《2020-2021学年吉林省通化市第一中学高一下学期期末考试语文试卷（一）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020-2021学年吉林省通化市第一中学高一下学期期末考试语文试卷（一）（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2020-2021学年吉林省通化市第一中学高一下学期期末考试语文试卷考试时间：150分钟 分数：150分1 .答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。2 .请将答案正确填写在答题卡上。3 、现代文阅读（35分）（-）现代文阅读1（此题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成15题。材料一：艾青到常州女子师范教国文和图画。学生喜欢听他的课，幽默，幽默，自由。一个学期，艾青便被解 聘了，女校长怕他再传播革命思想。艾青之后到上海以卖文为生。艾青渴望着出版诗集，当时他已因大 堰河一一我的保姆而闻名，但出版商却认为这既无钱可赚，又要冒政治的风险，便纷纷退避三舍。从1936 年下半年到1937年上半年，艾
2、青以诗的声音，一次又一次向着黑暗社会冲击。艾青以诗人的机敏预感着，在预感之后呼号着。1937年早春，龙华一年一度的桃花开了一一带着血的 红色。为了纪念左联五烈士的就义，艾青写了一首春：“这些血迹爆开了无数的蒋蕾/点缀得江南 处处是春了/人问：春从何处来？ /我说：来自郊外的墓窟。”艾青坚信着春天一定会从墓窟里走来，从艾 青的预言中不难看出，艾青的信念因为有了抗日火炬的点燃，因为有了理想的追求而变得坚定。1937年7月6日，在去杭州的列车上，艾青望着掠过车窗的土地，读着当天的报纸，我们中华民族的 土地终究要复活的预感油然而生。他写下了复活的土地。艾青问自己：“如何才能让自己的呼声，真 的成为代表
3、中国人民的呼声？ ”艾青到了武汉。1937年岁末，日本侵略者向武汉迫近。一个异常寒冷的夜 晚，客居武昌的艾青预感到要下雪，写下雪落在中国的土地上这首百万人争诵的诗篇。诗写完，艾青 从昏暗的灯光下抬起头时，窗外真的飘飘洒洒地落下了雪花。这是一首不知跋涉的泥泞与艰辛便写不出的诗。这是一首有着哲人预言的诗：中国的路/是如此的崎岖 /是如此的泥泞呀！1938年4月，奔波在崎岖而又泥泞的道路上的艾青，完成了抒情长诗向太阳的写作。这是一首使 抗敌将士热血澎湃的诗，这是一首像风一样传播开来，在无数的爱国青年心中广为流传的诗。武汉还是失 守了。在1938年的又一个茫茫的寒夜里，艾青走了。1939年初，艾青到达
4、桂林，在广西日报编副刊。不久，官方容不下艾青这样的抗战诗人，便想方 设法，用“广西妇女”“广西卫生”等栏目来挤副刊，艾青火了： “这副刊快成公共厕所了！”1939年冬，艾青离开桂林，穿过重重大山，在衡山乡师执教。短短的蛰居山野的几个月，艾青写了旷 野愿春天早点来等寄托着艰苦求索的短诗.山乡宁静，旷野寂寥但远方的呼唤，是大山挡不住的1940年春，艾青离开新宁，起道夫夷，到邵阳后改乘长江轮，直奔重庆。（跋涉者与中国的路选自徐刚艾青传一一诗坛圣火） 材料二：年过古稀的艾青，在回顾自己五十年的创作生涯时，常常不无感慨地对人说：“想想我这一辈子，也参考答案1A【解析】此题考查对文本内容的筛选和概括能力。
5、A项，“因为女校长害怕艾青传播革命思想，于 是一个学期后艾青便被解聘了”说法错误，根据原文“艾青到常州女子师范教国文和图画。学生喜欢听他 的课，幽默，幽默，自由。一个学期，艾青便被解聘了，女校长怕他再传播革命思想”可知，前后不构成 因果关系。2 . D【解析】此题考查筛选信息，分析概括材料有关内容要点能力。A项，“表达了艾青对于中国抗战 的胜利所起的不可或缺的作用”错误，艾青的作用表达在用诗作唤醒人们的斗志方面，对抗战有一定的作 用，说“不可或缺”不当。B项，“行为有些任性，不利于当时的抗战”错误，愤然辞职是一种抗争的情绪 表达，不能看作是任性。C项，“十分惬意，诗作频频”错误，说法属于无中生
