三年级上册综合实践课教案

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1、主题活动一第一课时：体验手的灵巧教学目标：1、让学生认识到手的功能。2、让学生体验手的灵巧。教学过程：一、 游戏导入。1、猜谜。五个兄弟，生在一起，有骨有肉，长短不齐。（手）2、说说手的用处。3、手型游戏，初步体验手的灵巧。4、说说游戏后的感受。二、动手折风车，体验手的灵巧。1、教师教学生折风车。2、在制作过程中，学生可按照自己的方法制作风车。3、学生展示自己所折的风车。三折纸作品展览会1、学生折出自己喜欢的图形。2、将自己所折的东西介绍给其他同学，并说说折的方法。3、搜集学生们所折的东西，召开折纸作品展览会。四、小结手是我们身体不可或缺的重要器官，它在我们的生活中发挥着重要的作用，我们除了用

2、手折纸外，还能用手干什么呢？第二课时：手与工具教学目标：1、 让学生明白手的用处。2、 让学生体验手与工具的结合。教学过程：一、 谈话导入1、 想想手有哪些用处？2、 我们生活中的许多事物是用工具来做成的。手的灵巧在很多时候体现在对工具的使用上。二、新课展示1、小组合作完成书第5页上面的调查表。2、汇报调查表，学生补充。3、熟悉生活中人们常用的一些工具。小组合作完成书第6页上面的工具图表。教师相机指导。4、汇报交流，说说这些工具的名字以及用处。5、师：除了书上这些工具，你还知道平常生活中常用的工具吗？6、学生讨论交流。7、说说对不同工具的使用，结合书第7页上面的图。8、你还会使用哪些工具，是如

3、何使用的，与同学们一起分享。三、小结利用课余时间，在家长的指导下，学习新的使用工具的方法，掌握更多工具地使用，并说说自己的使用心得。第三课时：在动手中开展研究教学目标：1、锻炼学生的动手能力。2、引导学生将手与脑相结合，积极进行研究。教学过程：1、游戏导入。手型游戏模仿动物、一枪四鸟、一边倒2、汇报同学们在家里新学会的工具以及国庆节期间在家里所做的事情。3、出示纸飞机。师：孩子们，都会折飞机吧。现在布置新的任务，利用自己的方法折纸飞机。4、学生动手折飞机，教师巡视指导。5、教师宣布规则：（1）两人或者三人一组合作，一人进行飞机试飞，一人进行记录，两人一起讨论飞机整改，以达到最好效果。（2）试飞

4、十分钟，小组推选一人参加飞机试飞比赛。（3）评出最佳纸飞机。6、学生自由试飞活动，教师巡视指导。7、组织学生进行试飞比赛，选出最佳选手。8、请学生谈谈自己的试飞心得，同学们一起讨论总结。9、师：说说通过这节课，有什么收获。10、学生讨论发言。11、教师总结：我们平时在使用工具时，要多动脑、多动手，将手、脑结合起来，这样我们才能更好地将工具与手结合起来。主题活动二穿针引线 点缀生活第一课时：生活中的针与线教学目标：1、 让学生了解针线在生活中的作用。2、 教会学生使用针线手工。3、 教会学生制作沙包等其他简单手工。教学过程：1、 师：针线是我们日常生活中不可或缺的伙伴，你知道针、线的作用吗？2、

5、 学生讨论发言。3、 师：你使用过针吗？4、 出示一些由针线缝制的饰品。5、 出示有关人类使用针线的资料。6、 要求学生拿出事先准备的针、线，先让学生自己试着穿针引线，教师巡视。7、 教师拿出针、线，演示给学生看如何穿针引线，教师边演示边口头说步骤。8、 让学生试着自己利用教师所说方法进行穿着引线，教师巡视指导。9、 相互介绍自己使用针线的方法和感受。10、 出示事先做好的沙包展示给学生看。11、 让学生拿出材料，一步一步指导他们做沙包。（1） 准备长方形的布片一张。（2） 将布片对折，缝上两边，成口袋状。（3） 将口袋里子翻出来，隐藏缝头。（4） 将小沙包内装上河沙，封口。12、 展示自己所

