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1、第一单元复习第一单元复习文言文两篇文言文两篇匆匆匆匆桃花心木桃花心木顶碗少年顶碗少年手指手指第一单元单元复习关键词：生活生活感悟感悟人生人生启示启示及及道理道理学弈l通过弈秋教两个人学下棋的事，说明了在同样条件下不同的态度会得到不同的结果，告诉我们学习必须专心致志，绝不可三心二意的道理。选自孟子孟子.告子告子两小儿辩日l本文围绕着太阳什么时候离人近，什么时候离人远的问题，阐述了两个辩斗的理由，孔子面对这个问题无法作出科学的判断。这个故事说明为了认识自然，探求客观真理，要敢于独立思考，大胆质疑；也说明宇宙无限，知识无穷，再博学的人也会有所不知，学习是无止境的。选自列子列子.汤问汤问文言文两则文言
2、文两则译文：弈秋是全国最会下棋的人。让弈秋教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听译文：弈秋是全国最会下棋的人。让弈秋教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教诲；另一个人虽然也听着，却一心在以为天鹅将要飞过，要怎样拿弓箭去射弈秋的教诲；另一个人虽然也听着，却一心在以为天鹅将要飞过，要怎样拿弓箭去射杀它。虽然两个人在一起学习，可是后一个人的成绩却没有第一个人好。是因为他的杀它。虽然两个人在一起学习，可是后一个人的成绩却没有第一个人好。是因为他的智力不如别人好吗？回答说：不是这样的。智力不如别人好吗？回答说：不是这样的。译文译文：孔子孔子到东方游学，途中遇见两个小孩儿在争辩，便问他们争辩的原因
3、。到东方游学，途中遇见两个小孩儿在争辩，便问他们争辩的原因。有一个小孩儿说：有一个小孩儿说：“我认为太阳刚升起来时离人近，而到中午时离人远。我认为太阳刚升起来时离人近，而到中午时离人远。”另一个小孩儿则认为太阳刚升起时离人远，而到中午时离人近。另一个小孩儿则认为太阳刚升起时离人远，而到中午时离人近。有一个小孩儿说：有一个小孩儿说：“太阳刚升起时大得像一个车盖，到了中午时小得像一个盘盂，太阳刚升起时大得像一个车盖，到了中午时小得像一个盘盂，这不是远的小而近的大的道理吗？这不是远的小而近的大的道理吗？”另一个小孩儿说：另一个小孩儿说：“太阳刚出来时清凉而略带寒意，到了中午时就像把手伸进热太阳刚出来
4、时清凉而略带寒意，到了中午时就像把手伸进热水里一样热，这不是近的热而远的凉的道理吗？水里一样热，这不是近的热而远的凉的道理吗？”孔子听了不能判断他们谁对谁错。孔子听了不能判断他们谁对谁错。两个小孩笑着说：两个小孩笑着说：“谁说你知识渊博呢？谁说你知识渊博呢？”重点：重点：一、一、1.通国通国之之善弈者也：是善弈者也：是“的的”的意思（助词）的意思（助词）2.惟弈秋惟弈秋之之为听：为听：“的的”的意思（助词）的意思（助词）“之之”的意思的意思3.一人虽听一人虽听之之：指：指“弈秋的教诲弈秋的教诲”。（代词）。（代词）4.思援弓缴而射思援弓缴而射之之：指：指“天鹅天鹅”。（代词）。（代词）5.虽与
5、虽与之之俱学：指俱学：指“第一个人第一个人”。（代词）。（代词）二、二、1.其其一人专心致志：其中。（本意）一人专心致志：其中。（本意）“其其”的意思的意思2.为是为是其其智弗若与？：指智弗若与？：指“第二个人第二个人”。（代词）。（代词）三、若：如。三、若：如。弗若：不如。弗若：不如。弗若之矣：不如第一个人。弗若之矣：不如第一个人。四、形近字：四、形近字：辩辩（争辩）（争辩）弈（对弈）弈（对弈）辨辨（辨认）（辨认）瓣瓣（花瓣）（花瓣）奕（神采奕奕）奕（神采奕奕）辫辫（辫子）（辫子）五、多音字五、多音字jio（缴纳（缴纳)缴缴zhu（弓缴）（弓缴）课后题：课后题：1.1.朗读课文。背诵课文。朗
6、读课文。背诵课文。2.2.对照注释，想想每句话的意思，再连起来说说课文的内容。对照注释，想想每句话的意思，再连起来说说课文的内容。答：（详见译文）。答：（详见译文）。3.3.联系课文，说说下面句子的含义。联系课文，说说下面句子的含义。为是其智弗若与？曰：非然也。为是其智弗若与？曰：非然也。答答：难道是因为他的智力不如第一个人吗？答：不是这样的。：难道是因为他的智力不如第一个人吗？答：不是这样的。我以日始出时去人近，而日中时远也。我以日始出时去人近，而日中时远也。答：答：我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。孰为汝多知乎？
7、孰为汝多知乎？答：答：谁说你的知识渊博呢？谁说你的知识渊博呢？4.4.联系生活实际，你能从这两个故事中悟出什么道理？把你的感悟和同学联系生活实际，你能从这两个故事中悟出什么道理？把你的感悟和同学交流一下。交流一下。答：答：学弈学弈告诉我们干什么事都必须专心致志告诉我们干什么事都必须专心致志, ,绝不可三心二意的道理。绝不可三心二意的道理。两小儿辩日两小儿辩日（1 1）生活中要善于观察，才会有所发现。（）生活中要善于观察，才会有所发现。（2 2）说话要有）说话要有理有据。（理有据。（3 3）要学习孔子实事求是的态度。要记得：知之为知之，不知）要学习孔子实事求是的态度。要记得：知之为知之，不知为不
8、知，是智也。（为不知，是智也。（4 4）即使是孔子这样的大学问家也有不知道的事情，）即使是孔子这样的大学问家也有不知道的事情，每个人都要虚心学习。每个人都要虚心学习。匆匆l本文紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜，揭示了既然来到这个世界就不能白白走一遭的主题思想。朱自清朱自清原名自华，字佩弦。燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？复返呢？用用排比的句
9、式排比的句式描写燕子有再来的时候，杨描写燕子有再来的时候，杨柳有再青的时候，桃花有再开的时候，在描绘柳有再青的时候，桃花有再开的时候，在描绘的春景之中，表明大自然的荣枯是时间飞逝的的春景之中，表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。痕迹。“我们的日子为什么一去不复返呢？我们的日子为什么一去不复返呢？”看似在问，实际上看似在问，实际上表达了作者对时光逝去而无表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。品味句子品味句子八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，一滴水滴在大海里，我的
10、日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。没有声音，也没有影子。作者运用作者运用修辞手法，把修辞手法，把比比喻成喻成，把，把比喻成浩比喻成浩瀚的大海。日子显得多么的渺小，消逝得那么快，瀚的大海。日子显得多么的渺小，消逝得那么快，无声无息，无影无踪。无声无息，无影无踪。表现出作者十分无奈的愁绪。表现出作者十分无奈的愁绪。比喻比喻八千多日子八千多日子针尖上的水滴针尖上的水滴时间的流时间的流太阳它有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着太阳它有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是旋转。于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去
11、；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑他去的匆匆了，伸手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见这算又溜走了一日。我掩着面叹去了。等我睁开眼和太阳再见这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。2、作者运用的是、作者运用的是的修辞手法，展示了的修辞手法，展示了日子在生活的不经意中来去匆
12、匆。日子在生活的不经意中来去匆匆。3、你能仿照再写几句吗？、你能仿照再写几句吗？1、文章用、文章用“挪移挪移”“跨过跨过”等动词来描述太阳、时间，等动词来描述太阳、时间，请你在选段中找出类似这样的动词。这些动词形象地说明了请你在选段中找出类似这样的动词。这些动词形象地说明了时间时间的特点。的特点。排比、拟人排比、拟人过得很快过得很快在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，的匆匆里，除徘徊外又剩些什么
13、呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾流着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世迹呢？我何曾流着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？要白白走这一遭啊？1、作者分别用作者分别用、比喻过去的日子，比喻过去的日子，这样比喻的作用是这样比喻的作用是。2、文中、文中“罢了罢了”是：是：。3、想想问句在文中有什么作用？、想想问句在文中有什么作用？轻烟轻烟薄雾薄雾形象地写出了时间流逝很快形象地写出了时间