6、有，于文无据。文中有艾青 写了寄托着艰苦求索的短诗的相关内容，因此，不能说此时的艾青生活十分惬意。3 .C【解析】此题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。C项，“对中国新诗艺术的贡献在于以丰 富、变化、新鲜的语言，增强了新诗的时代感和现实性”错误，倒数第二段“以对现实生活的深入观察和 对人民命运的深切关注，加强了新诗的时代感和现实性；以来自生活又经提炼而成的丰富、变化、新鲜的 语言，增强了新诗的表现力”，可知丰富、变化、新鲜的语言增强的是新诗的表现力。4 .在常州女子师范教书，因传播革命思想而遭到解聘。艾青到上海以卖文为生，出版商退避三舍， 艾青以诗的声音一次又一次向着黑暗社会冲击。1938
7、年，奔波在崎岖而又泥泞的道路上的艾青在武汉写 出了向太阳等使抗敌战士热血澎湃的诗。到达桂林，在广西日报编副刊，因官方容不下抗战诗 人而被排挤。无奈蛰居山野，在衡山乡师执教时虽苦闷仍求索。5 .从这句话可以看出：艾青的作品像太阳一样有着永恒的魅力，像火把一样给人温暖，照亮人们前 进的道路；艾青的诗歌感情充分，激人奋进。这句话表达了作者对诗人艾青的无限崇敬之情。6 . C【解析】此题考查分析鉴赏小说的内容要点和艺术特色的能力。C项，“可以淡化悲剧意义”错。 用喜剧的笔法写悲剧，可以使悲剧更显其悲，并不能淡化悲剧意义。7 . B【解析】此题考查鉴赏作品文学形象的能力。B项，“多眨巴眼睛”错。不允许“
8、多眨巴眼睛”不 属于王老太太“浑身解数”中的内容，属于作家幽默、带有挖苦意味的语言表达。8 .不能。（1）推动情节开展，使情节合理。没有娘家妈，媳妇送不到医院，后面的情节也无法展开。 （2）衬托主要人物。用妈妈对女儿的真心疼爱衬托了主要人物王老太太的冷漠自私。（3）反映了普遍的 社会环境。两位母亲都固执己见，思想保守，不信任医院，构成人物群像，共同构建了一个愚昧无知的社 会环境。【解析】此题考查鉴赏小说的文学形象，领悟小说的艺术魅力的能力。由文中“王老太太急得给子孙 娘娘跪了一股香，娘家妈把天仙庵的尼姑接来念催生咒；还是不中用”“有人说，少奶奶得上医院。王老 太不同意娘家妈也发了言，催生咒还没
9、念完，忙什么？不敬尼姑就是看不起神仙”可知，王老太太和 娘家妈一样思想迷信，不信任医院，多一个“娘家妈”这样的角色便能和王老太太构成人物群像，反映当 时愚昧无知的社会环境。“王老太太眼中含着老泪，心中打定了主意：保小的不保大人娘家妈可不干 了呢，孙子算老几，女儿是女儿。上医院吧”“娘家妈哭得放了声，王老太太到底心硬，只落了一半个泪 两人对待产妇的态度截然不同，设置“娘家妈”的角色能反衬王老太太的冷漠自私。如果没有娘家妈决定 送女儿去医院，后面的情节就难以开展，因此，“娘家妈”的角色还起到推动情节开展，使情节合理的作 用。9. （1）表达在矛盾冲突的情节上。如作者巧妙地安排了医院挂号排队、男大夫
10、接生等情节，使其与王 老太太产生冲突，引人发笑；以及爱之反害之的矛盾，构成喜剧性。（2）表达在人物的行为、语言、观念上。王老太太等人在内的荒诞言行、愚昧思想，观念与事实的悖逆，都充满喜剧性。(3)表达在文章的艺 术手法和语言风格上。作者用夸张、比较、比喻、双关、联想等修辞手法，形象生动的细节描写，反讽的 写作技巧，诙谐的俗语，构成了幽默的语言风格，具有强烈的喜剧色彩。【解析】此题考查分析小说的体裁特征和表现手法的能力。首先，表达在矛盾冲突的情节上。如作者 巧妙地安排了医院挂号排队、男大夫接生等情节，使其与王老太太产生冲突，引人发笑；以及爱之反害之 的矛盾，构成喜剧性。小说中从在家接生，到去医院
11、接生，再到抱着孙子回家把孙子害死等情节，多处充 满喜剧色彩，如“生孩子又不是买官米，给钱就结了，挂哪门子号，你当我的孙子是封信呢”，把医院的 “挂号”谐音联想到“挂号信”上，反问孙子难道是信吗。“手要是竖起来，还不是开刀问斩”，把“手 术” 一词理解为“把手竖起来”，造成荒诞的幽默效果。其次，表达在人物的行为、语言、观念上。王老 太太、娘家妈，包括媳妇在内的荒诞言行、愚昧思想，观念与事实的悖逆，都充满喜剧性。在医院忌讳男 医生接生，百般不从却不得不依，接生后还把医生当成恩人，最终孩子死了又骂医生，前后矛盾比照中增 强了喜剧性。“儿媳妇大概是因为多眨巴了两次眼睛，小产了”“儿媳要吃活人脑子，老太
