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1、国培经验介绍第一篇：国培经验介绍 踏实用心做国培 享受国培之甘甜 洪江市芙蓉小学 曾毅 感谢国培，让我们在国培中成长，并有机会与大家分享我们的国培收获。历时3个月的国培计划中西部项目怀化市能力提升工程种子教师小学数学C337培训，让我们在懵懂中思考，在思考中理解，在理解中找到方向。我们这次培训的主题是信息技术与学科教学整合的方法与案例分析，通过现场培训的案例观摩与分析，来凸显信息技术与课程整合、小学数学教学中的信息技术应用。为使学员在本次培训中有所收获，我们分两个阶段进行，9月中旬至12月25日为线上培训，11月27日至12月3日是线下脱产研修集中培训。我们的主要任务是对怀化市70名小学数学教
2、师进行60学时的网上培训和7天42学时的实地集中培训。通过网络研修、实地集中培训结合的培训方式，帮助学员更新教育观念，提高应用信息技术的能力。并且，通过这种上下联动的培训机制，实现对怀化市种子教师培训辐射的示范引领，为怀化市培训小学数学种子教师与培训者，促进怀化市小学数学教师整体素质和专业能力全面提升，实现种子教师从优秀迈向卓越的目标。在整个培训过程中，我们分四部走。 一、准备充分，管理精细 （一）研讨方案 9月12日，我校专门召开国培工作筹备会议，商议拟定了能力提升工程种子教师工作坊研修（C337）培训实施方案，确定了以校长易健君为坊主的怀化市能力提升工程种子教师工作坊研修（小学数学C337
3、）工作坊组织与管理机构，并明确了教师工作坊主持人团队建设职责与任务。同时成立了培训工作领导小组和专家指导小组。通过前后共四次专题会议，11月22日全面细化的线下培训方案出台，对学员线上、线下培训的各个环节做到细心安排无疏漏，责任到人严追责。 （二）设立群组 建立好群后，我们给每一位学员发送信息，为了让学员顺利加入我们这个团体，对于没有回复的学员我们都一一打电话进行联系、询问，直到这70位学员全部到位。 （三）训前调研 发放调研表并做好回收梳理工作。11月中旬，我们向学员下发关于培训内容需求方面调查问卷，并写好调查报告。并于25日给专家发送学员需求调查报告、学员信息、邀请函等内容，便于专家准备学
4、员的上课内容。湖南师范大学周克江副教授这样说道：你们是唯一一所给我寄发学员调研报告及学员相关信息的学校，从这一点上，就可以看出你们学校工作的严谨性，由此，可以想到，你们是用心做国培的学校。 （四）责任到人 在线下培训前夕，我们再次召开了专题会议，将国培任务下达到每一个行政，责任到人。 二、流程清晰，课程精准 （一）线上学习，分工明细 一是设立logo，便于学员分辨进坊；二是取好组名，帮助学员分组，组名都是具有正能量的，让学员有积极向上的心态进行学习、培训；三是工作坊三人（坊主、坊辅导员、学科专家）分工明细。通过对工作坊坊主的任务与职责的解读，按照上级要求分工到位。如听视频，发视频，作业布置要一
5、一到位，尤其是看视频方面，负责人必须认真听，听后，才知道如何去评价学员，去批改学员作业。这里特别要注意的是坊主和坊辅导员、学科专家的评分细则是有区别的，必须严格按照评分细则来做；四是及时批改作业，必须及时，就像学生做了一张试卷，很想马上看到自己的成绩一样。我们按照（坊主、坊辅导员、学科专家）组建了三个小组，分好时间段，每天批改作业、对写得好的帖子进行点赞并进行跟帖。 （二）线下培训，及时跟进 首先需要安排好学员住宿、饮食。我们身为教师，一定要了解教师，有很多的乡村教师可能是第一次出来进行实地培训，所以酒店的选择在当地要有一定的信誉，不是最豪华的，但是要干净和舒适，饮食要让老师吃得可口、舒心。学