6、做的沙包。13、 引导学生利用针线学做其他的简单手工。第二课时：走进纽扣世界教学目标：1、 让学生学会如何缝制纽扣。2、 教会学生自己的事情自己做。3、 学着帮家长缝制掉了纽扣的衣服。教学过程：1、 看书上图片。师：按照我们的生活经验帮帮这个小女孩吧！想一想，要把纽扣钉牢该怎么做呢？应该怎样正确使用针线呢？2、 复习使用穿针引线的方法。3、 拿出事先准备的纽扣。4、 同学讨论交流应该如何缝制纽扣。5、 教师拿出纽扣，介绍交叉钉扣法和平行钉扣法。6、 教师现场演示，口头述说。7、 让学生自己试试，教师巡视指导。8、 让学生相互介绍自己是怎么订纽扣的，找出不足之处和成功之处，并介绍经验。9、 根据

7、同学们总结的，再次修改自己订的纽扣，争取订得更好。10、 找一找：在大家的缝制作品中有多少种钉扣法？自己给这些钉扣法取个形象的名字。11、 选择自己喜爱的钉扣法再次进行练习。第三课时：精美的针线艺术教学目标：1、 让学生了解针线在艺术中的作用。2、 学生动手制作一件小背心，锻炼动手能力。教学过程：1、 给学生看一些精美的针线服饰作品。2、 让学生说说看后的感受。3、 师：精美的服饰来源于巧夺天工的缝纫艺术，你能看出针线在其中的作用吗？4、 拿出一件制作的小背心，展示给学生看。5、 师：自己想动手做一件小背心吗？想一想应该有哪些步骤呀？6、 学生讨论交流。7、 教师指导学生制作背心，学生跟做。（

8、1） 将布料对折、再对折。（2） 先画袖口、领口，再剪去阴影部分。（3） 将裁片打开，把两片背心料的袖孔、领口、下摆等用针线缝好。（4） 一件小背心就缝好了。8、 展示自己所制作的小背心，同学讨论提出意见。9、 师：你认为在小背心上还可以加点什么？学生说说自己的看法。10、 师：回去以后在自己制作的小背心上，加自己的小设计。主题活动三编织技术第一课时：了解编织的历史教学目标：1、 让学生了解编织的历史。2、 让学生对编织感兴趣并搜集资料。教学过程：1、 师：编织作为民间传统工艺，已经广泛运用于现代生活中。精美的服饰来源于机器纺织，纺织又与编织有着不解之谜。你知道编织的历史吗？2、 教师出示编织

9、图片。3、 让学生交流事先准备的编织历史的资料。（1） 哪些材料可以用于编织呢？（2） 了解我国古代有哪些编织品？（3） 编织的起源。（4） 少数民族的编织技艺。4、 教师也给学生介绍自己搜集的编织历史资料。5、 学生以小组形式整理、记录收集的资料，古代的编织采用了哪些工具和材料？6、 学生整理好后，分组进行汇报交流。7、 比较古代编织工具和现代编织工具的区别和联系。8、 学生讨论交流，说说我们的发现。第二课时：小小钩针魔力大教学目标：1、 让学生了解钩针的用法。2、 让学生初步会用钩针。教学过程：1、 欣赏教师带来的几幅作品。2、 说说看了作品后的感受。3、 师：这些编织作品太美了，让我们一

10、同来探究它们的制作方法吧！4、 这些作品有什么特点？编织这样的作品要什么工具和材料呢？5、 学生与教师一起讨论交流。6、 拿出事先准备的钩针和线，讨论该如何进行钩针。7、 教师让学生看书，介绍基本针法。8、 教师教学生使用针法：（1） 钩针对着线，按箭头所示绕上一圈。（2） 按箭头方向移动针，绕线。（3） 按箭头方向从开口中拉出线。（4） 将线端带出来。（5） 最开始的针圈完成。9、 学生利用钩针进行练习，教师巡视指导。（钩针对于学生比较难，教师要加强巡视指导）10、 要求学生回家练习。第三课时：小小钩针魔力大教学目标：1、 学生继续练习钩针的针法。2、 让学生学会钩圆片。教学过程：1、 学生

