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1、幼儿开展情况记录表及评价（大班）班级 姓名 时间评级指标说明：请根据以下表格对幼儿的开展情况进行记录评价，A、B、C等级分别代表：A：能做到B：能在提醒或协助下做到（或到A中的50%以上）C：不能做到（或不到A中的50%）注：此表仅作为辅助教师日常工作使用，不可作为对幼儿进行诊断的工具，幼儿教师对幼儿的评价和采取的一定干预措施请在目标要求ABC备注健 康 和 动 作 发 展1.积极主动参加各项体育活动。2.能轻松自如地绕障碍曲线走或跑，能灵活地追逐躲闪跑。3.能从较高处向下跳，助跑跨跑，会跳短绳。4.能较协调地单手运球，能熟练协调地钻、爬。5.能手眼协调灵活地握笔书写和使用小工具进行操作活动。
2、6.能熟练使用筷子，愉快地进餐，不暴饮暴食。7,独立有序穿脱衣裤，能整理床铺。8.有良好的生活卫生习惯，会保持公共场所的清洁卫生。9.知道必要的平安保健常识，能学习保护自己。品德 和 社会 能力1.有自我控制能力、集体荣誉感，遵守班级纪律、集体规那么和公共秩序。2.乐意为集体做好事，做事认真有条理。3.能有始有终地完成一件事，遇到困难会自己想方法解决。4.对人有礼貌，谦让、善良、有同情心，懂得不阻碍别人。5.能自由结伴进行游戏活动，会用积极方式向别人表达自己的想法，能与同伴合作分 享，遵守游戏规那么。语言和认知能力1.能认真地有礼貌地倾听老师、同伴说话，并能理解别人说话的意思。2.能用普通话与
3、人交谈，态度大方、自然，能独立地说出自己想说的事。3.乐意主动地参加听故事、儿歌等活动，能独立正确地看图书、会讲述其中内容。4.能有感情地表演诗歌、故事。5.兴趣广泛，对周围的事物好奇好问。6,能运用多种感官，动手动脑，探究问题，寻找答案。7.能用适当的表达方式表达，交流探索的过程和结果。8,能简单了解自然环境与人类生活的关系，有初步的环保意识。9.能积极主动参加数学活动，掌握10以内数的加减运算。10. 了解常见几何体的特征，有初步的长度守恒和容量的概念，知道用简单的方法估计 时间。审美 和 艺术 表现 能力1.能初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美。2.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。3.喜欢参加音乐活动，能区分音乐中的节奏、速度、力度、音高的差异，表达自己的 感受。4.能收集利用各种材料，进行绘画或制作活动，乐意用自己的作品美化生活或开展活 动。5.活动中有一定的想象力、创造力，对自己的表现充满信心。
