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1、鼎尖教案鼎尖教案语文一语文一年级下册（人教版年级下册（人教版）第六单元 课文 13 荷叶圆圆（案例一） （第二课时）一、复习回顾一、复习回顾1.游戏：给青蛙搭荷叶桥。 上节课我们认识了很多的词语好朋友，你们还记得他们吗？ 每一片荷叶上有一个词语，读正确了就能帮助青蛙前进一步，全部答对就能让青蛙顺利到达对岸。摇篮歌台凉伞停机坪读词语。 2.你能用一个词说一句与课文内容有关的话吗？ 3.荷叶给大家带来了快乐，我们一起欣赏荷叶吧！二、品读课文二、品读课文1.齐读第1自然段。荷叶圆圆的，绿绿的。 圆圆的，表示形状；绿绿的，表示颜色。 观察荷叶图片，补充句子： 荷叶 ， 。 观察图片，仿照句式说话：苹果
2、：_（形状），_（颜色）。观察图片，仿照说话。2.体会快乐。 自读要求：小组内读课文第25自然段，想一想小水珠他们喜欢荷叶吗？为什么？在小组内说一说。（1）小组内读课文，并交流。（2）全班交流展示。从哪些词句中能看出小水珠喜欢荷叶呢？ 从“摇篮”“躺”两个词语可以感觉到小水珠喜欢荷叶。 婴儿小时候会躺在摇篮里，又舒适又安全，小水珠把荷叶当作摇篮，说明小水珠感到很舒适。躺身字旁身字旁“躺”表示身体很放松很舒服的样子。 小水珠这么喜欢荷叶，我们通过朗读把小水珠内心的快乐读出来吧！ 想象小水珠的样子，读第2自然段，尝试背诵。 小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛，在看什么？或者在做什么、想什么呢？听小
3、鱼儿在说悄悄话、看天空的云从哪些词句中能看出小蜻蜓喜欢荷叶呢？停机坪立小青蛙。理解“蹲”的动作，体会青蛙的心情。蹲想象青蛙在唱什么？小鱼儿。 模仿小鱼儿做“游”“捧”的动作，边做动作边读句子，表现出小鱼儿的喜悦心情。3.配乐朗读课文。朗读课文，练习背诵课文。三、课文延伸三、课文延伸 荷叶还有哪些好朋友呢？展开想象说一说。借助图片说一说。 小乌龟说：“ 。”小乌龟 。 小蝌蚪说：“ 。”小蝌蚪 。 动物王国里这样的好朋友还有很多，瞧：小兔子说：“蘑菇是我的篮子。”小蚂蚁说：“树叶是我的小船。”四、写字指导四、写字指导1.生字：亮机放2.先认读，组词，再仔细观察。3.交流每个生字的书写注意点。 亮：中间的口要写得小而扁，下方“几”的撇、横折弯钩不能超出上方秃宝盖。 机：左窄右宽，左高右低。最后一笔横折弯钩的弯要写得圆润。 放：左右等宽。最后一笔捺要充分舒展。4.描红，每个字写三遍。5.展示与评价。五、总结五、总结 荷叶给大家带来了快乐，大家都喜欢它，你喜欢荷叶吗？课后把课文背给家人听，把快乐也传给家人。板书设计板书设计荷叶圆圆荷叶圆圆小水珠 摇篮 躺小蜻蜓 停机坪 立小青蛙 歌台 蹲小鱼儿 凉伞 游