14、流逝很快语气助词，表示语气助词，表示“仅此而已仅此而已”这一连串的问句起了牵引情感的线头作用，强调了这一连串的问句起了牵引情感的线头作用，强调了时间一去不复返，深化了主题。时间一去不复返，深化了主题。l本文通过记叙种树人给桃花心木浇水没有规律的事，说明了人在艰苦环境中要自立自强，克服依赖性，学会生存的道理。桃花心木林清玄克服了困难就是胜利的机会。 课文写一个种树人让树木课文写一个种树人让树木学会自己在土地里找水源的育学会自己在土地里找水源的育苗方法和道理，作者借种树喻苗方法和道理，作者借种树喻育人，说明了在艰苦环境中经育人，说明了在艰苦环境中经受生活考验，克服依赖性，对受生活考验，克服依赖性，
15、对人成长的重要意义。人成长的重要意义。 不只是树，人也是一样，在不确定中生活的不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。立自主的心。 句子中的“不确定”指生活的变化无常，会经受困难或遭遇不幸。 句子的意思是说，育树和育人的道理是句子的意思是说，育树和育人的道理是一样一样的的，只有经得起生活的磨难和考验，才能学会生，只有经得起生活的磨难和考验，才能学会生存存和和发展的本领，成为生活中的强者。发展的本领，成为生活中的强者。2、种树的人再不在来了，桃花心木也不会枯萎了。种树的人再不在来了，桃花心木也不会枯萎了
16、。 桃花心木为什么不会枯萎了？我从种树桃花心木为什么不会枯萎了？我从种树人的一番话中悟出了什么道理。人的一番话中悟出了什么道理。 因为桃花心木适应了环境，学会了因为桃花心木适应了环境，学会了自己自己从从土地里找水源，所以它不会枯土地里找水源，所以它不会枯萎；我悟出的道萎；我悟出的道理是：理是：育人如育树，育人如育树，只有在艰苦环境中经受考验，只有在艰苦环境中经受考验，克服克服依依赖性，才能生存发展，成为强着。赖性，才能生存发展，成为强着。l二十多年前，“我”在上海大世界看一场表演。少年经过两次失败后，在老者和观众的鼓励和自己的不懈努力下，终于表演成功，阐明了“失败是成功之母”的道理。同时表达了
17、作者对顶碗少年不怕挫折，敢于拼搏的赞叹。顶碗少年赵丽宏l这篇课文详细描述了五根手指的不同的姿态和性格，说明五根手指虽各有所长，各有所短，但如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有强弱、美丑之分。从而阐明“团结就是力量”这一人生哲理。手指丰子恺背诵课文背诵课文文言文两则文言文两则匆匆匆匆背诵背诵“日积月累日积月累”、成语、成语、明日歌明日歌填空填空1、学奕学奕选自选自_，课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个，课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个_，一个，一个_，告诉我们，告诉我们_。2、两小儿辩日两小儿辩日选自，故事体现了两小儿选自，故事体现了两小儿和孔子和孔子3、匆匆匆匆
18、（1）洗手的时候，日子从）洗手的时候，日子从_里过去；吃饭的时候，日子从里过去；吃饭的时候，日子从_里过去；里过去；默默时，便从默默时，便从_前过去。前过去。在在_的日子里，在千门万户的世界里我能做些什么呢？只有的日子里，在千门万户的世界里我能做些什么呢？只有_罢了，罢了，只有匆匆罢了，在八千多日的匆匆里，除只有匆匆罢了，在八千多日的匆匆里，除_外，又剩些什么呢？过去的外，又剩些什么呢？过去的日子如日子如_，被，被_，如，如_，被，被_；我留着些什么痕迹呢？我；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着何曾留着_？这两段话选自课文这两段话选自课文_，作者，作者_，我知道他的代表作有，我知道他的代表作有_（
19、2）照样子写句子。例：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花）照样子写句子。例：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。谢了，有再开的时候。_，有，有_的时候；的时候；_，有，有_的时候；的时候；_，有，有_的时候。的时候。（3）读下面的句子，体会作者表达了怎样的思想感情，写下来。）读下面的句子，体会作者表达了怎样的思想感情，写下来。a.但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？从这个句子，能体会到从这个句子，能体会到_。b.像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音
20、，也没有影子。像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。作者把自己的日子比作作者把自己的日子比作_，把时间的流比作，把时间的流比作_，请你联系生活，请你联系生活实际，说说自己的感受实际，说说自己的感受_。（4）明日歌明日歌作者作者_明日复明日，明日复明日，_。我生待明日，。我生待明日，_。世人苦。世人苦被明日累，被明日累，_。朝看水东流，。朝看水东流，_。_？请君听我明？请君听我明日歌。日歌。4、桃花心木桃花心木（1）奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；）奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇
21、水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。这句话选自这句话选自_，作者，作者_，这句话写了种树人的奇怪做法，有两点奇怪：一是，这句话写了种树人的奇怪做法，有两点奇怪：一是_；二是；二是_。（2）不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能）不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能_，_。对于树来说，。对于树来说，“不确定不确定”指的是指的是_；对于人来说，；对于人来说，“不确定不确定”指的是指的是_。树要学会在。树要学会在“不确定不确定”中中_；而人则要在；而人则要在“不确定不确定”中中_这是一种这是一种_的写法。的写法。(3)种树的人不再来了，桃花
22、心木也不会枯萎了。桃花心木为什么不会枯萎了？种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。桃花心木为什么不会枯萎了？_5、顶碗少年顶碗少年在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的激动那一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的激动说说你从省略号中读出了什么说说你从省略号中读出了什么_6、“手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。那就根根有用，
23、根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。”这句话选自这句话选自_作者作者_我们还学过他写的文章我们还学过他写的文章_，这篇文章全文采用了，这篇文章全文采用了_的表达方的表达方法，语言法，语言_说说你对这句话的理解说说你对这句话的理解_7、本组课文在表达作者的感悟方面各有特点：、本组课文在表达作者的感悟方面各有特点：桃花心木桃花心木手指手指_匆匆匆匆顶碗少年顶碗少年_1、人非生而知之者，、人非生而知之者，?2、一鼓作气，、一鼓作气，。3、，天下物无全美。，天下物无全美。4、，观千剑而后识器。，观千剑而后识器。文言文两则文言文两则中的中的学弈学弈、两小儿辩日两小儿辩日两篇课文都要求背诵，因此要都能
24、全文背诵，并能掌握课文中注释词语的意两篇课文都要求背诵，因此要都能全文背诵，并能掌握课文中注释词语的意思，并能借助注释说说课文的意思。至少能够掌握课文后面习题思，并能借助注释说说课文的意思。至少能够掌握课文后面习题3中三个句子的中三个句子的意思。意思。解释下列句子中加点的词。（解释下列句子中加点的词。（4分）分）1思援弓缴而射之。援思援弓缴而射之。援3、一人虽听之、一人虽听之之之2孰为汝多知乎？孰为汝多知乎？汝汝4、及其日中入探汤、及其日中入探汤汤汤先说说先说说1-3句子运用了哪种修辞手法，再说说下列句子的意思。句子运用了哪种修辞手法，再说说下列句子的意思。（1）为是其智弗若与？曰：非然也。）
25、为是其智弗若与？曰：非然也。（2）熟为汝多知乎？）熟为汝多知乎？（3）此不为远者小而近者大乎？）此不为远者小而近者大乎？（4）我以日始出时去人近，而日中时远也。）我以日始出时去人近，而日中时远也。填空填空（1）学弈学弈这篇文言文通过这篇文言文通过的事，说明了的事，说明了的道理。的道理。（2）两小儿辩日两小儿辩日中两个小孩辩的问题是中两个小孩辩的问题是：他们这样说的理由是：一个小他们这样说的理由是：一个小孩认为孩认为，另家一个小孩认为：另家一个小孩认为：。这篇文言文通过。这篇文言文通过的事，说明了的事，说明了的道理。的道理。一填空：一填空：1、匆匆匆匆一文是现代著名作家一文是现代著名作家写的一篇
26、脍炙人口的写的一篇脍炙人口的。文章细腻的。文章细腻的刻画了刻画了，表达了作者，表达了作者。2、朱自清原名、朱自清原名，字，字，中国现代著名中国现代著名、。代表作有：。代表作有：二、二、.阅读阅读（一）（一）A燕子去了，又在来的时候；杨柳枯了，又再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。燕子去了，又在来的时候；杨柳枯了，又再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们罢：那是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了那里呢？是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现