12、太也不驳回” “那么不会用胶粘上点吗”“每个喷都是照准了孙子的脸射去的”等，荒诞的言行，愚昧的思想，令人忍 俊不禁。还有如“吃得顺着枕头往下流油，被窝的深处能扫出一大碗什锦来”“县官不如现管”“孙子烧 得象块火炭了”“哭完了，她的老眼瞪圆了”等句子，运用多种修辞手法、细节描写、俗语等，在艺术手 法和语言风格上也使小说更具有喜剧性。10. B【解析】此题考查文言文断句能力。“性刚嫉恶”和“料事如神”都是刘基的特点，“至是”是 “还隐山中”的状语，所以在“至”前断开，排除A。“惟”包括“饮酒”和“弈棋”，而且“饮酒”“弈 棋”构成并列关系，是刘基在山林归隐的日常生活，所以“惟饮酒弈棋”不能断开，“
13、惟饮酒弈棋”与“口 不言功”形成对应关系；“八年”是时间状语，一般独立成句。据以上分析排除C、Do11. A【解析】此题考查理解古代文化常识的能力。A. “自下而上”错误，不是“自下而上”，而是 “自上而下”。12. C【解析】此题考查概括分析文章内容的能力。C. “深受明太祖赏识重用，由高安县县丞连续升 职”错误，被任命为高安县县丞是在元朝至顺年间，当时的皇上不是明太祖。13. (1)恰逢陈友谅攻陷了太平镇，图谋向东进发，气势十分嚣张，将领们有的建议投降，有的建议 逃到钟山据守。(2)这年天大旱，他(刘基)请求处理积压的案件。朱元璋就命刘基平反冤案，大雨随后就下了。14. 杨宪有丞相的才能却
14、没有丞相的器量。处事不能把义理作为权衡的标准而参杂自己的好恶。【解析】此题考查理解并概括文意的能力。首先要找到刘基表述不同意杨宪做丞相的内容，即“宪有 相才无相器。夫宰相者，持心如水，以义理为权衡，而己无与者也，宪那么不然”。然后理解这段话的意思， 即“杨宪有丞相的才能却没有丞相的器量。做宰相的人，须保持心平如水，把义理作为权衡的标准，而自 己不参与其中，杨宪却不是这样”。根据这一内容可以从器量和处事的做法两个方面进行概括。【参考译文】刘基，字伯温，是青田人。刘基小的时候很聪明，他的老师郑复初对他的父亲刘端说：“你们家祖上 德行深厚，这个孩子一定会使你们家的门第声名远播的”。元朝至顺年间，刘基
15、考中进士，被任命为高安 县县丞，有清廉正直的名声。行省征召他，他推辞拒绝。刘基博通经史，对于书没有不阅览的，尤其精通 天象地理。等到明太祖攻下金华，平定了括苍，听说刘基的名气，拿礼物来聘用他。刘基没有容许。总制孙炎又写信坚持邀请他，刘基才出山。到任后，献上了 “时务十八策”，明太祖非常高兴。恰逢陈友谅攻陷了太 平镇，图谋向东进发，气势十分嚣张，将领们有的建议投降，有的建议逃到钟山据守，刘基瞪大眼睛不说 话。明太祖召他入内，刘基激奋地说：“主张投降和逃跑的人，都应该斩首。”明太祖说：“先生有什么 计策？”刘基说：“敌人骄傲，等到他们深入，埋伏兵马拦击他们，很容易。上天的规律是，后发动的人 取胜，
16、取得威信制服敌人来成就王业，就在这一举了。”明太祖采用了他的计策，引诱陈友谅到来，把他 打得大败。太祖用打败敌人的功劳奖励刘基，刘基推辞了。这年大旱，他（刘基）请求处理积压的案件。朱元璋就命刘基平反冤案，大雨随后就下了。他又请求 定立法制，来阻止滥杀无辜。明太祖正要对人施刑，刘基问为什么，明太祖把梦中的情景告诉他。刘基说： “这是得到土地和人民的征兆，应该停止刑罚来等待。”过了三天，海宁投降了。太祖高兴，把囚犯全交 给刘基放了。不久刘基被任命为御史中丞兼太史令。当初，明太祖因事责怪丞相李善长，刘基说：“李善长是有功勋的老臣，能够协调诸将的关系。”明 太祖说：“他屡次要陷害你，你还为他留下余地吗？我要让你做丞相。”刘基叩首说：“换丞相就比方换 柱子，必须用大木头才行。如果捆束小木头做柱子，房子马上就会倾覆的。”等到李善长被罢免，太祖打
