本文格式为Word版，下载可任意编辑一对一个性化教育成功案例(小学数学) 一对一天性化教导告成案例(小学数学) 一对一天性化教导告成案例 学大教导双楠分校区 数学教师 ** 一，背景资料 她，一天性格开朗，个子矮小的初一女孩名叫刘安琪，就读于川师外国语学校这个学生是我在学大工作后的第一个学生也就是她，一个语文可以考130分以上，英语更是可以考140分以上的学生，但是数学半期考试只考了50多分也正因如此，班级排名20—30名她对数学可以说是完全没有信仰，存在着严重的畏难心绪，更加又是几何片面相当地困难，甚至可以说一望见几何就“偏头痛”，不想做几何题此外，家人对她的要求是要学好数学所以，她更加畏缩数学考试以至于提到她的数学劳绩，她便悄悄无语 二，课前打定工作 1，从学生喜好“下手” 在第一次课前，我了解到她热爱哈利波特于是，特意在挚友那里借了几本哈利波特的书回家“恶补”我对自己的要求是至少在和她谈话的时候能够说出几个“专业术语”，能够完整地干脆地说出一个小故事结果我做到了，并用这样的优势告成地开启了她的话匣得到她的好感，完成了课前沟通的第一步也是对比困难的一步。
2，做试卷分析，找出学识缺口 拿着安琪的几份重要考试的试卷，首先探索她的失分点，察觉她最大的失分点就是计算丢分，一张卷子的计算失分可以达成20分再者，她的几何题也很困难，只要最根基的几何题也就是在题干中所以的条件都能够找到，并且一步就能得出答案的题才能够做，其他的几乎不能够动笔结果，察觉她的学识点存在模糊不清的处境，大量题能做，但是只能对一半以上就是安琪试卷的大致问题 三，告成上好第一次课，她采纳了我 1，印象 怀着忐忑担心的心情，我迎来了我在学大工作的第一节课原本在我的脑海里，我以为安琪理应是不轻易沟通的，由于在数学上她真的毫无优势而言，我知道这很轻易让学生失去自信仰在第一眼望见她的时候，在我面前展现的是一个很乖巧的，讨人热爱的小女孩于是我放心了，至少她没有耷拉着脑袋 2，课前沟通，制定目标 利用哈利波特的故事，我告成地开启了她的话匣子她很惊疑俨然在老师哪里可以察觉和她兴趣一致的事情，所以她很容许和我持续下去接着我在“不经意之间”谈到了她的数学学习处境，我对她说：“其实在数学这一科上，学识很简朴的，大片面学生都轻易犯计算失分，学识点识记不领会等问题，只要通过努力抑制了这些困难就可以取得很好的劳绩了。
在我刻意地指出了她的数学缺陷的时候，她惊疑于我对她的了解，犹如完全知道她的处境一样这样一来我的目的达成了，她采纳了我，并且相信我能够为她供给很好的扶助，让她的数学劳绩有所进步 就这样，我知道我的第一步告成了当学生相信你能够扶助她的时候，她就会把你的话当成提高劳绩的“圣旨”和“灵丹妙药”了就犹如在茫茫大海里找 一对一天性化教导告成案例(小学数学) 到了一段可以依靠，可以赖以生存的浮木而她也只有得到这样的支持，才能够让慌乱的饱受着压力的心宁静下来投入到学习中去 并且在当堂课上，我们师生就犹如有冲击奥运金牌一样的信仰和实力，一起制定了目标，那就是争取上荣誉榜的头名我们一起努力！”这是我们的口号！ 四，教学过程按筹划举行 1， 找出学识漏点 经过我们师生的议论，我们得出了安琪在数学上的学识漏洞如：整式的运算， 规作图，图形与证明 以及其他的小学识点上的问题于是，在我们共同的探讨磋商下得出一致结论，那就是我们按书上依次复习，遇上学识漏洞时多化时间讲解和做习题实践证明，这样的复习筹划对安琪很有效果由于她并不是只需要把学识漏洞补上就可以学好数学的，我更多的是梦想她能够建立起数学的自信仰，只有自信仰树立了，才能够让她更好的更主动的去学习。
2， 课上流程 （1）速算本的魅力 针对安琪计算丢分的处境，我对她做了要求，那就是回家买本速算本，每天在规定的时间内做2页作业，然后检查正确处境并对她说领略这不是要让她做小学作业是由于她的根基太差，而只是我们提高计算正确率的一种手段而已速算本最高年级就是六年级）刚开头的时候，依旧是错误百出可是，到了后来处境就逐渐变好了，每次只错一道两道到现在的全对这样小小的告成更加让她坚信了只要自己下功夫去学，那数学就确定能够学好的！ （2）15分钟的课前小练 在每次课前，我都会拿15分钟的时间让安琪做做简朴的练习题如:做一点整式的运算题，解方程，和概念题做课前小练的好处就是可以让学生很快的进入到学习状态中，同时可以提高她的计算才能，让她在这些简朴的只需要计算的题中找到自信 （3）上课内容打定充分 在正式上课前，检查上次的家庭作业并举行评讲在正式上课中每次的内容我都提前备好，并且尽可能的额外多打定一点内容目的就是为了防止意外事情的发生还有学生当天上课的状态都有可能影响到教学的变更，所以多打定，有备无患嘛！ 在课上我也尽量多用幽默诙谐的教学语言，在教学生识记公式的时候多用顺口溜的方式举行识记。
有可能的话，我还尽量让学生和我一起想理应用怎样的顺口溜来记好多时候都是学生想出来的，这样做的目的是教会她以后自己怎样识记内容并且很轻松，好玩！ （4）利用好课间休息时间 在课间休息时间里，我不会单独的让学生休息大脑在这期间，我多半会和她谈谈她感兴趣的事情如：“今天她的欣喜事或不欣喜的事情都可以和我说而我在这中间也会夹杂中一些关于学习习惯，考试中需要留神的地方，以及让她谈论自己在其他学科中的老师哪里得到的一些好的阅历和教训目的是让她把我当成好挚友，让她找到了一个很好的倾听者，也学到了好的学习方法 （5）趣味数学 到了结果的十几分钟里，学生的留神力和耐性都快用完了，为了不让学生厌 一对一天性化教导告成案例(小学数学) 烦和失去崭新感，我通常都会出2至3道数学趣味题目的是让学生在这节课有一个高兴的终止，并且通过趣味数学可以让学生更好的开动脑筋，开阔数学视野让她熟悉到数学这一学科的好玩的一面，引起学生的兴趣和爱好让她真正地爱上数学，也只有让她爱上了数学才有可能让她学好数学！ 在这过程中，我每次都会出一个简朴的几何题我首先要求她学会正确使用几何语言，在做题的过程中通过不断地练习，讲解，示范几何语言，重做等一系列的步骤。
终究，我让安琪不再畏缩几何，甚至有几次她还主动要求做几何题现在试卷上的几何她不再是她失分的关键了— 6 —。