《部编版小学语文一年级下册15.文具的家 第二课时-课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版小学语文一年级下册15.文具的家 第二课时-课件（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、鼎尖教案鼎尖教案语文一语文一年级下册（人教版年级下册（人教版）第七单元 课文 15 文具的家（案例） （第二课时）一、复习导入一、复习导入 上节课，我们读了课文文具的家，你还记得文中的小朋友是谁吗？她遇到了什么困难？最后是如何解决困难的呢？看课文插图，概括主要内容。二、了解事情的起因二、了解事情的起因 1.齐读课文第1、2自然段，说一说这两段写了什么事。铅笔、橡皮都找不着了。 2.铅笔、橡皮去哪了呢？你有过这样的经历吗？说一说。 3.贝贝的心情怎样？应该用什么样的语气读这两段话？读出心情的失落、无奈。4.你觉得贝贝是一个怎样的孩子？三、品读课文，读懂对话三、品读课文，读懂对话 1.贝贝遇到困难
2、是如何做的？妈妈教贝贝如何做呢？ (1)贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。练习用“一就”说话。 (2)妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。”思考：你从中读懂了什么？ (3)贝贝 “平平安安”地回家，文具呢？一起和贝贝想办法。应该把文具都送回文具的家里。（4）积累词语。平安平平安安 干净干干净净 漂亮漂漂亮亮 整齐整整齐齐 高兴高高兴兴 工整工工整整 2.文具的家在哪里呢？齐读第5自然段。书包里的文具盒就是文具的家。3.从此以后，贝贝是怎么做的呢？（1）同桌一起读最后一个自然段，说一说。 （2）“小伙伴”是指
3、谁？为什么叫它们“小伙伴”呢？ “小伙伴”指铅笔、橡皮、转笔刀。这里把文具写作“小伙伴”，表达了贝贝对它们的重视与喜爱。 4.贝贝帮文具找到了家，你能做到吗？以后你会怎么做？5.动手实践。比一比，整理文具。四、学习生字四、学习生字1.生字。先读，再观察字的结构、在田字格中的位置。文文次次 找找 包包2.书写指导。 文：第一笔写在竖中线上，第三笔撇起笔与点对齐，第四笔捺和撇交叉紧贴竖中线，写得舒展。 次：左窄右宽，左短右长，第五笔撇在提的下方。 找：左窄右宽，左右一样高。注意斜钩要写得舒展。 包：先外后内。最后一笔竖弯钩的弯要伸展。（1）描红、临写。（2）展示、评议。五、总结五、总结 文具是我们的好伙伴，每天放学一定要记得把它们送回家。 爱护文具爱护文具我的文具真不少，铅笔、橡皮、转笔刀。读书写字离不了，感谢工人把它造。爱护文具要记牢，不用及时送回包。板书设计板书设计文具的家文具的家 贝贝回家文具放回文具盒爱护文具爱护文具平平安安仔细检查
