中班艺术小鸡吃食教案反思

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1、 中班艺术小鸡吃食教案反思1、中班艺术小鸡吃食教案反思 一、活动目标 1、进展幼儿把握用种子或其他物品粘贴画的技能。 2、进一步稳固幼儿对黄豆和小鸡的熟悉。 3、体验操作活动带来的愉悦心情并尝试发挥幼儿想象力与制造力。 4、培育幼儿英勇、活泼的共性。 5、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。 二、活动预备1、黄豆、葵花籽。 2、胶水或胶棒。 3、画好小鸡的根本外形的纸、油画棒若干。 4、事先做好的作品一幅5、小鸡图片三、活动过程(一)导入局部1、教师出示小鸡图片，让幼儿说一说这是什么。 2、教师出示制作好的作品，让幼儿观看它是什么，是怎么做的，引入种子贴画的主题。 (二)根本局

2、部1、教师示范用种子粘贴小鸡。 2、教师拿出一张画好小鸡根本外形的纸。 3、在圆圈内涂上胶水。 4、用黄豆给小鸡做头，用黑色葵花籽给它做眼睛，用花葵花籽给它做小嘴。 5、用黄豆给小鸡做肚子，并用油画棒给小鸡画脚。 6、穿着黄衣服和黑鞋子的小鸡就做成了。 7、教师在小鸡的嘴旁蘸上大米：“给小鸡喂食吧“。 8、教师为幼儿供应材料，幼儿自己制作小鸡吃食。(教师巡察指导)(三)完毕局部请幼儿将自己制作的作品拿出来与大家共同观赏，看谁做得好。 四、活动延长与拓展1、教师建议幼儿将作品带回家给父母观赏。 2、教师可引导幼儿尝试用其他种子制作出其他小动物。 课后反思： 通过这节课的学习，渐渐培育幼儿学习美术

3、的兴趣，熬炼幼儿动手操作力量及观看力，进展幼儿想象力与制造力。这节课孩子乐观协作，对自己的作品特别满足。但有个别幼儿不太抱负，课后要对他们多谈话多沟通多鼓舞，以便幼儿更好的进展。 2、中班美术活动教案：小鸡教案(附教学反思) 活动设计背景 创设背景：一次音乐课上，在教我班孩子学唱小动物的叫声时孩子们都特别感兴趣。我就想假如把这些小动物用孩子们的销售画出来是不是会更加增加他们的兴趣。不仅熬炼了他们的动手操作力量，还可以进展孩子的制造力和想象力。 活动目标： 1、学习用两个圆形组画不同动态的小鸡。 2、学习匀称有力地涂色。 3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。 4、让幼儿体验自主、独立、制造

4、的力量。 5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 教学重点、难点 活动重难点：学会用流畅的线条勾画出圆形或椭圆形，匀称涂色。 活动预备： 1、自制贴绒教具一套，表现小鸡的头和身体等动态的演示板。 2、范画几张。 3、绘画工具：水彩笔或油画棒。 活动过程： 1、通过故事，导入主题。 鸡妈妈有一群鸡宝宝，有一天，鸡妈妈领着它们在草地上漫步，有的抬头看天上的白云;有的懒洋洋地躺在草从里晒太阳;有的在捉虫子;有的在玩耍打闹。它们玩的可快乐了。 2、用贴绒教具在黑板上设置情景，并引起幼儿的作画兴趣，教师仿照小鸡的叫声：“叽、叽、叽”，把留意力引到观看小鸡的形态上来，教师说：你们想不想把这些小鸡用笔画

5、下来? 引到幼儿观看小鸡的形状特征：椭圆形的身体，圆圆的头，穿着黄绒绒的衣服，头上长着尖嘴和眼睛，身体下面还有两条腿，小鸡真得意。 3、出示范画和演示版，引导幼儿观看小鸡的不同动态。 (1)、观看范画，说说小鸡仔干什么? (2)、出示演示版，表现范画中的动态。 4、教师示范画小鸡 用画笔先画一个椭做消极的身体，进阶着在椭圆的上方华一个小圆做小鸡的头，然后描画小鸡的嘴、眼睛和尾巴;再画出两条小腿用黄水彩笔给小鸡涂上颜色。一只小鸡就画成了。 5、幼儿作画，教师指导。 (1)、教师发给每人一张画有母鸡图案的画纸。 (2)、请幼儿绽开画纸，在募集的旁边画一群小鸡。 (3)、启发幼儿依据自己的观看，用大

