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1、1 1 北京的春节北京的春节第第1 1课时课时第第2 2课时课时训练目标训练目标l分清内容的主次，体会分清内容的主次，体会作者是如何详写主要内作者是如何详写主要内容的。容的。l习作时注意抓住重点，习作时注意抓住重点，写出特点。写出特点。猜谜语猜谜语挂灯笼，贴对联。挂灯笼，贴对联。舞狮子，敲锣鼓。舞狮子，敲锣鼓。猜一个节日猜一个节日第第1 1课时课时新课导入新课导入春春节节 老舍（老舍（1899196618991966），中国作），中国作家。原名舒庆春，字舍予。北京人，家。原名舒庆春，字舍予。北京人，满族。满族。19501950年因创作话剧年因创作话剧龙须沟龙须沟被授予被授予“人民艺术家人民艺术
2、家”荣誉称号。荣誉称号。作者简介作者简介 代表作：长篇小说代表作：长篇小说骆驼祥子骆驼祥子、四四世同堂世同堂，剧本，剧本龙须沟龙须沟茶馆茶馆等。等。腊八蒜腊八蒜 高醋高醋 饺子饺子 货摊货摊 杂拌儿杂拌儿眨眼眨眼 通宵通宵 燃放燃放 小贩小贩 彼此彼此贺年贺年 轿车轿车 骆驼骆驼 恰好恰好我会读我会读腊八腊八蒜蒜 高高醋醋 饺饺子子 货货摊摊 杂杂拌拌儿儿眨眨眼眼 通通宵宵 燃燃放放 小小贩贩 彼彼此此贺贺年年 轿轿车车 骆驼骆驼 恰恰好好初读课文初读课文sunsunccjiojiotntnbnbnzhzhxioxiornrnfnfnbbhhjiojiolu tulu tuqiqi万象更新万象
3、更新 间断间断 正月正月 白云观白云观 分外分外u朗读课文，疏通生字词。朗读课文，疏通生字词。蒜蒜醋醋饺饺摊摊拌拌眨眨宵宵燃燃贩贩彼彼贺贺轿轿骆骆驼驼恰恰初读课文初读课文我会写我会写重难点字书写指导重难点字书写指导书写指导：书写指导： 左边是左边是“酉酉”，不要少一横。，不要少一横。醋醋重难点字书写指导重难点字书写指导书写指导：书写指导： 中间的中间的“又又”写得窄而短，左右写得窄而短，左右疏密均匀。疏密均匀。摊摊重难点字书写指导重难点字书写指导书写指导：书写指导：左右结构，左边的左右结构，左边的“火火”比右边比右边的的“然然”略短，但不能写到略短，但不能写到“灬”的上方。的上方。燃燃初读课文
4、初读课文多音字多音字铺铺p（ ）p（ ）店铺店铺铺路铺路 工人们正在这一排排即将开业的店工人们正在这一排排即将开业的店铺铺（ ）门口）门口铺铺（ ）路。）路。pppp初读课文初读课文多音字多音字供供n（ ）n（ ）供职供职供销社供销社 爷爷曾经爷爷曾经供供（ ）职于县城的）职于县城的供供（ ）销社。）销社。nnnn词语解释词语解释【零七八碎零七八碎】零散没系统的事情或没有大用的零散没系统的事情或没有大用的东西。东西。【悬灯结彩悬灯结彩】张挂彩灯、彩带等，形容场面喜张挂彩灯、彩带等，形容场面喜庆、热闹。庆、热闹。【万象更新万象更新】象：事物或景象。更：改变，改象：事物或景象。更：改变，改换。一切
5、事物或景象都变得面貌一新。换。一切事物或景象都变得面貌一新。初读课文初读课文u通读课文，说说北京的春节整体上给你通读课文，说说北京的春节整体上给你留下什么印象。留下什么印象。团团圆圆热热闹闹祥祥和和喜喜庆庆初读课文初读课文u作者是以按照什么顺序写的？作者是以按照什么顺序写的？ 时间顺序时间顺序初读课文初读课文u圈出文中表现时间的词语，填写下列表格。圈出文中表现时间的词语，填写下列表格。初读课文初读课文时间人人们的活的活动腊八腊八腊月初九腊月二十腊月初九腊月二十二二腊月二十三腊月二十三腊月二十四腊月二十九腊月二十四腊月二十九除夕除夕正月正月初一初一正月初六正月初六元宵节元宵节正月十九正月十九u找
