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1、 四年级数学教师个人工作计划5篇 一、指导思想： 课标教材四年级数学下册，是以全日制义务训练数学课程标准(试验稿)的根本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务训练小学数学教材讨论和使用阅历的根底上编写的。编者一方面努力表达新的教材观、教学观和学习观，同时留意所采纳措施的可行性。使试验教材具有创新有用，开放的特点。另一方面留意处理好继承与进展的关系，既留意反映数学训练改革的新理念，又留意保持我国数学训练的优良传统，使教材具有根底性，丰富性和进展性。 二、本册的教材分析： 这册教材包括下面的内容：四则运算;位置与方向;运算定律与简便计算;小数的意义和性质;三角形;小数的加法和减法;统计;
2、数学广角等。 本册教材的教学目标是使学生： 1、理解小数的意义和性急，体会小数在日常生活中的应用，进一步进展数感，把握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，把握小数的加法和减法。 2、把握四混合运算的运算挨次，会进展简洁的整数四则混合运算;探究和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进展一些简便运算，进一步提高计算力量。 3、熟悉三角形的特性，会依据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形的任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。 4、初步把握确定物体位置的方法，能依据方向和距离确定物体的位置，能描述简洁的路线图。 5、熟悉折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会依据统计图和数据
3、进展数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 6、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 7、初步了解植树问题的思想方法，形成从生活中发觉数学问题的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 9、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 三、教学措施： 1、仔细备课，精习设计练习，上好每一节课努力提高课堂教学质量。 2、在课堂教学中，努力建构立互动的教学模式，注意学问在实践中的应用，提高学生学习数学的兴趣，变成“要我学”为“我要学”。 3、多和
4、学生沟通、沟通，了解学生的内心世界准时帮忙学生解决在学习生活的过程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在欢乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。 4、赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并准时鼓舞他们，多表扬和确定、批判、增加他们学习的自信念，让他们感受学习带来的欢乐。 5、利用各种形式帮忙中下生赶队，狠抓双基训练，提高教学质量。 6、把学校训练家庭训练有机结合起来，教好每一个学生。 四年级数学教师个人工作规划2 一、学情分析 本学期我所任教的班级是四(3)班，共有学生78人。在经过了三年半的学习后，根本学问、技能方面根本上已经到达了学习的目标，对学习数学有肯定的兴趣，大局部学生乐于参加学习
5、活动。特殊是动手操作、需要合作完成的学习内容都比拟感兴趣。在上学期期末测试中孩子的成绩都还比拟好。对本班的学生，我认为应当关注的更多的是使已经根本形成的兴趣再接再厉地保持，并逐步引导到思维的乐趣、胜利体验所获得的乐趣中。培育本班学生的创新意识，提高学生的创新力量应是本学期面临的最重要的问题。 二、教材状况 本册教材内容包括： 本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。 小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。 三、教学目标 使学生：
6、 1、理解小数的意义和性急，体会小数在日常生活中的应用，进一步进展数感，把握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，把握小数的加法和减法。 2、把握四混合运算的运算挨次，会进展简洁的整数四则混合运算;探究和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进展一些简便运算，进一步提高计算力量。 3、熟悉三角形的特性，会依据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形的任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。 4、初步把握确定物体位置的方法，能依据方向和距离确定物体的位置，能描述简洁的路线图。 5、熟悉折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会依据统计图和数据进展数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现
7、实生活中的作用。 6、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 7、初步了解植树问题的思想方法，形成从生活中发觉数学问题的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。 四、教学措施新课标 1、仔细备课，细心设计练习，上好每一节课努力提高课堂教学质量。 2、在课堂教学中，努力建构立互动的教学模式，注意学问在实践中的应用，提高学生学习数学的兴趣，变成“要我学”为“我要学”。 3、多和学生沟通、沟通，了解学生的内心世界准时帮忙学生解决在学习生活的过程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在欢乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。