27、在又到了那里呢？我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；已经从我手中溜去；B像针尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声像针尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。音，也没有影子。我不尽头涔涔而泪潸潸了。我不尽头涔涔而泪潸潸了。去的尽管去了，来的尽管来了；去来的中间有怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里去的尽管去了，来的尽管来了；去来的中间有怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻
28、轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是C洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。
29、我掩着面叹息。但是新来的日子的影又开始在叹息声里闪过了。再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影又开始在叹息声里闪过了。在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么？只有徘徊罢了，只有匆匆罢在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，出徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，了；在八千多日的匆匆里，出徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝一样的痕迹呢？我赤裸裸如薄雾被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝一样的痕迹呢？
30、我赤裸裸来到这世界，转眼间又将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？来到这世界，转眼间又将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？D你聪明的，告诉我，我们的日子，为什么一去不复返呢？你聪明的，告诉我，我们的日子，为什么一去不复返呢？1.理解文中加点的词理解文中加点的词A.确乎（确乎（）B.涔涔（涔涔（）C.潸潸（潸潸（）D.徘徊（徘徊（）2.读文中画线的读文中画线的A句，回答采用了那种修辞手法？这样写表明了什么？句，回答采用了那种修辞手法？这样写表明了什么？3.读文中画线的读文中画线的B句，回答采用了那种修辞方法？这样些表明了什么？句，回答采用了那种修辞方法？这样
31、些表明了什么？4.读文中画线的读文中画线的C句，这句话表明了什么？句，这句话表明了什么？5.读画线的读画线的D句，回答句子的含义。句，回答句子的含义。 答题：答题：6、匆匆匆匆一文主要写的是什么？（请用简洁的语言说明）一文主要写的是什么？（请用简洁的语言说明）7、“我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？么偏要白白走这一遭啊？”句子含义：句子含义：1、匆匆匆匆一文是现代著名作家一文是现代著名作家朱自清朱自清写的一篇脍炙人口的写的一篇脍炙人口的散文。散文。细腻的刻画了细腻的刻画了时时间流逝的
32、踪迹间流逝的踪迹，表达了，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。作者对时光流逝的无奈和惋惜。2、朱自清原名、朱自清原名自华自华，字，字佩弦，佩弦，中国现代著名中国现代著名诗人诗人、散文家散文家。代表作有：。代表作有：荷塘月色荷塘月色背影背影等等1理解文中加点的词理解文中加点的词A.确乎（确乎（的确的确）B.涔涔（涔涔（汗流不止的样子汗流不止的样子）C.潸潸（潸潸（流泪不止的样子流泪不止的样子）D.徘徊（徘徊（在一个地方来回地走在一个地方来回地走）2.读文中画线的读文中画线的A句，回答采用了那种修辞手法？这样写表明了什么？句，回答采用了那种修辞手法？这样写表明了什么？排比。表明大自然的荣枯是时间飞逝
33、的痕迹。排比。表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。3.读文中画线的读文中画线的B句，回答采用了那种修辞方法？这样些表明了什么？句，回答采用了那种修辞方法？这样些表明了什么？比喻。表明作者因时间消逝得快，无声无息，无影无踪，而十分无奈的愁绪。比喻。表明作者因时间消逝得快，无声无息，无影无踪，而十分无奈的愁绪。4.读文中画线的读文中画线的C句，这句话表明了什么？句，这句话表明了什么？表明日子在生活的不经意中来去匆匆。表明日子在生活的不经意中来去匆匆。5.读画线的读画线的D句，回答句子的含义。句，回答句子的含义。表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。表达了作者对时光逝去而无法挽留
34、的无奈和对已逝日子的深深留念。答题：答题：6、匆匆匆匆一文主要写的是什么？（请用简洁的语言说明）一文主要写的是什么？（请用简洁的语言说明）答：答：.围绕围绕“时间匆匆，一时间匆匆，一去不返去不返”先写日子一去不返的特点，接着写了时间流逝的踪迹，最后写作者对时光流逝的先写日子一去不返的特点，接着写了时间流逝的踪迹，最后写作者对时光流逝的感叹。感叹。7、“我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？走这一遭啊？”句子含义：句子含义：这是作者对时光飞逝的感叹，更是作者不甘虚掷光阴，力求上进
35、心的内心表白。这是作者对时光飞逝的感叹，更是作者不甘虚掷光阴，力求上进心的内心表白。第二单元单元复习关键词：说明文说明文民风民俗民风民俗文化内涵文化内涵l这篇课文，作者用充满北京为的朴实无话的语言，描绘了一幅幅老北京春节的民风民俗画卷，表现了春节的隆重与热闹，展现了中国节日习俗的温馨美好，表达了作者对传统文化的喜爱之情。北京的春节作家简介作家简介: 老舍，原名舒庆春，字舍予，老舍，原名舒庆春，字舍予，长篇小说长篇小说老张的哲学老张的哲学是第一部作品是第一部作品，以后陆续发表，以后陆续发表了长篇小说了长篇小说赵子曰赵子曰和和二马二马。奠定了老。奠定了老舍作为新文学开拓者之一的地位。舍作为新文学开
36、拓者之一的地位。创作了创作了猫城记猫城记、离婚离婚、骆驼祥子骆驼祥子等长篇小说，等长篇小说，月牙儿月牙儿、我这一辈子我这一辈子等等中篇小说，中篇小说，微神微神等短篇小说。等短篇小说。19441944年开始，年开始，创作近百万字的长篇巨著创作近百万字的长篇巨著四世同堂四世同堂。被授。被授予予“人民艺术家人民艺术家”的光荣称号。的光荣称号。19661966年年“文革文革”中不堪凌辱投湖自尽。中不堪凌辱投湖自尽。 思考思考1:1:课文按怎样的顺课文按怎样的顺序写的？序写的？ 文章以时间为经线，以人文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文。们的活动为纬线结构全文。腊八、除夕、正月初一、元腊八、除夕
37、、正月初一、元宵节这四天写得详细，其他宵节这四天写得详细，其他略写。略写。本文中的重要日子有本文中的重要日子有哪些？哪些？ 本文的重要日子有：腊本文的重要日子有：腊月初、腊八、二十三小年、月初、腊八、二十三小年、除夕、大年初一、正月初除夕、大年初一、正月初六、正月十五、正月十九。六、正月十五、正月十九。重点写了高潮和开始即腊重点写了高潮和开始即腊八、除夕、正月初一、正八、除夕、正月初一、正月十五。月十五。 思考思考2 2：本文选取和组织了哪些材料？：本文选取和组织了哪些材料？ 熬腊八粥熬腊八粥熬腊八粥熬腊八粥 泡腊八蒜泡腊八蒜泡腊八蒜泡腊八蒜 孩子们准备过年孩子们准备过年孩子们准备过年孩子们准
38、备过年 新年的新年的新年的新年的“ “彩排彩排彩排彩排” ” 除夕以前除夕以前除夕以前除夕以前 除夕除夕除夕除夕 元旦光景元旦光景元旦光景元旦光景 初六开张初六开张初六开张初六开张 元宵节（春节的高潮）元宵节（春节的高潮）元宵节（春节的高潮）元宵节（春节的高潮）时时间间风俗习惯风俗习惯腊月初八腊月初八熬腊八粥，泡腊八蒜熬腊八粥，泡腊八蒜腊月初九至腊月初九至腊月二十二腊月二十二孩子：买杂拌儿，买爆竹，买各种玩意儿孩子：买杂拌儿，买爆竹，买各种玩意儿大人：预备过年的物品大人：预备过年的物品腊月二十三腊月二十三过小年，放鞭炮，吃糖过小年，放鞭炮，吃糖过了二十三过了二十三大扫除，把吃的准备充足大扫除，
39、把吃的准备充足除夕除夕做年菜，穿新衣，贴对联，贴年画，灯火通宵，放鞭炮，吃团圆饭，守岁做年菜，穿新衣，贴对联，贴年画，灯火通宵，放鞭炮，吃团圆饭，守岁正月初一正月初一店铺关门，男人拜年，女人待客，逛庙会店铺关门，男人拜年，女人待客，逛庙会初六初六铺户开张，还可以逛庙会、逛天桥和听戏铺户开张，还可以逛庙会、逛天桥和听戏元宵元宵看花灯，小孩放花炮，吃元宵看花灯，小孩放花炮，吃元宵正月十九正月十九春节结束春节结束按时间顺序本文怎样描写孩子们过春节的呢？本文怎样描写孩子们过春节的呢？小孩子们：买杂拌、买爆竹、买各小孩子们：买杂拌、买爆竹、买各种玩意、吃糖、穿新衣、逛庙会买玩具。种玩意、吃糖、穿新衣、逛