11、复习说说钩针的步骤。（1）钩针对着线，按箭头所示绕上一圈。（2）按箭头方向移动针，绕线。（3）按箭头方向从开口中拉出线。（4）将线端带出来。（5）最开始的针圈完成。2、让学生继续练习钩针训练，教师巡视指导。3、教师教学生钩圆片。（1）钩4-6针辫子围成圆圈。（2）绕圈钩，并适当加针。（如隔1加1或隔2加1）（3）钩到自己觉得合适的大小即可。4、学生练习钩圆片，教师巡视指导。5、学生提出困难的问题，教师与学生一起解决。6、展示自己所钩的圆片，学生参观讨论。7、要求学生回家练习。主题活动四美化我的小天地第一课时：整理房间教学目标：1、 让学生知道整理房间的步骤。2、 教育学生要爱护自己的小天地，懂

12、得美化自己的小天地。教学过程：1、 孩子们，平时你们大概什么时间收拾一下你的书包、书籍、衣物和你的小天地呀？2、 学生发言。3、 师：今天就让我们一起来整理整理自己的书包和抽屉。首先，根据你平时收拾的顺序，自己打理自己的书包和抽屉。收拾好了的小朋友，可以和同学交流一下你整理书包和抽屉的方法。4、 学生开始行动整理，教师巡视。5、 学生展示自己的整理结果，教师和学生们一起查看并总结。6、 师：在整理自己东西的时候，有没有同学有什么疑问的？自己一直没有做好的，提出来，大家一起帮你解决。7、 同学们提出难题，教师和其他同学帮忙解决。8、 师：今天，我们不仅将自己的书包和抽屉整理好了，我们一起发挥班级

13、的力量整理整理我们的教室吧。首先，仔细观察教室，我们需要整理哪些地方。9、 学生观察罗列清单。10、 教师根据学生罗列的清单安排学生进行整理。11、 学生展示成果，教师评价。12、 总结：通过今天的学习交流和实际动手操作，同学们学会了如何整理自己的书包、抽屉等，那请你们运用你们所学到的办法，回家整理整理自己的小天地吧，你们可以将你们整理好的房间用画画的形式展示出来，供大家欣赏。第二课时：制作与装饰教学目标：1、 知道如何美化自己的小天地。2、 会利用装饰物装饰自己的小天地。教学过程：1、 师：孩子们，你们的小天地是什么样子的呢？能跟我们说说吗？2、 学生各自说自己小天地的样子。3、 如何美化我

14、们的小天地呢?4、 学生交流讨论。（1） 折千纸鹤、小星星、卷纸陀螺，串起来做门帘。（2） 剪拉花，挂房间。（3） 剪窗花，贴窗户。（4） 剪花边和“福”、“吉”、“喜”字贴在门上。（5） 用包装纸和竹筒做一个插笔筒，摆放到书桌上。（6） 用漂亮的包装纸和纸盒做一个自己的工具箱或玩具箱。（7） 用自己的玩具做装饰，摆放在房间的某些空位上。5、 教师出示拉花，教学生做拉花。6、 学生练习做拉花，教师巡视指导。7、 要求学生回家思考还有哪些折纸方法装扮自己的小天地。第三课时：制作与装饰教学目标：1、 锻炼学生动手能力，学习装扮小天地。2、 同学互相交流学习不同的装饰小天地的方法。教学过程：1、 展

15、示自己回家做的装饰物，互相介绍、评价。2、 教师教剪团花。3、 学生练习剪团花，教师巡视指导。（1） 将一条彩色的纸对折3、4次。（2） 在对折的纸面上设计花纹。（3） 沿虚线将图样剪下来，再展开粘贴在另一张彩色纸上。4、 教师教剪“双喜”（1） 纵横各对折3次。（2） 沿折线勾画出“双喜”的一部分，并剪掉阴影部分。5、 学生练习剪，教师巡视指导。6、 展示自己所剪的“双喜”。7、 说说自己还会剪哪些字，并剪一剪。8、 说说通过制作，你明白了什么？9、 学生讨论交流。10、 要求学生回家装扮自己的小天地，并用画画的形式展示给我们看。主题活动五生活垃圾处理小调查第一课时：生活垃圾知多少教学目标：1、 让学生明白生活垃