8、 4、赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并准时鼓舞他们，多表扬和确定、批判、增加他们学习的自信念，让他们感受学习带来的欢乐。 5、利用各种形式帮忙中下生赶队，狠抓双基训练，提高教学质量。 四年级数学教师个人工作规划3 新学期开头，为更好地完成学校安排的教学工作，现特作以下工作规划： 一、指导思想： 1、重视以学生的已有阅历学问和生活阅历为根底，供应学生熟识的详细情景，以帮忙学生理解数学学问。 2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。 3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导学生自主探究
9、，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习。 5、把握教学要求，促进学生进展适当改良评价学生的方法。 二、工作目标： 以训练教学为工作重点，以“科研兴教”为目标，努力提高本班的数学教学质量，机灵、急躁地工作。 三、学情分析： 1、认知状况 经过三年级下学期的学习，学生的思维已经开头由详细形象思维过渡到抽象思维，对四周事物的熟悉较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法熟悉事物及解决问题，学生已经具备了初步的数学学问(两位数乘两位数、除数是一位数的除法、长方形和正方形的面积计算、熟悉小数、年月日、不同形式的条形统计图)，为学好本册教材打下了良好的根底。个别学生学问根底比拟薄弱
10、，表现在计算技能较差，对数学信息进展处理的力量弱。班级后进生与年段班级相比也偏多，在做好课堂教学工作的同时，要通过辅导能使这局部学生得以进步。 2、情感、态度 学生课堂纪律较好，学习力量较强，学习习惯较好，但也存在不平衡性，有些学生学习不专心，懒散，有不做作业坏习惯，所以在教学中要注意发挥本班的优势，充分发挥学生的乐观性、主动性，引导学生自觉地有效地探究学问，寻求规律，不断培育学生力量，进展智力。适当开展数学课外活动，以拓宽学问面，提高思维力量，不断增加学生素养。 四、教学措施 1、大数熟悉的教学突出数学味，联系生活素材，培育学生数感;计算教学注意培育学生活的计算力量，进展学生的数感。 2、教
11、师向学生供应更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，使学生愿意并有更多的精力投入到数学活动中去。 3、情感、态度、价值观的培育渗透，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。 (1)供应丰富的培育情感、态度、价值观的素材。 (2)留意反映数学与人类生活的亲密联系以及数学的 (3)通过自主探究的活动，让学生获得学习胜利的体验，增进学好数学的信念。 4、创新评价，鼓励促进学生全面进展。 既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展，更多地关注学生已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。 5、注意培育学生方面的良好习惯，强调“仔细
12、刻苦学习”，不允许一个人落伍。重视培育学生创新意识和实际力量。 6、开展丰富多彩的数学活动，努力使数学学问的学习情境化、生活化、趣味化，使学生爱学、乐学，学有所得。 四年级数学教师个人工作规划4 一、学生学业状况分析。 经过一个学期的学习，两个班的学生在数学根底学问和技能上都到达了肯定的标准，对学习数学有肯定的兴趣，情愿参与学习活动。然而，一些学生在学习过程中仍旧缺乏与同学乐观沟通的习惯。所以在这学期的教学中，我会连续培育孩子良好的学习习惯，增加自信念，探究好的学习方法，采纳各种鼓励机制，让孩子迎头赶上。 二、教材分析。 (a)教学内容。 本教材内容包括：小数的含义和性质、小数的加减、四则运算
13、、运算法则和简洁计算、三角形、观看对象、图形的运动、平均数和条数的统计图、广角数学和数学的综合应用等。 (二)教学目标的要求。 1、了解小数的含义和性质，体验小数在日常生活中的应用，进一步进展数字感，把握小数位置移动引起的小数大小变化规律，把握小数的加减。 2、理解四则运算的含义，把握四则运算各局部之间的关系，探究理解加减乘除的运算规律，并运用到一些简洁的运算中，进一步提高运算力量。 3、知道了三角形的特征，我们就根据三角形角的特征来对三角形进展分类，知道三角形任意两条边之和大于第三条边，三角形内角之和为180。 4、能识别从不同方向看到的物体或几何图形的外形图;能在正方形纸上完成一个轴对称图
14、形;一个简洁的图形在正方形纸上水平或垂直平移。 5、理解平均值的含义，会找到简洁数据的平均值(结果为整数);了解不同形式的条形图，学习简洁的数据分析，体会统计学在现实生活中的作用。 6、体验解题策略的多样性和运用假设性数学思维方法解题的有效性，感受数学的魅力。在生活中形成发觉数学的意识，初步形成分析推理的力量。 7、从实践中体验发觉问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 8、体验学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信念。 9、养成仔细工作，书写工整的好习惯。 (三)教学困难。 小数的意义和性质，小数的加减，运算法则和简洁计算，三角形是本教材的重点教学内容。 三、教学措施。 1、这学期我会连续仔细对待自己的工作，依据班级状况有针对性地预备每一节课，开展教学工作。对学生的评价力求讲究策略，让学生“在鼓舞中发扬成绩，在微笑中缺乏理解”，在轻松开心的气氛中受到爱和亲情的影响，从而保证学生的安康成长。 2、仔细对待本学期所选单元的教材解读，在单元内做好每一节课的预备，然后与同组的教师乐观
