剥花生——托班综合优秀教案第一篇：剥花生——托班综合优秀教案 设计意图：以知识能力技能的培养为主线，情感目标的培养为辅线小年龄段的孩子好动、无意注意占优势、能力发展弱是他们主要的特点，所以根据这些我设计了这个周末活动《剥花生》花生在我们的日常生活中是十分常见的，可是又有哪些孩子真正留心去观察过它们呢？在此活动进行前，教师自身必须要掌握一定的知识（关于花生的特点，生长过程、作用以及考虑到本班孩子的年龄特点、个体差异等等在开展的过程中，教师可以先给孩子发一颗花生，利用感知觉去观察、触摸，然后让他们运用具体形象思维来说，在此可以渗透一些数的概念，教师要根据孩子们的总体反应，对问题、答案做适当的调整，循序渐进由易到难 活动目标：1.初步了解花生的生长过程以及花生的好处 2 .培养幼儿动手剥花生，锻炼肌肉的发展 3.体验剥花生的乐趣，品尝花生，懂得劳动的快乐 活动准备：花生若干，教师的知识经验 活动过程： （一）：导入 师：本月我们的主题是好吃的食物，今天呀，张老师给小朋友带来了一个关于食物的谜语，一起来猜一猜吧！ （二）：猜谜语，引出主题 师：麻屋子，红帐子，里面睡着个白胖子！有谁知道是什么吗？（引起兴趣） 师：哦，对就是花生。
你们真聪明！表扬一下自己 （三）：出示花生，介绍花生的生长过程以及作用 @_@我是分割线@_@ 师：现在，张老师这里有很多的花生，我给每个小朋友一颗，你可以用去触摸，眼睛来观察，然后请你来说说花生是怎么样的？ 师：有谁愿意来说说了？ 师：小朋友刚刚通过眼睛、手等了解了花生，知道了花生的壳、颜色那又有谁知道花生是怎么样来的呢？它的生长过程？（幼儿各抒己见，老师补充调动孩子的积极性，再完整总结概括 师：花生有很多作用，小朋友可能不怎么知道，现在听我来讲一讲吧！（1.利用家长资源，在课后让小朋友搜集有关与花生的知识2.以后在自然角进行种花生，让孩子学会照顾 ） （四）：剥花生 师：今天，我们了解了很多花生的知识现在，我们一起动手来剥花生，你可以看看里面有多少宝宝呢？（先讲解剥法再独立完成，巡回指导能力弱的幼儿，个别与家长交流 （五）：品尝花生 师：现在都剥好了，我们一起来品尝，它是什么味道的？ 反思和建议：因为本月的主题是《好吃的食物》，所以我开展了剥花生的活动，花生由老师准备剥花生其实很有意义，谜语的形式导入引起兴趣，吸引注意力出示花生，调动具体形象思维，通过感知觉的应运，让孩子自己去触摸去观察，借助语言的力量说说花生的生长过程，在此基础上教师补充，既让孩子学会了说又同时保留了他们的智慧。
花生虽然很常见，但它不起眼，没有多少孩子会真正去了解活动的展开，开阔了眼界，明白了不美的东西好处却很多最后一起动手剥花生，他们十分喜欢，符合孩子好动的天性对于能力弱的小孩，老师利用家庭教育，使个体差异减少到最小品尝花生，体验劳动的快乐以及交往的快乐课后让孩子搜集关于花生的知识做成一本花生的小书，也十分有趣 第二篇：托班综合教案：剥糖纸 【活动目标】 1、初步学习将各种包装的糖打开，并能说出自己的方法 2、尝试运用已有经验或在同伴经验的启发下剥开糖纸 3、体验成功的快乐 【活动准备】 1、每组桌上放两只干净的碟子，其中一只装满各种不同包装的糖果 2、纸篓若干 3、布偶小鸭一只 【活动过程】 1、教师以小鸭的口吻提出活动内容，引起幼儿探索的兴趣 教师： （1）嘎嘎嘎，谁来了呀？大家一起跟小鸭打打招呼 （2）小鸭子听说老师买了许多糖，他想考考小朋友，糖果都包着糖纸，怎样才能听吃到糖果呢？ 2、教师引导幼儿说说自己的剥糖经验 教师：谁来告诉小鸭子怎样才能听吃到糖？ 3、幼儿自己尝试剥糖纸，教师在一旁提示幼儿相互学习方法 （1）教师：小朋友，你们先来试试看怎样才能把糖纸剥开。
剥出来的糖就放在那只空盘子里 （2）教师观察幼儿探索的情况，鼓励幼儿运用多种方法剥糖纸 4、引导幼儿交流剥糖纸的经验 （1）教师：谁来告诉小鸭子，你是怎么剥开糖纸的？ 5、感受成功的快乐 （1）小鸭子夸奖你们真能干，为了奖励你们，就请你们每人从盘子里挑选一颗糖果尝一尝 （2）教师：小朋友，你们都吃到糖了吗？好不好吃？是什么味道的？你们自己剥糖吃高兴不高兴？ （3）教师带领幼儿一边拍手一边念儿歌《糖果甜甜》 第三篇：剥橘子托班语言教案 【活动目标】 1、运用多种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道 2、愿意参加观察橘子的活动，学习用语言讲述自己的发现 3、体验分享橘子的快乐 【活动准备】 场景：水果店大盘子八只，内装与本组幼儿人数相等的橘子PPT课件 【活动过程】 一、开火车从水果店回来 宝宝们，这是哪里啊？水果店里的水果真多啊，这是什么呀（苹果），它什么颜色？这又是什么呢（香蕉）是什么颜色的呢？这是什么呀（橘子）？秋天，橘子丰收了，我们买些橘子回去吧 幼儿人手一个橘子，开火车回到座位上 二、感知橘子的外形特征 幼儿每人拿一个橘子。
