《蜜蜂引路》最新教学设计(可编辑)

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1、蜜蜂引路最新教学设计 教学要求 知识与能力 1.学会本课生字、新词。 2.理解课文内容,体会人物特点。 3.正确、流利、有感情地朗读课文。 重点难点 重点:理解课文内容,体会人物的特点。 难点:学习按事情的发展顺序连段成篇的方法。 课时安排 两课时。 一、教学目标 1.学会本课的生字、新词。 2.初读课文,理清文章脉络,初步感知课文内容,提出不懂的问题。 二、教具准备 生词卡片、投影片。 三、教学过程 第一课时 (一)导入新课,揭示课题 1.猜一猜:有一种昆虫,专门在花丛中采蜜、传授花粉,本领可大了。你们知道它是谁吗?(蜜蜂) 2.揭示课题:引路是什么意思?(带路) 3.蜜蜂给谁引路?蜜蜂是怎

2、样引路的?带着这些问题自由读课文。 (二)自学生字 1.指名读课文,读准生字的读音。 2.认清字形。 引:左右结构,左边是弓,右边是1。 莫:上中下结构,上边是艹,中间是日,卜边是大。 斯:左右结构,左边是其,右边是斤。 派:左右结构,左边是氵,右边共6笔。 谈:左右结构,左边是言,右边是炎。 敲:左右结构,左边是高,右边不要写成支。 讶:左右结构,左边是言,右边是牙。 导:上下结构,上边是巳,下边是寸。 3.理解词语的意思。 谈天:聊天,闲谈。 惊讶:感到很奇怪;惊异。 向导:带路的人。 (三)初读课文,初步感知课文内容 1.默读课文:课文主要讲了一件什么事? 课文主要讲了列宁利用蜜蜂引路,

3、找到养蜂人的事。 2.课文哪几个自然段是写蜜蜂引路这什事?(第二、三、四自然段) 3.按自然段读课文,了解每个自然段的内容。 (四)学生质疑,提出不懂的问题 (五)板书设计 20蜜蜂引路 ynspitnqiojngdo 引路莫斯科派人谈天敲门惊讶向导 第二课时 一、教学目标 1.理解课文内容,体会人物的特点。 2.学习按事情的发展顺序连段成篇的方法。 二、教具准备 投影片。 三、教学过程 (一)复习导入 自由读课文:回忆课文主要讲了一件什么事? (二)精读课文,理解课文内容,体会人物特点 1.学习第一自然段。 (1)思考:读了这一自然段你都知道了什么? 学生*:我知道这件事发生的时间1922年

4、。地点:莫斯科, 学生乙:找还知道了列宁常常与养蜂人谈天。 (2)老师小结。 这个自然段主要写了列宁常常与养蜂人谈天。 2.学习第二自然段。 (1)默读课文,列宁为什么要亲自去找养蜂人? (2)用因为所以句式说说列宁为什么要亲自去找养蜂人? 因为往常派去找养蜂人的人到莫斯科去了,别人都不知道他住在哪里,所以列宁要亲自去找养蜂人。 (3)老师小结。 这一自然段主要交代了事情的起因。 3.学习第三自然段。 (1)小组讨论:列宁是怎样找到养蜂人的?用图表表示。 (2)小组汇报。 列宁:发现花从中有蜜蜂蜜蜂飞进园子小房子找到养蜂人。 (3)列宁为什么认为跟着蜜蜂走就能找到养蜂人? 因为列宁想:蜜蜂是养

5、蜂人养的,蜜蜂采完蜜就要回到蜂房,按照蜜蜂飞间的方向走,就定能找到养蜂的人。 (4)老师小结。 由于列宁通过观察了解到花丛、蜜蜂、养蜂人之间的关系,就能从中发现线索,找到养蜂人。 4.学习第四自然段。 (1)出示投影,看图,养蜂人见到列宁后可能会说些什么? (2)列宁是怎样回答的? (3)为什么列宁说蜜蜂是他的向导,把他领到这儿来的? (4)老师小结。 列宁发现了蜜蜂,经过仔细观察,认真思考、分析,就顺着蜜蜂飞回的方向走,结果找到了养蜂人。 (5)分角*朗读第4自然段,读出惊讶、高兴的语气。 5.总结全文。 (1)课文是按照怎样的顺序写的? 课文是按照事情的发展顺序写的。 第一自然段:交代时间

6、、地点、人物、事件。 第二自然段:交代了事情的起因。 第三自然段:交代了事情的经过。 第四自然段:交代了事情的结果。 (2)学了这篇课文,你有什么感受? (3)老师小结。 通过学习这篇课文,我们要学习列宁遇事仔细观察、认真思考、做出判断、解决问题的好方法。 6.有感情地朗读全文。 板书设计 20蜜蜂引路 列宁蜜蜂(向导)养蜂人 花丛(路边)认真思考 园子(附近)仔细观察 小房子(旁边)做出判断 (三)课堂作业设计 1.看拼音写词语。 mskqiomnjngypirnxingdo ()()()()() 2.组词。 导()蜜()蜂()采()圆() 异()密()峰()*()园() 3.写出下列词语的

7、近义词。 惊奇经常愉快壮丽 仔细一聊天一兴奋一洪亮 4.在括号里填上适当的词语。 ()小山()房子一()火车一()草地 ()园子一()蜜蜂一()飞机一()f绢 5.根据课文内容填空。 列宁一边走一边看,发现路边的()里有许多()。他仔细(), 只见那些()采了蜜,就飞进附近的个()里,()旁边有一所小()。 参考* 课堂作业设计 第二课时 2、导(向导)蜜(蜜蜂)蜂(蜜蜂)采(采访)圆(圆形) 异(奇异)密(茂密)峰(山峰)*(*)园(园子) 3.惊奇惊讶经常常常愉快高兴壮丽一一壮观 仔细认真聊天谈天兴奋激动洪亮响亮 4.一(座)小山一(所)房子一(列)火车一(片)草地 一(个)园子一(群)蜜蜂一(架)飞机一(块)手绢 5.列宁一边走一边看,发现路边的(花丛)里有许多(蜜蜂)。他仔细(观察),只见那些(蜜蜂)采了蜜就飞进附近的一个(园子)里,(园子)旁边有一所小(房子)。 7 / 7

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