40、庙会买玩具。思考思考3 3：作者如何将叙事与风俗的介绍穿插进作者如何将叙事与风俗的介绍穿插进行的？行的？n n举例：举例：举例：举例：熬腊八粥熬腊八粥熬腊八粥熬腊八粥n n这种特制的粥是祭神祭祖的，可是细一想，它倒是这种特制的粥是祭神祭祖的，可是细一想，它倒是这种特制的粥是祭神祭祖的，可是细一想，它倒是这种特制的粥是祭神祭祖的，可是细一想，它倒是 农业社会的一种自傲的表现，是小型的农业展览会。农业社会的一种自傲的表现，是小型的农业展览会。农业社会的一种自傲的表现，是小型的农业展览会。农业社会的一种自傲的表现，是小型的农业展览会。思考思考思考思考4 4 4 4：元宵节美在何处呢？元宵节美在何处呢
41、？元宵节美在何处呢？元宵节美在何处呢？ 美在处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火美在处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火美在处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火美在处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。炽而美丽。炽而美丽。炽而美丽。思考思考5 5：作家抓住一个作家抓住一个“灯灯”字做足了文章，字做足了文章，请问他是从哪些方面写灯的请问他是从哪些方面写灯的? ?作家抓住一个作家抓住一个“灯灯”字做文章。字做文章。围绕围绕“灯灯”，先写，先写“灯展灯展”，再写，再写“观灯观灯”。写灯展写灯展，先写哪些地方有灯：处处张灯，先写哪些地方有灯：处处张灯结彩，整条大街像是办喜事。再写结彩，整条大街
42、像是办喜事。再写灯的灯的用材用材：有名的老店的灯常常有几百盏，：有名的老店的灯常常有几百盏，“有的一律是玻璃的，有的清一色是牛有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的角的，有的是纱灯是纱灯” 。思考思考6 6：“这的确是美好快乐的日子这的确是美好快乐的日子”一句在一句在这里的作用是什么？这里的作用是什么？ 总结上文，揭示这几段文字的中总结上文，揭示这几段文字的中心意思，流露出对元宵节的喜爱之情。心意思，流露出对元宵节的喜爱之情。l这篇课文的作者以生动传神的语言，具体描写了有着悠久历史的藏戏的形成过程以及鲜明特点。表现了藏戏强烈鲜明的民族特点和不可抗拒的艺术魅力。7藏戏藏戏藏戏是以民间歌舞形式
43、来是以民间歌舞形式来表现故事内容的综合表演表现故事内容的综合表演艺术。藏语叫艺术。藏语叫“阿吉拉姆阿吉拉姆”，“阿吉阿吉”是大姐或女是大姐或女性的意思，性的意思，“拉姆拉姆”是仙是仙女的意思，都是藏族人民女的意思，都是藏族人民对藏戏的昵称。对藏戏的昵称。 唐东杰布（唐东杰布（1385138514641464）明代著名建筑师，）明代著名建筑师，藏戏创始人。藏民历来把藏戏创始人。藏民历来把他看做是创造藏戏的的戏他看做是创造藏戏的的戏神和修建桥梁的铁木工匠神和修建桥梁的铁木工匠的的“祖师祖师”，是藏族人民，是藏族人民心目中创造、智慧、力量心目中创造、智慧、力量的化身。的化身。藏戏同其他剧种相比，独具
44、魅力的地方是什藏戏同其他剧种相比，独具魅力的地方是什么？么？戴着面具演出；没有舞台；一部戏演三五天还没有结束。课文前三个自然段连续三个排比式的问句有什么作用？连续三个排比式的问句，更加突出了藏戏的特点，其中还有着民族的自豪感。思考：课文哪些段讲了藏戏的形成，哪些段思考：课文哪些段讲了藏戏的形成，哪些段介绍了藏戏的艺术特色。介绍了藏戏的艺术特色。4-7段讲的是藏戏的形成，8-19段讲的是藏戏的艺术特色。思考藏戏是怎么形成的，试着用自己的话说一说。这个传奇故事最打动你的是什么？如唐东杰布为民造福的美好心愿，七位姑娘的义举这个传奇的故事深深扎根在藏民的心中，唐东杰布不愧被誉为藏戏的开山鼻祖，时至今日
45、，在每一个藏戏剧团，都会供奉有他的画像，接受着一代代艺人的膜拜，也让我们顿生出几分神圣和肃穆感。（1）以弱抗强的传奇：年轻的僧人凶险的自然。结合“数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多试图过江的百姓，被咆哮的灌水吞噬”中带点的词，来体会雅鲁藏布江的凶险，一个年轻的僧人想为百姓造福，要与天抗争。这是勇敢的传奇。（2）创造奇迹的传奇：一无所有58座铁索桥。通过7位姑娘组成的藏戏班子，以艺术和善良感召人们，大家由哄笑到献出人力、物力、财力，在江上建了58座铁索桥，来体会这种齐心合力，人定胜天的传奇色彩。（3）艺术的传奇：僧人藏戏的开山鼻祖。这人仅由7人组成的藏戏班子，开创了一个新的艺术流派
46、，诞生了一个为人们接受并赞叹的剧种。善者白色纯洁国王红色威严王妃绿色柔顺活佛黄色吉祥巫女半黑半白两面三刀妖魔青面獠牙压抑恐怖村民老人白黄朴实敦厚l运用“象征，夸张”的手法，使戏剧中的形象突出，性格鲜明。北京的春节北京的春节藏戏藏戏内容内容节日风俗节日风俗藏戏的形成及艺藏戏的形成及艺术特色术特色表达顺序表达顺序时间时间事物的不同方面事物的不同方面表达方法表达方法列数字、举例子、列数字、举例子、作比较、打比方作比较、打比方比喻、反问、象比喻、反问、象征、夸张征、夸张语言风格语言风格自然、平实、准自然、平实、准确、精炼、京味确、精炼、京味浓郁浓郁丰富多彩、生动丰富多彩、生动传神、颇具文学传神、颇具文
47、学色彩色彩l这篇课文详细介绍了特色鲜明的客家名居和傣家竹楼，展示了我国地方民居的多姿多彩，体现了民居本身所蕴含的民族智慧的深厚的文化底蕴。8各具特色的民居在闽西南和粤东北的崇山峻岭中，点缀着数以千计的圆形围屋或土楼，这就是被誉为“世界民居奇葩”的客家民居。这句话运用了打比方和比较的方法，这句话运用了打比方和比较的方法，概括地说明了客家圆形围屋在世界建筑史概括地说明了客家圆形围屋在世界建筑史上的地位。与上的地位。与“世界民居世界民居”比较，是一朵比较，是一朵特殊的、罕见的花。特殊的、罕见的花。“点缀点缀”一词用得很一词用得很妙，说明客家居住地在人烟稀少的边远山妙，说明客家居住地在人烟稀少的边远山
48、区，为下文介绍营垒式的住宅埋下伏笔。区，为下文介绍营垒式的住宅埋下伏笔。它们大多为三至六层楼，一百至二百多间房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观。作者用列数字、打比方的方法，生作者用列数字、打比方的方法，生动、形象地说明圆形围屋外观和整体布动、形象地说明圆形围屋外观和整体布局特点。难怪外国友人远远望见圆形围局特点。难怪外国友人远远望见圆形围屋，禁不住发出惊叹屋，禁不住发出惊叹“天上掉下的飞碟，天上掉下的飞碟，地下冒出的蘑菇地下冒出的蘑菇”。土楼围成圆形的房屋均按八卦布局排列，卦与卦之间设有防火墙，整齐划一。八卦是我国古代的一套富有象征意八卦是我国古代的一套富有象征意义的符号，是我国传统文化的代
49、表之一。义的符号，是我国传统文化的代表之一。客家民居的圆形围屋，按八卦布局排列，客家民居的圆形围屋，按八卦布局排列，体现了客家人的祖先崇尚圆形，期盼吉体现了客家人的祖先崇尚圆形，期盼吉祥、幸福和安宁的民族心理和文化传统。祥、幸福和安宁的民族心理和文化传统。傣族人家至今依然保持着“多起竹楼，傍水而居”的习惯。竹楼是傣族传统的建筑形式。这是竹楼是傣族传统的建筑形式。这是因为傣族人居住区地处亚热带，气温高，因为傣族人居住区地处亚热带，气温高，雨水多，空气湿度大，竹楼有利于防酷雨水多，空气湿度大，竹楼有利于防酷热和湿气。所以，傣家竹楼是傣族祖先热和湿气。所以，傣家竹楼是傣族祖先因地制宜创造的一种特殊形
50、式的民居，因地制宜创造的一种特殊形式的民居，一直保持至今。傍：靠近，临近。一直保持至今。傍：靠近，临近。“多多起竹楼，傍水而居起竹楼，傍水而居”可以理解成因为傍可以理解成因为傍水而居，所以以住竹楼为主。水而居，所以以住竹楼为主。篱内种植着各种花木果树，可谓“树满寨，花满园”。傣族竹楼原本就傣族竹楼原本就“藏在浓绿的竹林藏在浓绿的竹林中中”，傣家人还喜欢在竹楼周围，家家，傣家人还喜欢在竹楼周围，家家户户的竹篱内栽种凤尾竹、槟榔、芒果、户户的竹篱内栽种凤尾竹、槟榔、芒果、香蕉，使村寨更充满诗情画意，真正可香蕉，使村寨更充满诗情画意，真正可以说是以说是“树满寨，花满园树满寨，花满园”。2 2、那么傣
51、家竹楼有什么特点呢？、那么傣家竹楼有什么特点呢？（1）傣家竹楼有）傣家竹楼有“藏在竹林藏在竹林”的特点。的特点。（2）傣家竹楼还有）傣家竹楼还有“傍水而居傍水而居”的特点。主要的特点。主要是因为他们住在亚热带，竹楼有利于防酷热和湿是因为他们住在亚热带，竹楼有利于防酷热和湿气。气。（3）傣家竹楼还有）傣家竹楼还有“树满寨，花满园树满寨，花满园”的特点。的特点。（4）傣家竹楼结构简单。）傣家竹楼结构简单。（5）傣家竹楼也有别致美观的特点。）傣家竹楼也有别致美观的特点。（6）它还有它还有“宽敞和通风很好宽敞和通风很好”的特点。的特点。（7）傣家建造竹楼的风俗：一家盖房，全村帮）傣家建造竹楼的风俗：一