6、员在培训结束后的满意度测评中对我们住宿和饮食特别满意。另外就是要与学校比较近，我们所选择的酒店距离我校只有150米左右，方便学员出入。在培训的七天里面，有一天下暴雨，我们也安排了公交车接送学员，真正做到贴心服务。 1、学员报到。 全天候安排人员在酒店大厅等候，热情的欢迎每一位学员的到来。 2、融冰活动。 融冰活动在报到的当天晚上就进行了，由我主持，其中包括对培训团队的介绍，进行了一些有趣的游戏，选举班干部和小组长并进行了团队合作设计等等，让70名学员开怀大笑、意犹未尽，拉近了彼此的距离，融冰活动结束后，很多学员却迟迟不肯离去。 3、开班典礼。 怀化市和洪江市教育局领导对于这次国培都相当重视，在
7、开办典礼上都作了重要指示，这其中特别是我们的易健君校长进行终身学习 敬畏规则 成就自我的安全讲座。 4、专家引领。 在本次培训中先后有6位专家进行了专题讲座，（按照讲座时间的先后顺序）其中有中国教育技术协会学术委员会副主任潘克名教授进行信息技术发展趋势探索教育发展新形态讲座；湘西电教仪器站谢文斌书记进行信息化环境下教学设计的基本要求讲座；天心区教育局信息中心主任曹邵峰和株洲市一中张葵进行电子表格在教学中的应用、网络学习空间的制作与应用讲座。湖南第一师范学院副教授周克江进行学科教学资源支持下的课程教学设计讲座；湖南省电教馆培训科科长李湘进行能力提升工程课程标准和集中研修培训模式与流程解读讲座。
8、在这里特别提到两点： 1、我们每一天培训或者案例课之前都会分小组进行课前20分钟的微分享，并由班干部分别主持，整个培训紧张而有序； 2、每天晚上从六点半开始，我们的团队人员都待在学校的电脑室对有需要用电脑的学员，比如说准备说课材料、备课、学员案例课、撰写培训心得等等，特别是在线上培训中有问题的学员进行了细心的解答，我们的培训团队每天都会在最后一位学员满意离开后才回家休息，确实是挺辛苦的。 5、案例示范 四堂案例示范课主要由我校的骨干教师承担，这其中我市的小数教研员邱喜梅老师，怀孕7个多月还坚持上示范课，前期的研课磨课也花了很多的时间，确实很令人感动。 6、学员汇报 从两个方面进行，一是学员报名
9、参加汇报课活动，然后分小组进行评课；二是分小组进行说课，自由命题，由每组的组长主持，为此我们为每个小组准备了具有一个多媒体的场地，分别派出一名团队成员进行协助，主要进行文字资料和图片资料的搜集，还对每个小组进行了摄像为后期的生成性材料做好准备。 三、宣传报道，国培扬威 我们邀请了本地电视台、本地网进行了新闻报道。 温馨提示： 1、培训团队在线上培训过程中，对于作业、心得、评论、典型问题、视频等比较优秀的原创作品，除了要推优，还要建好文件夹进行保存，因为在后期资料整理和上传中需要用到这些材料。（资料的搜集是一个比较繁琐的事情，我们需要事先准备好） 2、线上作业的布置，不要布置的难度太大，特别是不
10、要布置微课作业，因为在作业页面无法完成视频的上传，引起不必要的麻烦。但是可以在活动中布置微课内容。 3、集中培训优秀学员的评定，一定要按照制度办事，不讲人情。而且培训团队需要参与其中，不要让班委会独自决定。 结束语 总结经验 稳步提升 此次培训我们最大的收获是不打无准备之仗，方案要落地、落实、做细，且各个环节要用对、用好人，才能不出纰漏出实效。同时要对症下药，对学员需求要先行把脉，此次我们安排的课前分享，案例课、学员主持以及专家授课正好对症，所以大家喜欢才乐于接受最终人人学有所得。 2022年9月18日 第二篇：国培经验材料 国培经验材料 随着基础教育改革的深入，对教师专业水平的要求不断提高，
