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1、难写字用心记燕：上部分是“廿”，不要错写成“草字头”；聚：下面不要写成“水”；演：右边宝盖头下面有一横，写时不要丢掉；倦：右下部不要写成“巳”；漾：右下部分是“永”，而不是“水”；咏：用口吟诵，与口有关，故口字旁；绦：与丝织有关，左边是绞丝旁；裁：半包围结构，里面“衣”字的最后一笔是点，不是捺；佛：第四笔是“一”，第五笔是“竖折折钩”；蓬：“莲蓬”的“蓬”读轻声；泗、滨：与河水有关，左边是三点旁；蹈：右部分的笔顺是撇、竖、横、横折、横、横三、形近字细分辨饲(饲养)词(词语)徒(徒弟)陡(陡坡)壁(石壁)璧(璧玉)褐(褐色)揭(揭开)锐(敏锐)说(说话)俏(俏丽)峭(陡峭)端(端正)瑞(瑞士)株
2、(一株)殊(特殊)拔(海拔)跋(跋涉)栽(栽种)载(记载)裸(裸露)课(课文)柴(木柴)紫(紫色)蜻(蜻蜓)清(清楚)喘(喘气)端(端详)梨(梨花)犁(犁地)四、多音字记得牢。qun一圈jun羊圈s似乎sh似的mn启蒙mn蒙古i挨挨挤挤i挨打n干涸n干部nn难题nn灾难do滑到do倒立tio挑选tio挑战词语：注意读写与运用一、词语会读写燕子赶集聚拢增添掠过稻田尾尖偶尔一圈荡漾音符演奏赞歌碧玉妆成裁出剪刀荷花莲蓬饱胀仿佛衣裳舞蹈蜻蜓生机勃勃万紫千红挨挨挤挤随风飘动翩翩起舞二、词语会理解俊俏：相貌好看，多指清秀灵巧的相貌。课文中指燕子的翅膀灵巧、好看，给人以美感。凑成：聚集成，许多事物合在一起。
3、荡漾：水面一起一伏地动。光彩夺目：颜色和光泽鲜艳耀眼。咏：歌颂、赞美的意思。妆：打扮。碧玉：绿色的玉，这里把柳树的枝叶比作碧玉。胜日：即晴日，天气晴朗的好日子。寻芳：游览、赏玩美好的风景。泗水：水名，在山东省中部，源于山东省泗水县东蒙山南麓，因四源并发而得名。滨：水边。光景：风光景色。等闲：平常、随便。识得：认识到。东风面：春风的面貌，因我国春夏季多为东南风，故称春为为东风。万紫千红：形容百花争奇斗艳的景色。总是：都是。挨挨挤挤：课文形容荷叶长得很密，相互挤在一起。翩翩起舞：轻快地跳舞。三、近义词是朋友增添增加俊俏美丽偶尔偶然忽然突然飘动飘荡聚拢聚集光景风景姿势姿态沉积沉淀缘故原因干涸干枯绽开
4、绽放四、反义词是对手聚拢分散偶尔经常俊俏丑陋消失出现增添减少机灵呆板展开收拢饱胀干瘪雪白乌黑清早夕阳整齐杂乱五、AABB式词语挨挨挤挤弯弯曲曲句段：品味含义与特点一、佳句细品味1在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。赏析：这段不仅写出燕子飞行时的姿势，飞行时的轻快灵活自由自在以及飞行时速度，也写出了燕子飞行时的欢快心情。由此让我们感到飞翔的燕子，为春天增添了动动势和情趣。2碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。赏析：这句诗通过比喻的手法，写高高的柳树，长满了翠绿的新叶
5、，看上去好像用碧玉装饰扮的一样。3等闲识得东风面，万紫千红总是春。赏析：人们寻常中都知道有春风，但要是真正认识它，只有在见到万紫千红的景象以后。这一句不仅把春天描写得生气勃勃，也写出了句中所蕴含的深刻哲理。4开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在扑哧一笑中消失了。赏析：这句以拟人的手法把水泡当作人来写，融入了人的感情，从中我们可以体会到作者喜悦的心情。5水面和潭底，金色的光斑我银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光多像一串串彩色的珍珠啊！赏析：这句不仅写出了泉水的清洁的流动美，也写出了泉水的色彩美。二、修辞一点通1青的草，绿的叶，各色鲜艳的
6、花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。赏析：作者使用了拟人手法，让草、叶、花走到一块来，美与美相聚，不是更加美丽吗？这“赶集似的聚拢”展示了春回大地时各种树木茂盛，鲜花盛开，一派生机勃勃的景象。2荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。赏析：这段话巧用比喻和排比的手法，不仅展示了荷叶的美丽，也向我们展示了白荷花的姿态美丽。尤其写白荷花的动美，描写得更是活灵活现。3停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。赏析：把“燕子”比
