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1、主备教师乔婷使用教师授课时间课题8、路旁的橡树设计思路教 学 学 习 目 标 个 人 备 课修改完善1、 认识本课的三个生字，理解课文内容2、 引导学生树立环保意识重 点 难 点分 析理解“筑这条路的人一定有一颗高尚的心”这句话的含义教 法 学 法 设 计自读自悟，讨论交流教 具 学 具课 时一课时教学过程 个 人 备 课修 改 完 善一、 初读课文，了解内容1、 师：在我的家乡，我看到人们为了烧火或拿到集市上去卖，就不顾有关规定盲目地上山砍树，我小时候看到的一片林子不见了，山上只留下光秃秃的裸露的泥土，我的心里很难过。有一位苏联的教育家给我们讲述了这样一个的故事2、 揭示课题：路旁的橡树3、
2、 学生和教师一起初读课文，读准要求认识的生字4、 把这个故事讲给大家听二、 探究课文，领悟道理1、 以小组为单位，再读课文，把课文读通，读顺2、 你能读懂哪一个自然段？先说说，然后把你的理解通过朗读表达出来3、 有什么不懂吗？4、 讨论：建筑计划可以修改吗？5、 说说课文哪些地方最使你感动？6、 你同意“筑路工人有一颗高深的心”这种说法吗？为什么？7、 你认为还有哪些人有一颗高尚的心？8、 学生读最后两个自然段9、 师：现在你们就是坐车路过这里的人，看到了路旁挺拔的橡树和这里的路，你有什么话要说？三、 总结课堂，迁移升华1、 你从筑路工人的做法中懂得了什么？2、 如果你到了教师的家乡或者到了第十课中的那个小村庄，面对着不加节制的砍伐者，你怎么对他们说？3、 你能给人们提出一些好的建议吗？课堂作业1 课后练习题2 配套练习册板 书 设 计板书设计 8路旁的橡树保护环境一颗高尚的心 教 后 反 思要求：备课流程用三号宋体字；教案内容用4号宋体（或楷体）字，反思和二次备课必须用手写。