6、出春节里人们的活动，填写在表格中。找出春节里人们的活动，填写在表格中。u借助表格完整地说一说北京人是怎样过借助表格完整地说一说北京人是怎样过春节的。春节的。u结合课后第一题，说一说哪几天写得详结合课后第一题，说一说哪几天写得详细，哪几天写得简略。细，哪几天写得简略。初读课文初读课文初读课文初读课文时间人人们的活的活动腊八腊八腊月初九腊月二十二腊月初九腊月二十二腊月二十三腊月二十三腊月二十四腊月二十九腊月二十四腊月二十九除夕除夕正月初一正月初一正月初六正月初六元宵元宵节正月十九正月十九熬腊八粥、泡腊八蒜熬腊八粥、泡腊八蒜所有人为过年作准备所有人为过年作准备祭灶王、吃糖祭灶王、吃糖贴春联、扫房、预
7、备年货贴春联、扫房、预备年货吃团圆饭、穿新衣、放鞭炮、祭祖、守岁吃团圆饭、穿新衣、放鞭炮、祭祖、守岁拜年、逛庙会拜年、逛庙会铺户开张、放鞭炮铺户开张、放鞭炮赏灯、吃元宵赏灯、吃元宵春节结束春节结束（详）（详）（详）（详）（详）（详）（详）（详）（详）（详）复习导入复习导入第第2 2课时课时 上节课，我们初读课文，梳理出了上节课，我们初读课文，梳理出了春节里不同时间人们的活动。回忆一下，春节里不同时间人们的活动。回忆一下，作者是如何安排详略的。作者是如何安排详略的。年年腊八腊八腊月二十三腊月二十三除夕除夕初一初一元宵元宵品读课文品读课文u深入地读一读课文第深入地读一读课文第1 1、第、第2 2自
8、然段，勾画出最能突出自然段，勾画出最能突出“腊八节腊八节”风俗特点的地方，风俗特点的地方，想想作者是如何抓住重点，想想作者是如何抓住重点，写出风俗特点的。结合自己写出风俗特点的。结合自己过年的感受作批注。过年的感受作批注。品读课文品读课文腊八腊八熬熬腊腊八八粥粥 这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米花生米、葡萄干、菱角米）熬成的。）熬成的。这不是这不是粥，而是小型的农业展览会粥，而是小型的农业展览会。品读课文品读课文泡泡腊腊八八蒜蒜 把蒜瓣放到高醋里
9、，封起来，为过年吃饺子把蒜瓣放到高醋里，封起来，为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。 这种粥是用各种米，各种豆，与各种干这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米莲子、花生米、葡萄干、菱角米）熬成）熬成的。的。这不是粥，而是小型的农业展览会这不是粥，而是小型的农业展览会。品读课文品读课文特点：食材多特点：食材多比喻比喻 把蒜瓣放到高醋里，封起来，为过年吃把蒜瓣放
10、到高醋里，封起来，为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有饺子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。个饺子。品读课文品读课文特点：色味双美特点：色味双美u作者在描写腊八风俗的时候，抓住了哪些作者在描写腊八风俗的时候，抓住了哪些重点，如何写出特点的？重点，如何写出特点的？品读课文品读课文喝腊八粥喝腊八粥食材种类多食材种类多泡腊八蒜泡腊八蒜色味双美色味双美抓住重点抓住重点写出特点写出特点品读课文品读课文 边默读课文中描写边默读课文中描写“腊月二十三、除夕、初腊月二十三、除夕、初一、元宵节一、元宵节”的部分，边思考
11、问题：的部分，边思考问题：u这部分是围绕哪一句话写的。这部分是围绕哪一句话写的。u作者重点描绘了哪些习俗，勾画出相关语句。作者重点描绘了哪些习俗，勾画出相关语句。u仔细品读相关语句，找出作者是怎样写出风仔细品读相关语句，找出作者是怎样写出风俗特点的，圈画出关键词句，作简单批注。俗特点的，圈画出关键词句，作简单批注。 这里的这里的“彩排彩排”一词具有特殊含义，一词具有特殊含义，并不是指表演前的彩排，而是说过小年就并不是指表演前的彩排，而是说过小年就已经很热闹，预示着春节会更加热闹、隆已经很热闹，预示着春节会更加热闹、隆重，所以重，所以“彩排彩排”一词用上双引号。一词用上双引号。为什么这一词用了双