6、小不同的椭圆和圆，画一群不同形态的小鸡。 (4)、鼓舞幼儿大胆想象，使画面布局合理，小鸡的形态多样，颜色丰富。 6、教师对幼儿的画进展评比。 找出几份画得比拟好的作品，供幼儿观赏，并向幼儿介绍各种形态的小鸡在干什么。如：有的小鸡在叫;有的小鸡在跑;小鸡在晒太阳;还有的小鸡在捉虫子吃等。对画的好的幼儿赐予表扬。 活动延长：课后教师带着幼儿玩“老鹰捉小鸡的嬉戏”。 课后反思： 通过这节课的学习，渐渐培育幼儿学习美术的兴趣，熬炼幼儿动手操作力量及观看力，进展幼儿想象力与制造力。这节课孩子乐观协作，对自己的作品特别满足。但有个别幼儿不太抱负，课后要对他们多谈话多沟通多鼓舞，以便幼儿更好的进展。 3、中

7、班美术活动教案：得意的小鸡教案(附教学反思) 活动设计背景 我发觉班上的孩子们特殊喜爱小动物，在每次的小鸡嬉戏中孩子们表现得很好，所以我就选择了小鸡作为题材，另外本班的孩子们在绘画时经常会乱涂一气，很难根据我的意愿去完成绘画任务，教学活动难以到达预期的目标。通过教研活动的学习，我尝试让孩子们自己融入到绘画活动中，让他们可以既动口又动手、动脑地进展绘画活动。我发觉当孩子们融入活动中时，能够兴趣盎然地学习;观看力敏锐;布满想象力;兴趣深厚，学习过程中表现出特别高的乐观性和制造性。为了进一步培育幼儿的绘画力量，提高幼儿的绘画兴趣，我设计了得意的小鸡这节活动课。 活动目标 1、通过观看小鸡让幼儿说出小

8、鸡的形状特征。 2、通过儿歌尝试激发幼儿的绘画兴趣，让幼儿爱绘画、爱动口、爱动脑。 3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。 4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 教学重点、难点 教学重点：幼儿尝试边说儿歌边画小鸡，了解小鸡的形状特征。 教学难点：让幼儿爱绘画、爱动口、爱动脑。 活动预备 1.实物小鸡 2.创设情境让幼儿融入活动中，背景画面(有太阳、花朵、绿草、小溪等)得意丰富，幼儿喜爱。 3、彩色蜡笔、绘画纸。 4小鸡的头饰若干。 5、录音机、磁带。 活动过程 1、通过观看小鸡，培育幼儿与它的感情。 师：今日天气真好，教师

9、请来了一位得意的小客人，请小朋友们都来看看它，欢送它，好吗?(引导幼儿和小鸡打招呼，夸小鸡得意，尝试与小鸡沟通，喂小鸡，让幼儿对小鸡产生感情。) 2、教师简述小鸡的形状特征：小鸡长着圆圆的头、憜圆形的身体、身体下长有两条腿、脚趾尖尖的、头上长有两只小眼睛、嘴巴尖尖的。小鸡喜爱吃米粒和小虫。 3、听故事，引入绘画活动。 师：小朋友们，现在教师就讲一个小鸡的故事，小朋友们肯定要仔细听哦。 教师讲故事：“春天来了，花儿开了，草儿绿了，小溪在哗哗地唱歌。一天，小鸡从蛋壳里钻出来了，一只，两只，三只，它们睁开眼睛，东瞧瞧，西看看，望望天，又瞅瞅地。三只小鸡都像毛茸茸的小球，得意极了，它们在草地上跑来跑去

