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1、高中英语语法说课稿 高中英语语法说课稿 高中英语语法说课稿（一） 一、教学目标（Teaching aims:） 1. 复习连系动词的功能（Review what a linking verbs function is in a sentence.） 2. 了解连系动词的种类（Remember what verbs can be used as linking verbs.） 3. 掌握表语的种类（Summarize what words or phrases can be used as the predicative.） 二、教学重、难点（Teaching main and difficul
2、t points:） 将所学的规则运用于实践，解决一些具体问题（Apply the rules learnt to complete some written tasks.） 三、教学设想（Teaching design:） 让学生学会通过练习，自己归纳、总结连系动词的规则（Instruct students themselves to summarize the rules of linking verbs and get them involved in all the teaching activities.） 四、教学步骤（Teaching procedures:） 1. 导入（Ste
3、p 1: Leading-in） Present a short video to get students attention on the general idea of linking verbs. 2. 练习与归纳（Step 2: Explanation and practice:） （1）。 Introduce the definition of a linking verb. （2）。 Get to know the classification of linking verbs. （3）。 Remind students to pay attention to some poss
4、ible mistakes while using linking verbs. （4）。 Compare three groups of linking verbs similar in meaning or usage. （5）。 Summarize the words or phrases acting as the predicative. 3. 活动（Step 3: Oral practice） （1）。 Do the exercises on the paper. （2）。 Discuss with your partners about the model tests held
5、last weekend. Please tell us your feelings about them, trying to use as many linking verbs as you can. 4. 难点解析（Step 4: Aualysis of difficult poiats） 5.巩固（Step 5: Revision and Consolidation） Ask one student to summarize the rules of linking verbs 6. 布置家庭作业（Step 6: Homework） （1）。 Go over the rules of
6、linking verbs. （2）。 Finish the grammar exercise on the newspaper. 说 课 这是一节语法课，主要复习、归纳连系动词的用法，并将所学规则用于解决实际问题。有关连系动词的用法学生在初中时就已经有所了解，不能算是新授内容。因此，本节课我采用的是总分总的教学方法。具体步骤如下： 1. 将本节课的教学目标（1. Review what a linking verbs function is in a sentence. 2. Remember what verbs can be used as linking verbs. 3. Summa
7、rize what words or phrases can be used as the predicative. ）写在黑板上，请同学集体朗读。使学生明确本节课所学内容和要达到的目标。 2. 引出有关连系动词的两个问题（1.Whats a linking verb? 2. How many types of linking verbs are there in English?），然后让学生欣赏一段视频。目的是让学生对连系动词有一个总体印象，同时也为了激发学生的学习兴趣和活跃课堂气氛。视频中涉及连系动词的定义、功能、种类以及使用连系动词时所要注意的事项。 3. 让学生回答那两个问题。通过例
8、句进一步解释连系动词的定义和功能。 4. 用PPT给出一项用连系动词完成句子的练习（共6句）。 请学生补全句子后，比较、归纳出三类连系动词。 5. 进行口头造句练习。将学生按座位分成三大组，每6个学生为一小组进行讨论。用所学连系动词造句，主题为他们上周模考的感受。从每一大组中选一个学生上黑板写出本组学生造句时所用的连系动词，最后选出最佳的一组。 6. 核对学案上的单选题答案，对错题进行分析、讲解。 7. 针对学生可能出现的一些共性错误设计了一项单句改错题，学生完成后归纳出五条在使用连系动词时所要注意的事项。 8. 完成学案中的填空题。然后，让学生通过连线的方式，对三组容易混淆的连系动词进行辨析
9、。同时掌握由appear, look, seem所构成的几个常用句型。 9. 通过例句小结表语的句法功能以及可以作表语的词或短语。 10. 让一个学生总结本节课所学内容。布置家庭作业。 虽然完成了本节的教学任务，基本达到了既定的教学目标，但从学生的练习反馈结果看，还有一些学生没能将所学规则有效地用于解决具体的题目中。所以在今后的语法教学中，不能指望学生记住了语法规则就能解决问题，更多地要让学生在解决问题中熟悉语法规则。另外，从这次的上课中进一步体会到在多媒体的运用方面还有许多不足，今后还要更多地亲身实践。 高中英语语法说课稿（二） 1、名词 名词可以分为专有名词和普通名词，专有名词是某个（些）
10、人，地方，机构等专有的名称，如Beijing,China等。普通名词是一类人或东西或是一个抽象概念的名词，如：book,sadness等。普通名词又可分为下面四类： 1）个体名词：表示某类人或东西中的个体，如：gun. 2）集体名词：表示若干个个体组成的集合体，如：family. 3）物质名词：表示无法分为个体的实物，如：air. 4）抽象名词：表示动作、状态、品质、感情等抽象概念，如：work. 个体名词和集体名词可以用数目来计算，称为可数名词，物质名词和抽象名词一般无法用数目计算，称为不可数名词。归纳一下，名词的分类可以下图表示： 名词 专有名词 不可数名词 普通名词 物质名词 抽象名词
11、集体名词 可数名词 个体名词 1.1 名词复数的规则变化 情况 构成方法 读音 例词 一般情况 加 -s 清辅音后读/s/ map-maps 浊辅音和元音后读 /z/ bag-bags /car-cars 以s, sh, ch, x等结尾 加 -es 读 /iz/ bus-buses/ watch-watches 以ce, se, ze,等结尾 加 -s 读 /iz/ license-licenses 以辅音字母+y结尾 变y 为i再加es 读 /z/ baby-babies 1.2 其它名词复数的规则变化 1） 以y结尾的专有名词，或元音字母+y 结尾的名词变复数时，直接加s变复数。 如：t
12、wo Marys the Henrys monkey-monkeys holiday-holidays 2） 以o 结尾的名词，变复数时： a. 加s,如： photo-photos piano-pianos radio-radios zoo-zoos; b. 加es,如：potato-potatoes tomato-tomatoes c. 上述a和b两种方法均可，如zero-zeros / zeroes. 3） 以f或fe 结尾的名词变复数时： a. 加s,如： belief-beliefs roof-roofs safe-safes gulf-gulfs; b. 去f,fe 加ves,如：
13、half-halves knife-knivesleaf-leaves wolf-wolves wife-wives life-lives thief-thieves; c. 上述a和b两种方法均可，如handkerchief: handkerchiefs / handkerchieves. 1.3 名词复数的不规则变化 1） child-children foot-feet tooth-teeth mouse-mice man-men woman-women 注意：由一个词加 man 或 woman构成的合成词，其复数形式也是 -men 和-women, 如an Englishman,two
14、 Englishmen. 但German不是合成词，故复数形式为Germans;Bowman是姓，其复数是the Bowmans. 2） 单复同形， 如deer,sheep,fish,Chinese,Japanese ,li,jin,yuan,two li,three mu,four jin 但除人民币的元、角、分外，美元、英镑、法郎等都有复数形式。 如：a dollar, two dollars; a meter, two meters. 3）集体名词，以单数形式出现，但实为复数。例如： peoplepolicecattle 等本身就是复数，不能说 a people,a police,a c
15、attle,但可以说a person,a policeman,a head of cattle, the English,the British,the French,the Chinese,the Japanese,the Swiss 等名词，表示国民总称时，作复数用，如The Chinese are industries and brave.中国人民是勤劳勇敢的。 4） 以s结尾，仍为单数的名 a. maths,politics,physics等学科名词，一般是不可数名词，为单数。 b. news 为不可数名词。 c. the United States,the United Nations 应视为单数。 The United Nations was or
