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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑七年级美术上学期教学工作总结 七年级美术上学期教学工作总结 亳州九中 武迪 转瞬间，这学期接近尾声。一学期来，我在思想上严于律己，喜欢党的教导事业。在工作中对自己要求更为严格。我积极加入各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。按照学校的工作安置，合作领导和老师们做好校内外的各项工作。 追忆往昔，展望未来，为了下学期更好的工作，我现将本年度工作处境总结如下： 教学处境概述 本期教七年级美术，班级较多，班级管理以及学生的状况也均有不同，这就要求老师的教学要筹划周密，因人而异，采取令学生易学、好学的途径去激发他们的求知欲，达成教学效果的事半功倍！按照美
2、术新课程标准的要求，本学期新课开头之前即已制定了周密详尽的教学筹划。在教学过程中，自始至终能按照筹划举行教学，至期考前，本学期的美术教学任务已圆满完成。一学期来，本人专心备课、上课、听课、评课，实时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学识，形成对比完整的学识布局，严格要求学生，崇敬学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。工作中展现确定的失误和缺点是在所难免的。我就是从边学边教的路程中走过来了，并且擅长总结阅历教训，向先进个人和教学阅历丰富之人士学习，互补有无，取长补短，以达美术教学的至臻完善，并顺遂完成教导教学任务。在课堂上运用新课标的
3、理念，提防学生的天性进展，通过赏识、议论、线描、色调及多种媒材的运用，丰富了学生对美术的熟悉，开拓了学生的美术视野。为了吸引学生我运用故事、对比、示范、谈话、通过这些活动，学生从中找到了乐趣。课下我搞了小画展，把学生用多种媒 材和多种形式的美术作品表示出来。期末并组织学生以组为单位赏识美术作品。我还让学生用砂纸和油画棒来画作品，学生的积极性很高，学生运用不同的媒材创作的作品很受学生的接待。 劳绩和阅历 一、学生明白美术与文化课的关系，会极大地提高他们学习美术的积极性，初一学生，之所以忽略美术学习，是他们认为只要文化课学好就行了，美术课学好与否无所谓。其实，美术学科是门根基课，与其它课精细相关。
4、二者同属社会意识形态。其起源、反映形式、作用都是一样的。美术水平的上下，直接关系着美术鉴赏、创作才能的提高和打好专业根基的问题。就对美术作品的鉴赏而言，它大致经过感觉、知觉、联想和想象三个阶段。凭借一般的直观艺术感觉，对作品做出“象不象”、“美不美”的评价是很不够的，还务必具有综合、判断、想象、联想的才能，并具有确定的思想水平、熟悉水平，这些在很大程度上要靠学习美术获得。 美术和文学作品一样，都是通过形象来反映现实生活及思想感情的，只不过是表现形式各异罢了。西欧有些名画，多是取材于文学名着。中国有些山水画珍品也摄取古诗词的意境、神韵。评鉴作品善用“诗情画意”一词，说明好的诗文要含有画意，而好的
5、画又何尝不饱蕴诗情呢！在历史上名画家兼为文学家的有之，如王维等；文学家的画在绘画史上占有要位的也为不鲜，如苏东坡的墨竹图就是一例。让学生明白美术与文化课的关系，会极大地提高他们学习美术的积极性。 二、提高教学质量，关键是上好课 我专心地分析初中美术教材的编写特色及体系，懂得了初中美术务必要求掌管的学习内容，了解学生原有的学识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学识可能会有哪些困难，然后就有的放矢地结合学生的生活实际举行素描、色 彩、工艺的练习。每次备课时，我都细心地备教材、潜心地备学生。把学生分成若干个小组，课堂上穿插于生动活泼的嬉戏活动，巩固了学生的美术学习热心和兴趣，使我的美术
6、课成为学生的受接待课。 三、做好课后辅导工作 加强了课后辅导工作，通过示范作用，带动其由于学生的根基差、起步慢，且没有接触过此类的专业训练，故训练务必从零开头。我在课中着重抓根基训练，并根据各自的性格特点和掌管根基的层次不同而采用多种训练方法，尽能使他们感觉到在喜悦的玩耍中掌管技术和技能，即乐教乐学。并巧用启发思维，让他们能体会到举一反三，做到有所领悟和创新，掌管确定的训练规律。总之，训练过程严格按照循序渐进的训练原那么，做到精讲多练，四处表达教师的指导和学生的主体作用，同时在课中对他们举行思想规律的教导，培养他们的意志品质，磨练他们的性格特征，做到抓素质训练，促进全面进展，突出一技之长。在教学过程中有时还会碰见这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习，从中获得大量贵重的课堂第一手材料，从中收益非浅。我个人应付和处理课堂各式各样问题的才能大大巩固。 四、存在的问题和教训 金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动，平日示范较少。 总之，本期工作顺遂圆满完成，缺乏之处也是在所难免的，重要的是发扬优点，改正缺点，在下一学期的工作中戒骄戒躁，各项工作都能以更大的起色去博得家长挑剔目光的赞许、同仁敬仰目光的羡慕，领导敬重目光的认同！ 5