52、家盖房，全村帮忙。这体现了傣族人民的团结友好，也算是傣族忙。这体现了傣族人民的团结友好，也算是傣族盖房的一大特点。盖房的一大特点。l这篇课文生动，形象，感情充沛地对和田维吾尔人的性格特点以及民风民俗加以说明，表达了作者对和田维吾尔人勤劳质朴，豁达乐观性格的赞美与歌颂。9和田的维吾尔l“生活在豁达乐观、载歌载舞之中的和田维吾尔人，生活在豁达乐观、载歌载舞之中的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的。纵使生活再苦，感觉也是甜的。”关注公众号：心有阳光永驻芬芳第三单元单元复习关键词：革命精神革命精神崇高品质崇高品质 五篇课文从不同的角度写了人物的事迹本组教材中的人物所处时期本组教材中的人物所处时期
53、不同、岗位不同、事迹不同，不同、岗位不同、事迹不同，但但“为人民服务为人民服务”的信念却是的信念却是相同的。为了人民的利益，他相同的。为了人民的利益，他们甚至不惜牺牲自己的生命。们甚至不惜牺牲自己的生命。l通过对李大钊被捕前到被捕后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。10十六年前的回忆李大钊被捕后倍受酷刑，但是面对敌人始终大义凛然，坚贞不屈；第十课十六年前的回忆（回忆录）要求： 熟读第5、7、17、19、22自然段。2、十六年前的回忆 对李大钊的回忆，是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来叙述的。被捕前被捕前写父亲烧
54、掉文件和书籍，工写父亲烧掉文件和书籍，工友阎振三被抓，反映出形势的险友阎振三被抓，反映出形势的险恶与处境的危险；恶与处境的危险；被捕时被捕时写了敌人的心虚、残暴与父写了敌人的心虚、残暴与父亲的处变不惊；亲的处变不惊；法庭上法庭上描写了李大钊的镇定、沉着；描写了李大钊的镇定、沉着；被害后被害后写了全家的无比悲痛。写了全家的无比悲痛。文章展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。3、理解句子：（1）父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱问父亲许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不
55、知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。从这句话看出父亲平常非常慈祥，有耐心；而这一次却是不耐烦地、含糊地回答我，这是因为当时的局势十分严重，不是和孩子谈心的时候，而且这件事并不是几句话能说清楚的。这里写出了（李大钊对待亲人慈爱与对待工作认真严肃。）（2）局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。李大钊把革命工作看得比什么都重要。表现了（他对革命高度负责的的精神。）（3）在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布
56、旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。从这句话可以看出父亲虽受敌人的折磨，但依旧沉着、慈祥。“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明（敌人对李大钊施了重刑），“平静”说明（李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强），“慈祥”体现了（李大钊对亲人的爱）。（开头段）（开头段）1927年年4月月28日，日，我永远忘不了那一天。那是我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经父亲的被难日，离现在已经十六年了。十六年了。（结尾段）（结尾段）我又哭了，从地我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍。我低声对母亲勉强看了一遍。我低声对母亲说：说：“妈，
57、昨天是妈，昨天是4月月28。”母亲微微点了一下头。母亲微微点了一下头。前前后后照照应应首首尾尾呼呼应应我蹲在旁边，看他把书和有字的我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。纸片投到火炉里去。后来听母亲说，军阀张作霖要派人后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。父亲只好把一些书籍和文件烧掉。工友阎振三一早上街买东西，工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。直到夜里还不见回来。在军警中间，我发现了前几天在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。被捕的工友阎振三。4、课文最后三个自然段与开头的联系是：首尾呼应
58、（前后照应）。这样写的好处：使整篇文章显得非常紧凑，更加突出了作者对父亲被害的事情记忆深刻，也表达了作者对父亲深深的怀念。l这篇课文通过对一件关于灯光的往事回忆，塑造了战斗英雄郝副营长的伟大形象，热情歌颂了革命先烈的献身精神，说明了今天的幸福生活来之不易。11灯光王愿坚第十一课 灯光（回忆往事）本文与十六年前的回忆一样，采用倒叙倒叙的手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到写灯光。与开头照应（首尾呼应首尾呼应），结构紧凑。（匆匆顶碗少年十六年前的回忆灯光都采用了首尾呼应的写法）解放战争时期的郝副营长在一次战斗中舍身为后续部队引路，壮烈牺牲；l本文通过悼念张思德，讲为人民服务的道
59、理，号召大家学习张思德完全彻底地为人民服务的精神，团结起来，打败敌人。12为人民服务毛泽东演讲词毛泽东在为人民服务一文中虽然没有具体介绍张思德的事迹，但通过查找资料可以知道战士张思德打仗、纺线、烧炭，干一行爱一行专一行，为救战友献出了年轻的生命。第十二课第十二课为人民服务为人民服务1、背诵全文。2、为人民服务是一篇议论文，议论文一般包含论点、论据、论证三个要素。作者是毛泽东，是为纪念张思德所作的演讲。文章开头就鲜明地提出了中国共产党及其领导的八路军、的宗旨完全、彻底地为人民服务；然后结合当前的实际，从三个方面说明怎样才能完全、彻底地为人民服务：一是树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观；
60、二是正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的；三是搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护，使整个人民团结起来。朗读全文：朗读全文：l课文围绕课文围绕“为人民服务为人民服务”讲了哪几方面的意思？讲了哪几方面的意思？l我们这个队伍是彻底地为人民的利益工作的。我们这个队伍是彻底地为人民的利益工作的。l为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。的。l我们是为人民服务的，接受正确的批评。我们是为人民服务的，接受正确的批评。l我们要互相关心，互相爱护，互相帮助。我们要互相关心，互相爱护，互相帮助。l我们要通过给追悼会寄托我们的哀思，使整我们要通过给追悼会寄托我们的
61、哀思，使整个人民团结起来。个人民团结起来。3、理解句子：（1）我们的共产党和共产党所领导的八路军、，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。文章开篇就点明主题。整段话表明： 全心全意为人民服务，是共产党和革命军队的根本宗旨。“完全”的意思：除了为人民服务，没有别的目的；“彻底”是贯彻到底的意思。这句话的意思是说，我们的队伍不管在什么时候，不管做什么工作，都百分之百地为人民服务。 2.我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。 这句话的意思是，革命队伍的人是为了一个共同目标走到一起来的。因此，不论是干部对战士，还是战士对战士
62、，都要互相关心、爱护和帮助。这样才能更好地团结起来，共同奋斗，实现我们的目标。4、P57第3题：共几句？每句话说的是什么意思？句与句是怎样连起来的？因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。这段话共4句话。第一句是讲(我们要欢迎批评)，第二句话是讲(我们欢迎任何人的批评)，第三、四句话是讲(我们接受任何人的只要是正确的批评)。句与句之间联系紧密，意思层层递进。再抓住这段话中的关联词语分析，我们可以进一步明确： 衡量批评正确与否的标准只有一个，就是是否符合人民的利益。接受任何
63、人的只要是正确的批评的目的也只有一个，就是为人民服务。5、用关联词造句：例1：因为班干部是为班级同学服务的，所以，我们如果有什么干得不好的，就不怕别人批评指正。例2：因为优异的成绩都是勤奋学习换来的，所以，如果你不肯流汗，就只能流泪了。6、学写本文第4小节中的排比句例1：人生的意义在于执着的追求，在于不懈的努力，在于顽强的拼搏。例2：我们每一个少先队员都要努力学习，努力锻炼，努力生活。例3：在小学六年的学习生活中，我们收获了丰富的知识，收获了真挚的友谊，收获了成功的喜悦。例4：老师，在我们的心目中，您是大树，您是高山，您是大海。l本文通过记叙作者陪周总理审阅一篇稿子，亲眼看到了他一夜的工作情形
