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1、会计学课程教案授课主题第一章会计概述学时2授课方式讲授/多媒体教学/课后作业课次1班级人数教学目的、要求目的：了解会计产生和开展的简单过程，理解会计的概念、本质和基本特点、 会计目标、会计信息的含义和使用者；掌握会计信息质量特征、会计的基本 内谷即会计确认、会计量、会计记录、会计报告。要求：本章主要介绍了会计的概念、目标，会计信息的质量特征，会计的基 本内容。运用理论讲授、案例和练习相结合的方法，本章内容较为抽象，需 要学生做好课前预习，课后复习。教学重点和难点会计的概念、本质和基本特点；会计目标与会计信息质量特征；会计的基本 内容。教学过程及主要内容备注会计是社会经济开展到一定阶段的产物。由
2、于会计是因生产管理的需要而 产生的，生产不断地向前开展，会计技术方法也不断革新，随之会计学科也呈 现出不断完善和多元化的趋势。因此，经济越开展，会计越重要。第一节会计的形成与开展（30分钟）一、社会经济开展与会计开展和演进的每一个阶段以及所取得的每一个技术上的进步，不仅与一定 时期社会生产力开展水平具有直接联系，而且受到一定时期生产关系的制约。 二、西方会计形成与开展概况假设从会计技术方法开展以及会计学科开展的角度，西方会计的开展历程大 致经过了几个主要的开展阶段，并形成了相应的会计里程碑式事件：会计行为 萌芽的源流一一单式记账方式出现一一复式簿记的诞生与传播一一簿记向会计 的全面转化传统会计
3、逐渐产生了相对独立的两个分支一一财务会计和管理会计，形成 了现代会计学科的基本架构。财务会计和管理会计的主要区别，表达于服务对象、提供信息范围、处理 原那么、业务程序、报告时间、数据的准确性、计量尺度、计量方法和理论开展本次课使用的现 代化教学手段主要 是多媒体演示。本 次课采用的传统教 学手段，包括讲授、 讨论、板书等。注 重了现代教学手段 与传统教学手段有 机结合。等。区别如下表：财务会计管理会计目的对外对内资料已经发生据过去、现在测未来原那么公认会计原那么无限制报告时间定期随时数据准确、平衡相对准确量度货币量度货币量度、实物量度、劳动量度数学方法算术方法高等数学理论开展趋于成熟处于开展三
4、、中国会计产生和开展概况中国的历史悠久，早在原始社会末期就出现了以简单计量记录方式为基本 形式的会计萌芽行为。随着我国社会经济的不断开展，会计行为也在不断地发 展。一般来说，我国会计产生和开展的历程可以大致划分为三个主要阶段：原 始计量记录行为的出现一一中式会计的形成与演进一一中华人民共和国成立后 的会计开展。其中新中国成立后开展如下：1.建立社会主义计划经济会计阶段 （19491977年）2.倡导中国特色的社会主义会计阶段（19781991年）3.推 行社会主义市场经济会计阶段（19922001年）4.推行会计准那么的国际趋同阶 段（2001年至今）。第二节 现代企业中的会计（20分钟）一、
5、现代企业与会计会计的本质就不应当仅仅只是管理者手中的一个被动使用性质的管理工 具，而应当是具有主动参与性质的管理活动的一个重要组成局部。由此可对会 计本质的认识做如下表述：会计是经济管理的一个重要组成局部，它是以货币 作为主要计量尺度，采用专门的方法，对企业、事业单位的经济活动进行完整、 系统、连续、全面地反映和监督，并在此基础之上进行分析、预测与控制，参 与企业经济决策的制定过程，以加强经济管理，提高经济效益的一种管理活动。会计的基本职能有三个方面：首先，是反映职能。会计的反映职能是指会 计能够反映企业经济活动的情况，为管理提供可靠的信息；其次，是监督（控 制）职能。会计的监督（控制）职能是
