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1、百合花百合花故事情节课文结构写作特点文章主题教学目标走近作者教学目标：1.把握文章故事情节，了解作品主要人物。2.体会本文在情节中表现人物，运用细节刻画人物的方法。3.练习复述课文内容。走近作者：茹志鹃（19251998），当代女作家，上海人，曾用笔名阿如、初旭，1942年在浙江初中毕业，1943年冬参加，当过苏中军区前线话剧团演员、组长，任过华东军区工团组长，分队长，创作组副组长，等职。1955年南京军区转业到上海作家协会，任文艺月报编辑，小说、散文组组长，上海作家协会理事。1979年被选为中国作家协会理事。本文是她的代表作和成名作。有自选短篇小说集百合花。故事情节：开端：发展：高潮：结尾：
2、通讯员为“我”带路，送“我”去前沿包扎所。通讯员帮“我” 向新媳妇借被子通讯员牺牲与新媳妇献被。新媳妇执意用自己的新被为通讯员入殓。主题：歌颂了人民战士的崇高品质和人民对子弟兵的真挚感情，揭示了军民团结是革命战争胜利的根本。题义：以百合花的洁白、纯净来象征人民战士、人民群众的高尚情操，同时暗示文章主题。课文结构：百合花通讯员新媳妇英俊整洁充满活力纯洁腼腆热爱生活憨厚朴实关爱他人责任感强勇于牺牲美丽娴静淳朴善良热爱子弟兵军民团结血肉相连细节描写：示例1：他见我挨他坐下，立即张皇起来，好像身边埋下了一颗定时炸弹，局促不安，掉过脸去不好，不掉过去又不行，想站起来又不好意思。（P91）示例2：通讯员的枪筒里的树枝（P91P97）突出其憨厚、腼腆的性格突出其热爱生活的品质感谢各位老师的指导！再见！