今天我们和橘子宝宝一起做游戏吧（课件橘子宝宝）大家好，我叫橘子宝宝，你们认识我吗？ 橘子宝宝提问： 1、请小朋友看一看，我是什么颜色的、什么形状的？（有黄黄的，有青青的，圆圆扁扁的） 2、请你摸一摸我有什么感觉？（橘子软软的） 3、再请你用小鼻子闻一闻我有什么气味？（清香的气味） 4、橘子宝宝小结：小朋友说得真好，我长得有黄黄的，有青青的，我的身体是圆圆扁扁的，摸上去软软的，我身上还有一股清香的味道呢！ 三、感知橘子的内部特征 橘子宝宝： 1、知道了我外面是长得这样的，那你知道我里面是什么样的吗？（幼儿自由说说）好，那就打开我的身体看看吧 2、哎，怎样打开？从哪里打开最容易？（软的一头） 3、教师示范，幼儿看 大拇指在软的一头挖一个洞，把皮慢慢（jy135幼儿教育 ）地往下剥，一片一片的，剥成花瓣状 师：看看像什么？（橘子花） 4、鼓励幼儿自己动手剥橘子，剥成橘子花，观察橘子的内部特征 师：剥开皮的橘子是什么颜色的？（橘黄色的） 剥开皮的橘子是什么样的？（一囊一囊的） 一囊一囊的像什么？（像月亮、小船、饺子、香蕉等） 小结：小朋友本领真大，都能把我剥开，原来我里面是一片一片的，像月亮、小船、饺子、香蕉…… 四、幼儿品尝橘子，说说品尝后的感觉。
师：想不想来尝尝我是什么味道的呢？那就赶快拿一片品尝一下吧（酸酸甜甜的） 小结：哦，我是酸酸的，甜甜的，我里面还有一颗颗白色的小珠子，吃的时候要吐出哦，吐出的小珠子不能乱扔，要放在小盘子里小朋友，我是非常有营养的水果，大家都要喜欢我哦 五、与同伴、爸爸妈妈或爷爷奶奶分享品尝橘子 今天爸爸妈妈、爷爷奶奶也来了，小朋友，赶快请他们也来尝尝我吧！ 六、猜谜，结束活动 小朋友一边和爸爸妈妈品尝我，一边动动脑筋猜个谜语吧！ 小小红坛子， 装满红饺子， 吃了红饺子， 吐出白珠子 对喽，你们真聪明，那就是我——橘子宝宝！ 第四篇：幼儿园托班优秀教案幼儿园托班教案托班体育[范文] 中班语言：小小魔术师 陈芳 活动目标： 1． 理解诗歌所表达的内容，感受色彩的美 2．学习并理解词语：亲亲热热 3．能根据所给的句式大胆想象、仿编诗歌 活动准备： 1．蜡笔一盒，诗歌图谱一份 2．课件动画 活动过程： （一）谈话导题 师：小朋友们看过魔术表演吗？今天我们也请来了几个魔术师，下面欢迎魔术师出场 （二）学习诗歌 1．猜猜这些魔术师会变什么呢？ 2．观赏课件一遍。
魔术师是怎样变魔术的？变出了什么？ 老师示范朗读诗歌《魔术师》 你听到儿歌里说了什么？根据幼儿回答出示诗歌图谱 再次欣赏课件一遍，设问：魔术师回到盒子房里是什么样的？（丰富词：亲亲热热） 引导幼儿说说自己喜欢和谁亲亲热热，再与同伴一起用动作表现亲亲热热 3．看图谱完整地朗诵诗歌，并为儿歌取名字 4．运用闯关游戏复习巩固儿歌 （三）仿编诗歌 1．魔术师除了会变那些东西，还会变什么魔术？ 2．除了这些蜡笔来做魔术师，还有哪些蜡笔也会来做魔术师呢？幼儿讨论创编 3．学习朗诵新创编的儿歌 延伸活动： 画诗歌：魔术师还会变很多很多的魔术，我们可以到美术区画一画，再编一编，变出很多好听的诗歌来 诗歌：魔术师 小小蜡笔，是几个调皮的魔术师 红的会变太阳，黄的会变小鸡， 蓝的会变大海，紫的会变葡萄， 绿的会变草地，黑的会变墨镜， 魔术师变完了，回到盒子房里， 亲亲热热在一起 第五篇：幼儿园托班综合《花儿多美丽》优秀教案 目标： 1 、使 幼儿 知道春姐姐来了，花儿开放了 2 、让幼儿初步感受春天是很美丽的 准备：幼儿以观察过迎春花、白玉兰及桃花图片 过程： 一、引起幼儿观察桃花的兴趣 1 、老师出示桃花图片 2 、问：这是什么？是什么颜色的？桃花长在什么树上？ 小结：桃花是粉红色的，桃花长在桃树上。
二、观察桃花 1 、桃花是什么颜色，长在什么树上的？（引导幼儿能完整讲出来） 2 、出示白玉兰、迎春花并与桃花比谁大谁小？ 三、找一找 幼儿园 还有哪些花也开放了 四、学念儿歌 春姐姐来了，花儿开放了，对着我们 眨 眨眼，对着我们咪咪笑 9 / 9。