11、尽快提升教师素质已成为目前我县教育的当务之急。在资金短缺的形势下，我县教师培训工作迎难而上，积极组织教师参加国培计划，县人民政府高度重视，对国培计划工作给予了充分的支持。 通过实施通识培训、诊断示范、研课磨课、总结提升4个项目，给我县教师培训工作带来了生机，通过一年的国培工作，我县中小学教师专业水平、教学及教育科研能力得到了较大提高。现就我县在国培工作中一些做法作简要汇报。 一、健全组织，加强管理，确保项目工作顺利开展 1、为确保我县“中小学教师国家级培训计划”项目顺利完成，成立了以县人民政府分管领导为组长的“国培计划”项目实施领导小组，领导小组下设办公室在教师培训中心，具体负责项目的日常管理
12、工作，为顺利推进项目的实施提供了强有力的组织保障。 2、为加强管理，使项目取得实效，县教育局对培训原则、培训内容、培训形式和组织领导提出了明确具体的要求。明确规定：学校必须把“国培计划”纳入常规工作，列入局对学校的目标管理考核；参培教师返校研修过程中必须在所在乡镇进行推广使用，真正起到优秀教师示范作用。从而在制度上为培训工作开展提供了有力的保障。 二、合理选送，协作沟通好，培训有实效 1、合理选送，力求有效。 2、妥善安排，解决参培教师的后顾之忧。培训期间，县国培计划项目领导多次了解教师的学习生活情况，解决教师生活上的困难，使其能够安心学习。 3、信息反馈及时，协作沟通好。在整个培训过程中，我
13、县“国培计划”项目实施办公室与置换研修项目高校互通有无，随时了解教师的学习进展情况。正因有了顺畅的协作沟通，培训工作得以圆满结束，送培教师全部合格。 三、管理精细，服务周到。 1、教育局要求所有学校必须安排好相应的工作任务；考虑好安全问题。 2、指导针对性强，促进教与学的互相进步。 3、送教下乡有特色，参与师生获双赢。活动的开展使教师们零距离的接触和切磋，汇集了智慧，达成了教学上的共识，使师生双赢。 4、注重过程监管，确保培训质量。县国培办成立了考核组，对“国培计划”置换研修项目学校及个人进行了过程性检查与考核。 四、培训工作展望 通过“国培计划”培养了一批“种子”教师，充分发挥了示范带动和“
14、火种”作用，促进了教师的专业化发展。实践证明，国培学习深受广大教师的欢迎，是一条有利于教师共同发展和提高的有效途径。 总之，随着教育改革的不断推进，我县将继续加大教师培训经费的投入，进一步加强在岗教师实践学习的指导力度，全面提升我县教师素质，从而促进克山教育的跨越发展。 第三篇：国培自我介绍 自我介绍 大家好，很高兴认识各位，我是江阳西路学校的一名语文教师。花了2小时看了大家的自我介绍，觉得大家都写得很好，心中由衷敬佩。自忖自己写不出如此美文，倒是前两日看过的一篇文章切合我自己，于是找来，抛砖引玉。 我只是名教师。 一个普通职业人群中的一员。在千万教师中，我好比是沧海之一粟。我不觉着自己干着太
15、阳下最光辉的职业，只要是能为社会和人民做着或做出过贡献的职业，都有其熠熠生辉的一面，我断不敢独享这华美的殊荣。 我更做不了人类灵魂的工程师，我只知道忠诚奉献、教书育人、爱岗敬业、关爱学生、严于律己、团结协作我只奉行爱才是教育最高的境界和灵魂。 我只是名教师。 我做不了园丁，我无法剪下一枝又一枝尽管孽生却很稚嫩的枝苗；我不愿做蜡烛，只能以牺牲自己为代价来换取别人的光亮，我更不是扫帚，每日面对着垃圾和尘垢，总是在尘烟里尽情挥舞。 当我遇到一名教不好的学生的时候，我的内心时常颤抖我真的是那个教不好的老师吗？ 当我面对只以成绩评价教师乃至教育的时候，我的内心深陷茫然谁把教育的本质归结到了死亡的边缘？ 我也深深地知道，没有万能功用的职业，也难有人尽皆知的理解，工作的内涵总是与新的时代俱进，求新求真是永不落伍的工作守则！ 我只是名教师，一个尽量让孩子们喜欢的教师，一个始终不渝地相