64、，歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简单朴素的生活作风，表达了作者对人民总理无限敬仰的深厚感情。13一夜的工作何其芳开国总理周恩来为了新中国的发展，呕心沥血，日夜操劳； 13 一夜的工作本课着重叙述了作者陪同总理审阅稿子时的所见所闻，从工作劳苦和生活简朴两个方面表现了周总理的崇高品质。写作特色：本文选材以小见大，以点带面，用质朴无华的文字，生活中的小事表现人物崇高人格，中心突出，有详有略。回顾 拓展三 1、囚歌，作者：叶挺 为人 进出的门 紧锁着， 为狗 爬出的洞 敞开着， 一个声音 高叫着： 爬出来吧，给你自由！ | 我 渴望 自由， 但我 深深地知道 人的身躯 怎能 从狗洞子里爬出！| 我希
65、望 有一天地下的烈火， 将我 连这活棺材 一齐烧掉， 我 应该 在烈火与热血中 得到永生！2、红岩中的人物有：江姐、许云峰、华子良、小萝卜头革命题材的小说： 铁道游击队，作者刘知侠； 红日，作者吴强； 小兵张嘎，作者徐光耀； 小游击队员，作者王愿坚； 赤色小子，作者张品成。一、字词复习一、字词复习1、读准字音、读准字音围围歼歼、璀璨璀璨、炊炊事员、事员、喔喔喔喔、拘拘留、留、剥削剥削、陷陷入、黑入、黑魆魆魆魆2、注意字形、注意字形书书j、抽、抽ti、恐、恐b、酷、酷xng、匪、匪t、xing旺、旺、z询询gb乱乱pngpng、j击、击、shn阅、阅、chn设、设、mnglng、追追do、严、严
66、jnfnf幼幼zhy乐乐chngjngq黑黑3、成语：、成语：一拥而入、聚精会神、自言自语、震天动地、千钧一发、一拥而入、聚精会神、自言自语、震天动地、千钧一发、精兵简政、死得其所、重于泰山、五湖四海精兵简政、死得其所、重于泰山、五湖四海4、多音字组词（掌握多音字读音，积累不同读音的词语）、多音字组词（掌握多音字读音，积累不同读音的词语）削削难难重重为为强强铺铺7、选词填空（区别近义词的运用）、选词填空（区别近义词的运用）严肃严肃严峻严峻严重严重严格严格严密严密（1）父亲保持着他那惯有的（）父亲保持着他那惯有的（）的态度。）的态度。（2）渔夫皱起眉，他的脸变得（）渔夫皱起眉，他的脸变得（），忧
67、虑。），忧虑。（3）刘少奇十分）刘少奇十分（ ），），地申诉了工人罢工的理由。地申诉了工人罢工的理由。（4）张工程师对亚运会比赛场馆的工程质量）张工程师对亚运会比赛场馆的工程质量()把关。把关。（5）王刚想，经过这样）王刚想，经过这样()地部署，下面这一场硬仗会打好。地部署，下面这一场硬仗会打好。8、在括号里填上合适的关联词语，并选用其中的一组造句。、在括号里填上合适的关联词语，并选用其中的一组造句。（1）（）（）我们是为人民服务的，（）我们是为人民服务的，（），我们如果有缺点），我们如果有缺点就不怕别人批评指出。就不怕别人批评指出。（2）（）（）你说得对，我们（）你说得对，我们（）改正。）改
68、正。（3）（）（）你认为自己的看法正确，（）你认为自己的看法正确，（）应该坚持到底。）应该坚持到底。（4）王鹏（）王鹏（）接受了大家的批评，（）接受了大家的批评，（）改正了错误。）改正了错误。严峻严峻严肃严肃严肃严肃严格严格严密严密因为因为所以所以只要只要就就如果如果就就不但不但而且而且关注公众号：心有阳光永驻芬芳二、快速阅读课文，填空二、快速阅读课文，填空1、十六年前的回忆十六年前的回忆的作者是的作者是_，课文采用，课文采用_的叙述方式，按照的叙述方式，按照_顺序写了顺序写了_、_、_、_发生的事情。这篇文章在发生的事情。这篇文章在结构上最大的特点是结构上最大的特点是_，这样写的好处是，这样
69、写的好处是_，文章中还多次运用，文章中还多次运用了对比描写，如了对比描写，如_（1）父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可）父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。对知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。对“我我”的问题，父亲平时的问题，父亲平时“总是耐心地讲总是耐心地讲给我听给我听”，这次却，这次却“含糊地回答我含糊地回答我”，这是为什么？从中你体会到
70、什么？，这是为什么？从中你体会到什么？（2）父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发）父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。从下面的平静而慈祥的脸。从“没戴眼镜没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发乱蓬蓬的长头发”可以看出，可以看出，“平静而慈平静而慈祥祥”说明说明_。（3）他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这种力量）他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这种力量就是他平日对我们讲的就是他平日对我们讲的父亲忍受了苦刑，当面对哭泣的亲人时，他为什么还能父亲忍受了苦刑，当面对
71、哭泣的亲人时，他为什么还能“非常安定，非常沉着非常安定，非常沉着”？_。2、为人民服务为人民服务是是1944年年9月月8日在日在_同志追悼会上所作的演讲。文章开同志追悼会上所作的演讲。文章开头就提出了中国共产党及其领导的八路军、的宗旨头就提出了中国共产党及其领导的八路军、的宗旨_，文中引用了古代文学家的一句话：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。这里文中引用了古代文学家的一句话：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。这里“固固”的意思是的意思是_“或或”的意思是的意思是_。李星华李星华第一人称第一人称时间时间被捕前被捕前被捕时被捕时法庭上法庭上被害后被害后首尾呼应首尾呼应结构完整，更加突出了作者
72、对父亲的深深思念和敬仰之情。结构完整，更加突出了作者对父亲的深深思念和敬仰之情。1.1.父亲的不慌不忙与敌人的来势汹汹；父亲的不慌不忙与敌人的来势汹汹；2.2.父亲和我二个人与敌人的兴师动众；父亲和我二个人与敌人的兴师动众；3.3.父亲冷峻的态度与敌人蛮横的态度。父亲冷峻的态度与敌人蛮横的态度。张思德张思德完全、彻底地完全、彻底地 为人民服务为人民服务本来本来有的人有的人根据课文内容填空根据课文内容填空人总是，但死的意义。人总是，但死的意义。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人一死。或，或。人一死。或，或。”为人民利益而死，就比还重；替为人民利益而死
73、，就比还重；替卖力，替人民和人民的人去卖力，替人民和人民的人去死，就比还轻。死，就比还轻。根据课文内容填空根据课文内容填空 我们都是来自（我们都是来自（ ），为了一个（），为了一个（ ），），走到一起来了。我们还要和（走到一起来了。我们还要和（ ）走这一条路。我）走这一条路。我们今天已经领导着有（们今天已经领导着有（ ）人口的根据地，但是还不够，）人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得（还要更大些，才能取得（ ）。我们的同志在困难的时）。我们的同志在困难的时候，要（候，要（ ），要（），要（ ），要（），要（ ）。中）。中国人民正在受难，我们（国人民正在受难，我们（ ）解救他们，我们要
74、（）解救他们，我们要（ ）。要奋斗就会有（）。要奋斗就会有（ ），死人的事是经常发生的。但），死人的事是经常发生的。但是我们想到（是我们想到（ ），想到（），想到（ ），我们为），我们为人民而死，就是（人民而死，就是（ ）。不过，我们应当尽量地减少那）。不过，我们应当尽量地减少那些（些（ ）。我们的干部要（）。我们的干部要（ ），一切革命队），一切革命队伍的人都要（伍的人都要（ ），（），（ ），（），（ ）。）。 在下面的括号里填上合适的关联词语在下面的括号里填上合适的关联词语l1（）我们是为人民服务的，（）我们是为人民服务的，（），我们），我们如果有缺点就不怕别人批评指出。如果有缺点就不怕
75、别人批评指出。l2（）你说得对，我们（）你说得对，我们（）改正。）改正。l3（）你认为自己的看法正确，（）你认为自己的看法正确，（）应该）应该坚持到底。坚持到底。l4王鹏（王鹏（）接受了大家的批评，（）接受了大家的批评，（）改正）改正了错误。了错误。既然既然 就就 因为因为 所以所以 只要只要 就就 不但不但 而且而且 考考你l解释重点词，并说出句子的含义。解释重点词，并说出句子的含义。l（1 1）人）人固固有一死，有一死，或或重于泰山，重于泰山，或或轻于鸿毛。轻于鸿毛。l_l_l（2）我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民利益工作的。l_l_固：本来；固：本来； 或：有的。或：有的
76、。 人总是要死的，但死的意义有所不同，有的人的死比泰山还重，有的人总是要死的，但死的意义有所不同，有的人的死比泰山还重，有的人的死比鸿毛还轻。人的死比鸿毛还轻。 完全：全部；完全：全部； 彻底：贯彻到底，没有遗留。彻底：贯彻到底，没有遗留。 不管在什么地方，不管做什么工作，都应该为人民谋利益。不管在什么地方，不管做什么工作，都应该为人民谋利益。 读下面这段话，说说共有几句，每句说的是什么意思。读下面这段话，说说共有几句，每句说的是什么意思。 因为我们是为人民服务的，所以，我们如果因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什