6、指会计能够按照一定的目的和要求去指 导和调节各单位的经济活动，监督经济活动的过程和结果，以保证管理目标的 实现；最后，是参与决策。会计的参与决策职能是指其参与经济决策的制定过通过重要里程碑 事件的介绍，让学 生深刻感受会计的 开展演进。通过互动问答， 让学生描述企业与 会计之间的关系。通过假设干案例， 让学生了解会计信 息质量的特征以及 相互之间的联系。通过案例讲解， 让学生自行总结出 四个确认标准。程，运用其专业知识与专门手段的量化测算与比拟，以有助于减少决策的失误。 二、企业会计目标与会计信息质量会计信息使用者，按照其与企业的关系可以分为外部会计信息使用者和内 部会计信息使用者两个群体，由
7、于其关注的重点与出发点不同，因而其对会计 信息的需求也有所侧重。会计的目标是人们在对会计本质认识的基础上，以主观要求的形式提出来 的、客观存在的范畴。关于会计目标的定位，目前学术界存有“受托责任观” 和“决策有用观”两种主流观点。我国现行会计规范中以“会计信息质量要求”的形式具体规定了八项会计 信息质量特征：L可靠性2.相关性3.明晰性4.可比性5.实质重于形式6.重要性 7.谨慎性8.及时性。第三节 会计的基本内容（40分钟）财务会计通常被认为是一个对企业已经发生的交易或事项进行确认、计量、 记录和报告，并最终形成反映企业财务状况、经营成果和现金流量等会计信息 的过程。一、会计确认会计确认是
8、指运用特定的会计方法对企业已发生的交易或者事项同时以文 字和金额的形式进行描述，将其作为企业的资产、负债、所有者权益、收入、 费用和利润等会计要素加以正式记录，并使其反映在企业的财务报表之中的过 程。一般来说，只有同时满足四个确认标准的交易或者事项才能够被确认和计 量，在相关会计账簿中予以记录，并最终以财务报表工程的形式报告出来。这 四个确认标准为：可定义性。即应予以确认的交易或者事项要满足资产、负债、 所有者权益、收入、费用、利润等会计要素的定义。可计量性。即应予以确认 的交易或者事项要能够以某种计量属性可靠地进行计量。相关性。即予以确认 和计量的交易或者事项所产生的会计信息应与会计信息使用
9、者的决策相关，能 够导致决策差异。可靠性。即予以确认和计量的交易或者事项所产生的会计信 息应当具有反映真实性、可核性和中立性，真实地反映企业的经营状况。 二、会计计量会计计量是在会计确认的基础之上，利用特定的计量单位和计量属性对企 业业已发生的经济业务进行数量和金额上的计算和确定，最终到达将经济业务信息转化为综合地、概括地反映企业经营状况的会计信息的目的，其实质就是 解决在会计确认过程中应以多少金额将相关经济业务信息录入会计信息系统中 的问题。三、会计记录会计记录指的是采用一定的记账方法，运用文字和金额，对经过会计初始 确认和计量的各项会计数据在预先设置好的各种会计账簿中进行登记的过程。 经过
10、会计记录的过程，可以对进入会计信息系统的数据进行初步的加工和汇总， 提供分类的、系统的会计核算资料，为最终编制财务报表提供依据，以生成有 用的会计信息。四、会计报告会计报告指的是在对企业的交易或者事项进行确认、计量和记录的基础上， 主要以财务会计报告的形式将企业财务状况、经营成果和现金流量情况向有关 会计信息使用者进行报告的过程，它是会计确认、计量、记录和报告这一过程 的终点。加入课程思政内 容，让学生了解会 计职业内容及从事 会计事业的必备素 质。作业1 .如何理解企业会计的目标？企业会计目标与企业总体目标是什么关 系？2 .企业的会计信息使用者有哪些？其各自需要企业的哪些会计信息？3 .如何理解会计信息的相关性与可靠性质量特征？会计学原理习题与解析第一章所有题目参考资料L财政部会计资格评价中心，初级会计实务，中国财政经济出版 社,2019.12。2 .美约翰J 怀尔德等著，崔学刚等译会计学原理（第19版），2012.1。3 .网络免费课程会计学原理一一微信公众号：施教授会计大讲堂4 .中华人民共和国财政部5 .财政部会计准那么委员会6 .中国会计学会（中国会计学术研究网）7中国大学MOOC8 .优学院MOOC教学后记
