尽，江入大荒流”中“随”、“入”二字的
5、表现力。 7、如何理解渡荆门送别一诗的最后两句？ 8、如何理解“万里来游还望远，三年多难更凭危”中的诗人之悲？ 拓展延伸9、我们课内外学过的古诗词中，有不少诗句含有深刻的哲理，如“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，请你再摘录几句含有哲理的诗句。_ _ 【当堂检测】一、基础题、给下列加点的字注音，根据拼音写汉字：荒秽（）无违（）候骑（）叩门（） 征 png（）jng（）门 帘shng（） yn（）然2、解释下列加点的字词。（1）但使愿无违（ ）（2）江入大荒流（ ） （3）云生结海楼（ ）（4）三年多难更凭危（ ）、填空：归园田居是陶渊明_时所写的诗。使至塞上是唐代诗人_的作品，他与_合称“王孟”，是唐代_诗派的代表。渡荆门送别是唐代_主义大诗人_所作，人称他为“_”。（4）登岳阳楼（其一）是_代的爱国主义诗人_所作。4、背诵诗文，根据要求默写填空。使至塞上中描写边塞壮观景色的名句是 归园田居中写作者对田间劳动感到惬意，认为符合自己心愿的句子是_，_。渡荆门送别中从游动的视角描写景物变化的句子是_ 登岳阳楼（其一）中流传最广的两句诗是_ _ 二、阅读题背诵渡荆门送别，回答下列问题。5、本诗首联交代了远渡的 和此行的 。6、颈联描写长江的近景，请谈谈这两句诗所描绘的意境。_