77、么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。 共有共有4句话。第一句话是讲我们要欢迎批评，句话。第一句话是讲我们要欢迎批评，第二句话是讲我们欢迎任何人的批评，第三句话第二句话是讲我们欢迎任何人的批评，第三句话是讲我们接受任何人的只要是正确的批评，第四是讲我们接受任何人的只要是正确的批评，第四句讲我们接受对人民有好处的办法。句讲我们接受对人民有好处的办法。我们都是来自我们都是来自五湖四海五湖四海，为了一个，为了一个共同的革命目标共同的革命目标，走到一起来，走到一起来了
78、。我们还要和全国大多数人民走这一条路。我们今天已经领导着有九了。我们还要和全国大多数人民走这一条路。我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得全民族的千一百万人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。我们的同志在困难的时候，要看到成绩要看到光明，要提高我解放。我们的同志在困难的时候，要看到成绩要看到光明，要提高我们的勇气。们的勇气。中国人民正在受难，我们有责任解救他们，我们要努力奋中国人民正在受难，我们有责任解救他们，我们要努力奋斗。要奋斗北会有牺牲，死人的事是经常发生的。但是我们想到人民的斗。要奋斗北会有牺牲，死人的事是经常发生的。但是我们
79、想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是我们为人民而死，就是死得其所死得其所。不过。不过我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。我们的于部要关心每一个战士，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。我们的于部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。1 1、解释词语、解释词语: :五湖四海：五湖四海：（ ） 死得其所死得其所：（：（ ）2 2、“共同的革命目标共同的革命目标”指的是（指的是（ ）。）。3 3、划横线的句子与前文哪一句相照应？、划横线的句子与前文哪一句相照应？（ ） 为
80、人民利益而死，就比泰山还重。为人民利益而死，就比泰山还重。 取得全民族的解放取得全民族的解放 死得有价值。死得有价值。 指全国各地，有时候也指世界各地指全国各地，有时候也指世界各地。l（）我们是为人民服务的，（）我们是为人民服务的，（），我们（），我们（）有缺点，（）有缺点，（）不怕别人批评指出。（）不怕别人批评指出。（）是什）是什么人，谁向我们指出（么人，谁向我们指出（）行。（）行。（）你说得对，）你说得对，我们（我们（）改正。你说的办法对人民有好处，我们就）改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。照你的办。“精兵简政精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎这一条意见，就是党外人士李鼎铭
81、先生提出来的；他提得好，我们就采用了。只要我们为铭先生提出来的；他提得好，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定兴旺起来。队伍就一定兴旺起来。l1 1、在括号里填上关联词语。、在括号里填上关联词语。l2 2、用、用“=”划出这一层的中心句。划出这一层的中心句。l3 3、写出下面词的反义词。、写出下面词的反义词。l缺点（缺点（ ） 批评（批评（ ） 兴旺（兴旺（ ）l4 4、为了说明、为了说明“只要你说得对，我们就改正。你说的办法只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办法。对人
82、民有好处，我们就照你的办法。”文章举了什么例子文章举了什么例子？请用？请用“”画出来。画出来。l 5 5、“精兵简政精兵简政”这个词语意思是：这个词语意思是：_精减人员，缩减机构精减人员，缩减机构 人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比泰的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为
83、人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。1、为人民服务为人民服务是是_同志在同志在1944年年9月月8日为纪念日为纪念_同志而作的演讲。同志而作的演讲。2、请用、请用“_”划出本段的中心句。划出本段的中心句。3、请解释下列黑体字的意思。、请解释下列黑体字的意思。人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。固：固：_或：或：_4、死得、死得“比泰山还重比泰山还重”是因为是因为_；死得；死得“比鸿毛还轻比鸿毛还轻”是是因为因为_5、请把画、请把画“”的句子改成因果关系的句子。的句子改成因果关系的句子。_6、从本段中你
84、受到了什么启发？、从本段中你受到了什么启发？_第四单元第四单元复习要点复习要点第四单元选编的4篇文章，有两种呈现方式：一种是卖火柴的小女孩和凡卡，它们是安徒生童话和契诃夫短篇小说中的名篇，是单篇的作品；一种是外国文学名著鲁滨孙漂流记和汤姆索亚历险记的片段，它采用的是名著梗概加精彩片断的编排方式。4篇课文都有鲜明的人物形象，人物不同的命运同样引人关注。第十四课卖火柴的小女孩安徒生丹麦作家卖火柴的小女孩这篇童话讲述了（ ） 故事。特点：写（）和写（）交替进行，（）和（）相互交替，突出了小女孩的（）。一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的实虚美丽的幻想残酷的现实悲惨命运2、卖火柴的小女孩一文重点写了小
85、女孩五次擦燃火柴，眼前出现了四次幻景。第一次第一次看到了温暖的（），因为小女孩非常（），她渴望得到（）。第二次第二次看到了喷香的（），因为小女孩非常（），她渴望得到（）。第三次第三次看到了美丽的（），因为小女孩非常（），她渴望得到（）。第四次第四次看到了慈祥的（），因为小女孩非常（），她渴望得到（）。大火炉寒冷温暖烤鹅饥饿食物圣诞树痛苦欢乐奶奶孤独疼爱（2）她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。 （两个“幸福”的含义？ ） 前一个“幸福”是小女孩临死前是在美好的幻象中度过的，是幸福的；后一个“幸福”是小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦了，就彻底幸福了。第十五课凡卡作者：契诃夫（186
86、01904) 俄国小说家、戏剧家、十九世纪末期俄国批判现实主义作家、短篇小说艺术大师。他和法国的莫泊桑，美国的欧亨利 齐名为三大短篇小说巨匠三大短篇小说巨匠。 早期作品多是短篇小说代表作变色龙装在套子里的人，创作后期转向戏剧。凡卡课文通过凡卡给爷爷写信这件事，反映了沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运，揭露了当时社会制度的黑暗。造句造句（1）仿佛似的例例1 1：雨过天晴，天空中出现了一道美丽的彩虹，仿佛是为了迎接太阳公公，有人特意把它挂上去似的。例例2 2：这几天，这儿的湖面特别干净，垃圾们仿佛知道上级要来检查，都躲起来了似的。（2）先先再再还还例例1 1：星期天，妈妈要做很多家务，她先把全
87、家的衣服洗了，再擦家具、拖地，还要给全家人烧菜、做饭例例2 2：要预习课文了，我先把课文通读一遍，再打开词语手册读读词语意思、做做练习，还要在书上写上一些自己读书后的思考和不懂的问题。第16课鲁滨孙漂流记 梗概部分按鲁滨孙历险的时间顺序记叙，写了“遇险岛上”、“建房定居”、“养牧种植”、“救星期五”、“回到英国”，让我们初步了解了鲁滨孙在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历，表现了鲁滨孙（不畏艰险、机智坚强、聪明能干）的特点。喜欢这个人物的理由：鲁滨孙在严酷的现实面前，战胜种种困难、顽强生存下来的精神，深深地打动了我。第17课汤姆索亚历险记 本文是（ ）国文学大师（ ）的四大名著之一，受到了世界各
88、国读者的喜爱，历经百年，魅力不减。梗概围绕“历险”写了汤姆的（ ）。突出地表现了汤姆（ ）的性格特点。美马克吐温五次历险敢于探险、追求自由1、日积月累。正直是道德之本。（埃及）迈哈福兹平民史诗眼泪无法洗去痛苦。（冰岛）拉克司内斯冰岛之钟最伟大的见解是最朴实的。 （英国）戈尔丁蝇王人是为了自己的希望才活着的。 （苏联）静静的顿河守信是一项财宝，不应该随意虚掷。（哥伦比亚）马尔克斯百年孤独使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。（印度）泰戈尔飞鸟集只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。（危地马拉）阿斯图里亚斯（玉米人）一个人并不是生来要给打败的。你尽可以消灭他，课就是打不败他。（
