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1、瀑布的作文怎么写【范文4篇】在日常的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧。作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。下面是小编为大家整理的瀑布的作文怎么写【范文4篇】，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。瀑布的作文怎么写【范文4篇】一你见过可以爬的瀑布吗?那就是桂林的古东瀑布。到桂林的第一天，我们就来到了古东瀑布，整个瀑布分为四个“关卡”，第一个关卡最陡、最险，要求14周岁以上的人才可攀登。要想爬上古东瀑布，必须要有特殊的装备，瞧，一双草鞋，这是为了防滑;一个头盔，这是为了安全;另外你最好还要有一把水枪，哈哈，当然是为了好得尽兴。我们来到了第二关卡，陡峭的山壁上有许多凹凸的脚印，我
2、抓住铁链，踩着脚印，一步一步地往上爬。有时，水很急地往下流，脚下一打滑，人就往下滑几步。我很努力地爬过山头，来到了平地。平地上积满了水，水底下有大大小小的石头，有的深有的浅。我慢慢地尝试着踩着石头过去，可还是掌握不好，有时会踩空，就摔了一跤;有时摇摇晃晃，多亏了我的水枪，它成了我的第三只“脚”。最后我终于爬上瀑布顶，我们在上面欢呼，希望有机会再来爬瀑布。瀑布的作文怎么写【范文4篇】二今天是一个令人期待的.日子，因为我们就要去黄河壶口瀑布啦！我看过色彩斑斓的九寨沟瀑布，玩赏过令人赞叹的黄果树瀑布，却从没看见过黄河壶口这样壮观、气势磅礴的瀑布。壶口的水真黄啊，黄得像谁不小心打翻了黄色染缸；壶口的水
3、真大啊，大得没过了岸边悬崖似的层层棕黑色的页岩；黄河的水真急啊，急得溅起一幕幕犹如步入那玉皇大帝金銮殿般金灿灿的仙雾！我看见过粗糙的砾岩，观察过多彩的石英，却从没看见过黄河岸边这样的岩石。黄河的岩石真奇啊，有尖尖的，有圆圆的，还有一棱一棱的，变化多端，十分奇特；黄河的岩石真美啊，个个都呈黑棕色，凑近一看，还有多样花纹并且光滑无比，是典型的流纹岩。近距离地感受着壶口瀑布带来的冲击，才真的体会到“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的气势。瀑布的作文怎么写【范文4篇】三我的家乡在大新，大新是个风景优美的地方。在大新县城里，有不少名胜古迹，在郊区的景色更加迷人。有气势磅礴的德天瀑布，有绿得发黑的黑水河，
4、有神奇美妙的龙宫洞，还有归春河下面，我要介绍的是气势磅礴的德天瀑布。德天瀑布是世界第二大跨国瀑布，宽200多米,落差50多米,位于县城西南边境,距县城60多公里。瀑布仿佛从天而降,滚滚倾泻,飞泻而腾折，折而复聚，连冲三关，错落有致，犹如串串银链高挂，又似幅幅素绢倒悬。激起的银珠腾云驾雾，响声隆隆，气势磅礴，雄伟壮观，动人心魄。下面是描写德天瀑布的一首诗：瀑布映彩虹，银链挂半空。笑迎远游客，尽乐在山中。瀑布的作文怎么写【范文4篇】四初中作文的谋篇布局_考场作文怎么写一篇初中的考场作文，大致包含几个步骤：审题立意-选材-谋篇布局-展现文采。其中“谋篇布局”这一步解决的就是如何安排内容和表现所选内容
5、的问题。安排内容主要是为所选择的材料构思文章的大结构和大框架，而表现内容则主要是表现学生自己对材料的理解及自我个性。我想，这是初中学生应首先明确的观念。安排内容就是架设文章的大框架。就一篇考场作文而言，很悲催的，学生必须遵循所给方格一个字一个字往上写。也就是说，考场作文不允许考生真正淋漓尽致地发挥。考生的发挥必须在固定的模式之下，这些文字展现在方方正正的格子里才会显得赏心悦目。而这就需要谋篇布局的功夫。在谋篇布局的过程中，写提纲是最重要的一步。写提纲要注意两步内容：一是确定文章主题和主要内容，二是给文章分层分段，同时确定每一段的大致内容与大概字数。这个提纲不管是真正写在纸上还是仅在心中打成腹稿
6、，都必须保证能在提纲中有条不紊地放进想放进入的内容。打个形象的比喻，就是必须有一个大柜子，每个柜子里有不同的小格子。将每个小格填满内容后，必须检查一遍小格，将填得太满的地方再分成新的小格，将填不满的地方(也就是对文章展现来说表现力不强的地方)大笔一挥，立马砍掉。这是安排内容需做的事。而所谓的表现内容，说白了，就是用表现手法让安排好的东西真正成为自己的。俗话说，太阳底下无新鲜事。尤其对初中学生而言，其所写的很多内容，都是大部分人经历过的生活，平平淡淡写下来，其实新鲜感并不多(尤其是阅卷老师还看过那么多篇作文)。此时，就需在如何表现内容这步花点心思。因为，一篇文章的目的(尤其当这篇文章不是科技文时
7、)主要在于表现自己对一些一成不变的事物的独特认识。这个认识一方面由独特的人生经验得到，一方面由不同的表现手法得到。我始终认为，所谓表现手法，实际上是一种看待事物或说看待生活的方式。你是这样来看待生活的，因此，你会这么来写。因为你本身比较富于戏剧性，所以比较喜欢设置悬念，采用倒叙手法;因为你本身情感较为敏感与丰富，所以你比较喜欢描述细节;因为你本身较为成熟，看问题较为深入，所以你喜欢批判式的语句。这些都是你的个性，即使在考场上，也不应被方格子湮没。学生可以按照自己的判断有意识地训练一到两种类似的表现手法，如托物言志，设置悬念，欲扬先抑，镜头式展现等等。或者，当同学们转变这个观念之后，一方面，分数确实会得到提高，因为我们的作文确实是按课程标准的要求一点点完成的;而另一方面，确实能在这些限制颇多的写作框架中展现个人对世界的独特认识。这个认识仅仅属于自己，并用自己擅长的方式来表现，从而仅仅表现自己的想法。考场作文，做到这一步，才是真正优秀的作文。