12、引号？为什么这一词用了双引号？品读课文品读课文 腊月二十三过小年，差不多就是过春节腊月二十三过小年，差不多就是过春节的的“彩排彩排”。总起句总起句腊月二十三腊月二十三品读课文品读课文 腊月二十三过小年，差不多就是过春节的腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排彩排”。在老年间，这天晚上家家祭灶王，从一擦黑儿，鞭炮就在老年间，这天晚上家家祭灶王，从一擦黑儿，鞭炮就响起来，人们随着鞭炮声把灶王的纸像焚化，美其名曰响起来，人们随着鞭炮声把灶王的纸像焚化，美其名曰送灶王上天。在前几天，街上就有好多卖麦芽糖与江米送灶王上天。在前几天，街上就有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为大小瓜形。按旧日的
13、说法，糖的，糖形或为长方块或为大小瓜形。按旧日的说法，用糖粘住灶王的嘴，他到了天上就不会向玉帝报告家中用糖粘住灶王的嘴，他到了天上就不会向玉帝报告家中的坏事了。现在还有卖糖的，但是只由大家享用，并不的坏事了。现在还有卖糖的，但是只由大家享用，并不再粘灶王的嘴了。再粘灶王的嘴了。街上卖糖的人多，糖的形状很有特点。街上卖糖的人多，糖的形状很有特点。习俗的来历很有意思。习俗的来历很有意思。 除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，
14、不许间断，鞭炮好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。子，没有什么人睡觉，都要守岁。总起句总起句品读课文品读课文热闹热闹人们对除夕夜人们对除夕夜“吃团圆饭吃团圆饭”“”“祭祭祖祖”“”“守岁守岁”的风俗非常重视。的风俗非常重视。除夕除夕u在这一自然段中，作者是怎样具体描写在这一自然段中，作者是怎样具体描写除夕的热闹的？除夕的热闹的？品读课文品读课文人们的活动人们的活动做年菜做年
15、菜味、色、声味、色、声“酒肉的香味酒肉的香味”穿新衣穿新衣贴对联贴对联贴年画贴年画赶回家吃团圆饭赶回家吃团圆饭“红红的对联红红的对联”“各色的年画各色的年画”“鞭炮声日夜不绝鞭炮声日夜不绝”品读课文品读课文初一初一 初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。人们享受着初一这一日的休闲时光。人们享受着初一这一日的休闲时光。总起句总起句品读课文品读课文初一这天，不同的人初一这天，不同的人都在做自己想做的事都在做自己想做的事
16、情，充实而快乐。情，充实而快乐。 作者为什么分作者为什么分类写不同人的活动，类写不同人的活动，还重点描写了小孩还重点描写了小孩子逛庙会的场景？子逛庙会的场景？ 因为不同人有不同的活动，是正月初一因为不同人有不同的活动，是正月初一最突出的特点，所以分类描写；而孩子们的最突出的特点，所以分类描写；而孩子们的活动最有意思，最能引起读者的兴趣，因此活动最有意思，最能引起读者的兴趣，因此作为重点来写。作者正是通过列举初一不同作为重点来写。作者正是通过列举初一不同人的活动，写出了初一热闹和美好。人的活动，写出了初一热闹和美好。元宵节元宵节品读课文品读课文 元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。大年初一是体面的，家家门前都贴着鲜明月当空。大年初一是体面的，家家门前都贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美；元红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美；元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。而美丽。衔