89、美国）海明威老人与海第五单元主题“科学精神”第十八课 跨越百年的美丽赞美居里夫人卓越的精神品质 题目中的“百年”指的是（ ），居里夫人的伟大发现对社会的贡献永恒，她的优秀品质和人格精神永恒。居里夫人的“美丽”不仅是指居里夫人（ ），还指她伟大的科研成果，更重要的是她（ ）的精神品质。美丽的容貌美丽的容貌永恒对科学执着追求为科学奉献终身以及淡泊名利她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。这里的“变”是一种人生价值的提升，生命境界的飞跃，四个“变成”概括了居里夫人（奋
90、斗的一生以及不朽的功绩）。写作方法写作方法: :在具体的事实描述中说明道理的写作方法造句造句（1）这次考试，小明并不是考得最好的人，但他是进步最快的一人。（2）我的祖国现在并不是科技最发达的国家，但她是发展最迅速的一个国家。（3）虽然鲁迅先生身体状况一直不佳，但他一如既往地坚持写作，直到生命的最后一刻。（4）最近虽然她身体一直不太舒服，但她却一如既往地坚持锻炼，硬是坚持了下来，终于在这次比赛中取得了好成绩。第二十课第二十课真理诞生于一百个问号之后真理诞生于一百个问号之后课文的主要观点是（），用事实论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。真理诞生
91、于一百个问号之后真理诞生于一百个问号之后课文列举了科学发展史上的三个代表性事例：一是谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题，通过反复的试验和研究，发现水的漩涡的旋转方向和地球的自转有关；二是英国的著名化学家波义耳偶然发现盐酸会使花瓣变红，继而进行了许多实验，终于发明了酸碱试纸；三是奥地利医生从儿子做梦时眼珠转动这个现象，经过反复观察和分析，推断出凡睡者眼珠转动时都表示在做梦的普遍规律。写作特色：引用具体典型的事例说明观点；首尾呼应。（1）最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。这里的“？”是发现的问题，“！”解决了疑问，发现了真理。这样写的好处：这样写的好处： 这个句子把一个抽象的道理，用直观形象
92、的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。（2）善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。“打破沙锅问到底”形象表达了锲而不舍、不断探索的精神，“发现”“发明”“创造”“成就”这四个词按收获由小到大排列，也说明平常事情中蕴含着真理，蕴含着伟大的成就，而这些只有“打破沙锅问到底”的人才能做到。（2）只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。“见微知著”的意思：看到事物的苗头，就能知道它的发展趋势或问题的实质。 日积月累日积月累百炼成钢百炼成钢 发愤图强发愤图强 坚持不懈坚持不懈 迎难而上迎难而上 集思广益集思广益 群策群力群策群
93、力 革故鼎新革故鼎新 标新立异标新立异 独出心裁独出心裁 举一反三举一反三 实事求是实事求是 各抒己见各抒己见不耻下问不耻下问 触类旁通触类旁通 精益求精精益求精 古为今用古为今用意思相近的词语为：集思广益集思广益群策群力群策群力标新立异标新立异独出心裁独出心裁举一反三举一反三触类旁通触类旁通“舍本逐末”：比喻做事不抓住主要问题，而专顾细枝末节。读读写写读读写写分析分析 顽强顽强 侵蚀侵蚀 隐退隐退 乏力乏力 荣誉荣誉头衔头衔 捐赠捐赠 诞生诞生 洗澡洗澡 机械机械 玫瑰玫瑰领域领域 里程碑里程碑 逆时针逆时针 卓有成效卓有成效 司空见惯司空见惯 无独有偶无独有偶 见微知著见微知著 四字词语天
94、涯海角天涯海角闻所未闻闻所未闻与世隔绝与世隔绝游手好闲游手好闲落荒而逃落荒而逃鱼鱼贯贯而入而入一拥而入一拥而入滔滔滔滔不绝不绝衣衫衣衫褴褛褴褛荒唐离奇荒唐离奇雄壮有力雄壮有力软弱无力软弱无力欣欣喜若狂喜若狂诚心诚意诚心诚意惊弓之鸟惊弓之鸟虚惊一场虚惊一场东东窜窜西走西走若无其事若无其事聊聊以自慰以自慰知足安命知足安命一清二楚一清二楚无忧无虑无忧无虑无拘无束无拘无束无依无靠无依无靠不可思议不可思议不毛之地不毛之地郑郑重其事重其事日晒雨淋日晒雨淋再接再再接再厉厉重于泰山重于泰山轻于鸿毛轻于鸿毛精兵精兵简简政政死得其所死得其所五湖四海五湖四海千千钧钧一发一发震震天动地天动地自言自语自言自语满脸满脸横
95、横肉肉幼稚可笑幼稚可笑零七八碎零七八碎万万象象更新更新张灯结彩张灯结彩哄哄堂大笑堂大笑能歌善能歌善舞舞能言善辩能言善辩别无所求别无所求蜂蜂拥拥而至而至铺天盖地铺天盖地肃然起敬肃然起敬美不胜收美不胜收载歌载舞载歌载舞豁豁达乐观达乐观热情俊朗热情俊朗迎风引迎风引吭吭别致美观别致美观遮天盖地遮天盖地一一模模一样一样宏伟壮观宏伟壮观优优哉游哉哉游哉毫无毫无倦倦意意不一而足不一而足别无所求别无所求开山开山鼻鼻祖祖身无分文身无分文哄哄堂大笑堂大笑行善积德行善积德野马脱野马脱缰缰赞叹不赞叹不已已婀娜婀娜多姿多姿寒风寒风凛冽凛冽残灯残灯末末庙庙截然不同截然不同分外热闹分外热闹日夜不绝日夜不绝灯火灯火通宵通宵邯
96、郸邯郸学步学步专心专心致志致志无无缘缘无故无故语重心语重心长长狂风暴雨狂风暴雨勃勃勃勃生机生机座座无虚席无虚席意想不到意想不到惊心动惊心动魄魄养尊处养尊处优优含辛含辛茹茹苦苦相貌堂皇相貌堂皇不知所不知所措措鞠躬鞠躬尽瘁尽瘁幸而幸而存活存活优雅自在优雅自在莫莫名名其妙其妙AABB浩浩荡荡滴滴答答平平安安结结实实哆哆嗦嗦悠悠扬扬咯咯吱吱摇摇晃晃从从容容伶伶俐俐ABCC热气腾腾生机勃勃怒气冲冲ABAC自言自语自生自灭自由自在自暴自弃自给自足自怨自艾叠词ABB明晃晃暖烘烘乱蓬蓬热腾腾黑魆魆醉醺醺难以相信难以忘怀难以自拔不慌不忙不急不慢不依不饶不上不下不三不四不卑不亢不干不净不管不顾处处ch(动作义动作
97、义)处罚处罚处置处置ch(名词义名词义)处所处所妙处妙处畜畜ch(名物义名物义)畜牲畜牲畜力畜力x(动作义动作义)畜畜养养畜牧畜牧更更gng更换更换更事更事gng更加更加更好更好横横hng横行横行纵横纵横hng蛮横蛮横横财横财晃晃hung明晃晃明晃晃晃眼晃眼hung摇晃摇晃晃晃动动多音字哄哄hng哄堂哄堂hng哄骗哄骗hng起哄起哄夹夹ji夹攻夹攻夹杂夹杂ji夹裤夹裤夹袄夹袄解解ji解除解除解渴解渴ji解元解元押解押解xi解解数数结结ji结果结果结实结实ji结网结网结合结合藉藉ji枕藉枕藉慰藉慰藉j狼藉狼藉劲劲jn干劲干劲劲头劲头jng强劲强劲劲草劲草模模m模范模范模型模型m模具模具模样模样娜
98、娜nu袅娜、婀娜袅娜、婀娜n(用于人名用于人名)安娜安娜常常用多音字大全用多音字大全强强qing强渡、强取、强制强渡、强取、强制qing勉强、勉强、强迫、强词强迫、强词jing倔强倔强曲曲q弯曲弯曲q曲调、曲艺、曲牌曲调、曲艺、曲牌散散sn懒散、零散懒散、零散(不集中、分散不集中、分散)san零零散散(散架、破裂义散架、破裂义)sn散布、散失散布、散失似似sh似的似的s相似相似载载zi登载登载转载转载千载难逢千载难逢zi装载装载载运载运载载歌载舞歌载舞扎扎zh挣扎挣扎zh扎根扎根扎实扎实z扎彩扎彩(捆束捆束义义)一扎啤酒一扎啤酒着着zho着急着急着迷着迷着凉着凉zhu着落着落着重着重着着手手z
99、ho失着失着着数着数高着高着(招）招）转转zhun旋转旋转转运转运转折转折zhun转动转动转速转速作者作品l孟子（前372年前289年），名轲，字子舆中国古代著名思想家、教育家，战国时期儒家代表人物。孟子继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，有“亚圣”之称，与孔子合称为“”。l孔子的姓氏是孔氏，名丘，字仲尼，在家中排行第二。中国古代文学家、思想家、教育家、政治家、社会活动家、古文献整理家，儒家学派编撰人，被后人推崇为儒家学派创始人，居联合国教科文组织评出的“世界十大文化名人”之首。关注公众号：心有阳光永驻芬芳l匆匆匆匆的作者是的作者是()，原名自华，号秋实，改名自，原名自华，号
100、秋实，改名自清，字佩弦；现代著名散文家、诗人、学者、民主战士；清，字佩弦；现代著名散文家、诗人、学者、民主战士；主要作品有主要作品有踪迹踪迹、欧游杂记欧游杂记。l北京的春节北京的春节的作者是（的作者是（），原名（），原名（），字（），字（），北京），北京满族满族正红旗人，中国现代著名正红旗人，中国现代著名小说家小说家、文学家文学家、戏剧家戏剧家。中国现代小说家、著名作家，杰出的。中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师语言大师，新中国第一位获得新中国第一位获得“”称号的作家。老舍的作品称号的作家。老舍的作品很多，代表作有很多，代表作有、，茶馆茶馆、龙须沟龙须沟l卖火柴的小女孩的作者是（），丹麦
101、作家，诗人，因为他的童话故事而世界闻名。他最著名的童话故事有拇指姑娘、丑小鸭等。l凡卡的作者是（），19世纪末俄国伟大的批判现实主义作家，情趣隽永、文笔犀利的幽默讽刺大师，短篇小说之王，著名戏剧作家。其代表作、l丹尼尔笛福，（）国作家，新闻记者。其代表作闻名于世，鲁滨孙也成为与困难抗争的典型模范，因此他被视作英国小说的开创者之一。l汤姆。索亚历险记的作者是（），（）国著名的幽默讽刺作家。其代表作还有。日积月累日积月累l人非生而知之者人非生而知之者，孰能无惑。，孰能无惑。师说师说l一鼓作气，再而衰，三而竭。一鼓作气，再而衰，三而竭。左传左传l甘瓜苦蒂，天下物无全美。甘瓜苦蒂，天下物无全美。墨子墨子l种树者必培其根，种德者必养其心。种树者必培其根，种德者必养其心。传习传习录录l操千曲而后晓声，观千剑而后识器。操千曲而后晓声，观千剑而后识器。文心文心雕龙雕龙