10、。咦，玩着玩着，最小的小鸡不当心走丢了，它处处都找了，可是就是找不到、” 师：小朋友们，我们的小客人找不到它的哥哥姐姐了，它想请小朋友们帮它画一些画作为它的哥哥姐姐的照片，做广告登启发帮它查找哥哥姐姐，小朋友们愿不情愿帮小鸡呀? 幼：帮。 提问：那小朋友们先说说小鸡的样子吧?(引导幼儿说出小鸡的形状特征) 师：哦，小朋友们说的真好，让教师来给小朋友们画一幅小鸡的照片吧。(教师一边说儿歌，一边绘画) 师：小朋友们教师画的小鸡美丽吗? 幼：美丽。 师：现在让我们一起边说儿歌边画画好吗?(幼儿边跟着说儿歌边画画，引导幼儿动手) “身体像鸡蛋”先画一个有些扁的圆形，哦，小朋友们画得真美丽。 “眼睛亮又

11、圆”请小朋友们留意要把它的眼睛画得黑黑的又亮又圆哦。 “嘴儿尖尖在前面”尖尖的嘴巴可以帮忙它们捉虫子哦，肯定要尖哦。 “叽叽叽”它为什么叫呀?哦、原来还有脚没画呢，画上小脚吧。 “观察虫儿叫得欢”画上小脚以后它就可以去捉虫子了。好快乐哦。 小朋友们画的小鸡可真美丽啊。 师：现在我们把小鸡的哥哥姐姐的照片贴到广告栏去帮小鸡查找哥哥姐姐好吗? 幼：好。 4、完毕局部： 师：今日我们画小鸡的哥哥姐姐的照片做广告，帮小鸡查找它的哥哥姐姐你们快乐吗? 幼：快乐。 师：那我们带上小鸡的头饰扮演小鸡，拿起照片去贴广告去咯。(随着轻音乐师幼一起跳着舞离开活动场) 教学反思 这节活动中我使用了实物小鸡引入，得意

12、的小鸡吸引了孩子们，使孩子们的学习兴趣特别高，孩子们乐观参加活动、仔细观看、表现得很棒。孩子们喜爱和确定了我的教学方式和方法。当我们尝试转变并放弃传统的“填鸭式”“灌输式”的绘画教学方式，让幼儿主动融入绘画活动中，主宰一切时，孩子们对绘画的兴趣表现很深厚，观看力敏锐，记忆力增加，儿歌说一遍就可以记得很棒。想象力也会很丰富，活动时乐观且具有制造性。 4、中班艺术活动小鸡吃食教案反思 一、活动目标 1、进展幼儿把握用种子或其他物品粘贴画的技能。 2、进一步稳固幼儿对黄豆和小鸡的熟悉。 3、体验操作活动带来的愉悦心情并尝试发挥幼儿想象力与制造力。 4、培育幼儿英勇、活泼的共性。 5、能学会用轮番的方

13、式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。 二、活动预备1、黄豆、葵花籽。 2、胶水或胶棒。 3、画好小鸡的根本外形的纸、油画棒若干。 4、事先做好的作品一幅5、小鸡图片三、活动过程(一)导入局部1、教师出示小鸡图片，让幼儿说一说这是什么。 2、教师出示制作好的作品，让幼儿观看它是什么，是怎么做的，引入种子贴画的主题。 (二)根本局部1、教师示范用种子粘贴小鸡。 2、教师拿出一张画好小鸡根本外形的纸。 3、在圆圈内涂上胶水。 4、用黄豆给小鸡做头，用黑色葵花籽给它做眼睛，用花葵花籽给它做小嘴。 5、用黄豆给小鸡做肚子，并用油画棒给小鸡画脚。 6、穿着黄衣服和黑鞋子的小鸡就做成了。 7、教师在小鸡的嘴旁蘸上大米：“给小鸡喂食吧“。 8、教师为幼儿供应材料，幼儿自己制作小鸡吃食。(教师巡察指导)(三)完毕局部请幼儿将自己制作的作品拿出来与大家共同观赏，看谁做得好。 四、活动延长与拓展1、教师建议幼儿将作品带回家给父母观赏。 2、教师可引导幼儿尝试用其他种子制作出其他小动物。 课后反思： 通过这节课的学习，渐渐培育幼儿学习美术的兴趣，熬炼幼儿动手操作力量及观看力，进展幼儿想象力与制造力。这节课孩子乐观协作，对自己的作品特别满足。但有个别幼儿不太抱负，课后要对他们多谈话多沟通多鼓舞，以便幼儿更好的进展。