7、作“音符”既生动形象，又给人遐想的空间，感受到燕子的可爱。“春天的赞歌”指的是赞颂春天万物复苏，大地一片生机的歌曲。4水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光多像一串串彩色的珍珠啊！赏析：这个排比、比喻句，突出了珍珠泉的五彩缤纷，洋溢着喜爱之情。积累：丰富词汇与句段一、注意量词，读写词语一支歌曲一阵微风一身羽毛一眼清泉一对翅膀一束金光一幅画面一串珍珠群芳吐艳姹紫嫣红落英缤纷郁郁葱葱喷薄欲出旭日东升夕阳西下皓月当空崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠嶂葱翠欲滴燕子一课，以燕子为线索，按燕子的外形特点，燕子在春天从南方赶来，燕子飞行和停歇的顺序赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热
8、爱之情。咏柳作者抓住春天有代表性的景物柳树进行描写，歌颂春天，赞美大自然世界呈现出的勃勃生机。在写作上前两句用比喻的手法，描绘了静态中的柳树，却使人感到柳树内在的生命力；后两句用自问自答的形式，赋予巧妙的想象，把对柳树的赞美，引向对春天的赞美。春日这首诗虚实结合、寓哲理于感性形象之中，不仅把春天描绘得生气勃勃，而且蕴含了深刻的道理春风徐来，各种景象焕然一新，有了春风，才有这无边的美景。荷花一课，描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态、色彩明艳，活生生的水中荷花的画面，表达了作者热爱大自然的感情。珍珠泉一课，描写了家乡山林中一眼美丽的清泉，写出了泉水的深和绿及冒不完的水泡。抒发了对大自然景观赞
9、美之情，表达了对家乡热爱的感情。教学这课既要让学生在自读自悟中，了解珍珠泉的美丽景色，感受作者对大自然和家乡的热爱之情；又要让学生了解叙述顺序，积累优美的语言。训练：提升语文素养（一）猫郑振铎礼拜天，母亲回来了，还带回了一只浑身黄色的小猫。三妹一部分的注意，立刻被这只黄色小猫吸引去了。这只小猫比第一只更有趣、更活泼。它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。它似乎太活泼了，一点也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。我们都很为它提心吊胆，一天都要“小猫呢？小猫呢？”查问好几次。每次总要寻找了一回，方才寻到。三妹常指它笑着骂道：“你这小猫呀，要被乞丐捉去后才
10、不会乱跑呢！”我回家吃中饭，总看见它坐在铁门外边，一见我进门，便飞也似的跑进去了。饭后的娱乐，就是看它爬树了。它隐身在绿叶中，好像在等待着要捉捕什么似的。你若把它抱了下来，一放手，它又极快地爬上去了。过了二三个月，它会捉鼠了。有一次，它居然还捉到一只很肥大的鼠，自此，夜间便不再听见讨厌的吱吱声了。1查字词典，填空。(1)不认识“浑”字，可以通过查部首,再查画，知道了“浑”读“hn”。(2)“提心吊胆”意思是，用什么词可以代替它的意思呢？()_。2用两三个词说说黄色小猫给你留下了什么样的印象？_（二）荷花与荷叶在路边的一个池塘里，种有一池的莲藕。夏天到了，荷花开了，是那么美丽。有一天，一位果农路
11、过这儿，赞叹地说：“这荷花真美啊！”荷叶听见了，对荷花说：“那位果农在夸奖我们呢！”荷花说：“我们？不，那位果农在夸我！”荷叶听了这话，立刻低下了头。又有一天，一位画家路过这儿，赞叹地说：“这荷花真漂亮啊！我要用笔把它们画下来。”荷叶听了对荷花说：“那位画家想把我们画下来。”荷花漫不经心地说：“不，漂亮只属于我。你这个丑八怪谁会画你？”这句话彻底伤透了荷叶的心，再也不给荷花遮挡风雨了。夜里，来了一场风雨，荷花没有荷叶的保护，很快就凋谢了。第二天，那位画家又来了，看到七零八落的荷花，很扫兴，只好只画了那片荷叶。1.从文中下列词语的反义词。丑陋()助兴()批评()聚精会神()2.联系上下文或通过查成语词典，解释下面的成语。漫不经心七零八落：3.小朋友，你知道荷花的其他名字吗？
