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1、太原市教研科研中心太原市教研科研中心 薛光辉薛光辉 2014.8QQ2540343839-考纲考纲 考题考题 专题专题 1高考考什么？高考考什么？高考怎么考？高考怎么考？我该教什么？我该教什么？我该怎么教？我该怎么教？方向、目标方向、目标对策、措施对策、措施2考纲考纲复习复习依据依据一、什么是一、什么是考试大纲考试大纲？ 由教育部考试中心编写、颁发，规定了考由教育部考试中心编写、颁发，规定了考试的性质、内容、形式等，体现了高校对入学试的性质、内容、形式等，体现了高校对入学新生的基本要求，是有关高考命题、备考和评新生的基本要求，是有关高考命题、备考和评价的依据。价的依据。 考试大纲考试大纲是根据
2、高校对新生文化素质是根据高校对新生文化素质和能力要求，参照和能力要求，参照课程标准课程标准，并考虑中学，并考虑中学教学实际而制定的。教学实际而制定的。3二、二、考试大纲考试大纲内容内容 考试性质考试性质 考试内容考试内容 考核目标与要求考核目标与要求 考试范围与要求考试范围与要求三、三、考试大纲的说明考试大纲的说明（文科综合）内容（文科综合）内容 考试性质考试性质 考试形式与试卷结构考试形式与试卷结构 考试内容及考试内容及题型示例题型示例4四、四、考纲考纲解读解读1。考试性质。考试性质选拨性考试选拨性考试l具有适当的难度具有适当的难度l具有较好的区分度具有较好的区分度l保证试题的公平性保证试题
3、的公平性以考纲为依据以考纲为依据回避任何教材（材料、案例）回避任何教材（材料、案例）设置新情境、新角度、新问题设置新情境、新角度、新问题5(14(14全国全国1 1）2020世纪世纪5050年代，在外国专家的指导下，我国修年代，在外国专家的指导下，我国修建了兰新铁路。兰新铁路在新疆吐鲁番附近的线路如图建了兰新铁路。兰新铁路在新疆吐鲁番附近的线路如图2 2所示。读图所示。读图2 2，完成，完成4 46 6题。题。4 4推测外国专家在图示推测外国专家在图示区域铁路选线时考虑的主区域铁路选线时考虑的主导因素是导因素是 0.900.90 A A河流河流 B B聚落聚落 C C耕地耕地 D D地形地形5
4、 5后来，我国专家认为，兰新铁路在该区域的选线不合后来，我国专家认为，兰新铁路在该区域的选线不合理，理由可能是理，理由可能是 0.620.62 A A线路过长线路过长 B距城镇过远距城镇过远 C C易受洪水威胁易受洪水威胁 D D工程量过大工程量过大举例说明地表形态对聚落及交通线分布的影响。举例说明地表形态对聚落及交通线分布的影响。结合实例，分析交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和结合实例，分析交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响商业网点布局的影响. .66 65050多年来，兰新铁路并没有改变该区域城镇的分布，是多年来，兰新铁路并没有改变该区域城镇的分布，是因为该区
5、域的城镇分布受控于因为该区域的城镇分布受控于 0.410.41 A A地形分布地形分布 B B绿洲分布绿洲分布 C C河流分布河流分布D D沙漠分布沙漠分布第四节第四节 交通运输布局及其对区域发展交通运输布局及其对区域发展的影响的影响7（1111新课程新课程3737）（1818分）图分）图9 9示意示意20072007年中国大陆制造业企业年中国大陆制造业企业500500强总部的空间分布。据图强总部的空间分布。据图9 9，回答下列问题。，回答下列问题。 0.7620.762（1 1）简述中国大陆制造业企业）简述中国大陆制造业企业500500强总部空间分布的特点。（强总部空间分布的特点。（8 8分
6、）分） 0.640.648 特点：特点：分布不均衡。（分布不均衡。（2 2分）分） 具体呈现：集中（多）、稀疏（少）具体呈现：集中（多）、稀疏（少）集中分布在东部沿海省市，（集中分布在东部沿海省市，（2 2分）以环渤海地分）以环渤海地区（或京津冀地区）、长江三角洲地区最为集区（或京津冀地区）、长江三角洲地区最为集中。（中。（2 2分）分）西北部的省区总部数量较少。（西北部的省区总部数量较少。（2 2分）分）9 （2 2）分析图示资料，以某城市或某区域为例，说明其吸引）分析图示资料，以某城市或某区域为例，说明其吸引 制造业企业总部的优势条件。（制造业企业总部的优势条件。（1010分）分）0.86
7、0.86 举例。（举例。（2 2分）分） 优势条件。（优势条件。（8 8分）（说明：所述优势条件应与所举城市或分）（说明：所述优势条件应与所举城市或 区域相符，具体包括地理位置特点、经济水平、工业基础、区域相符，具体包括地理位置特点、经济水平、工业基础、基础设施、信息交流、科技水平、交通运输等方面。答出其基础设施、信息交流、科技水平、交通运输等方面。答出其中中4 4个方面且论述正确即可得个方面且论述正确即可得8 8分。）分。）10制造业企业总部的优势条件制造业企业总部的优势条件 除地理位置外，社会经济条件地理位置地理位置经济水平经济水平工业基础工业基础基础设施基础设施信息交流信息交流科技水平科
8、技水平交通运输交通运输1112 （20142014全国全国3636）图图6 6所示区域海拔在所示区域海拔在4 5004 500米以上，冬春季米以上，冬春季盛行西风，年平均大风（盛行西风，年平均大风（88级）日数级）日数157157天，多集中在天，多集中在1010月至次年月至次年4 4月。青藏铁路在桑曲和巴索曲之间的路段风沙月。青藏铁路在桑曲和巴索曲之间的路段风沙灾害较为严重，且主要为就地起沙。风沙流主要集中在近灾害较为严重，且主要为就地起沙。风沙流主要集中在近地面地面20-3020-30厘米高度范围厘米高度范围内。（内。（2424分）分）(1)(1)分析错那湖东北部沿岸地区冬春季风沙活动的沙源
9、。（分析错那湖东北部沿岸地区冬春季风沙活动的沙源。（6 6分）分）(2)(2)说明上述沙源冬春季易起沙的原因。（说明上述沙源冬春季易起沙的原因。（5 5分）分）(3)(3)简述风沙对该路段铁路及运行列车的危害。（简述风沙对该路段铁路及运行列车的危害。（7 7分）分）(4)(4)针对该路段的风沙灾害，请提出防治措施。（针对该路段的风沙灾害，请提出防治措施。（6 6分）分）13142。命题的指导思想。命题的指导思想 地理学科命题注重考查考生的地理地理学科命题注重考查考生的地理学习能力学习能力和和学科素养学科素养，即考生对所学相关课程基础知识、基本，即考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和
10、综合运用所学知识分析、解决问技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。题的能力。 地理素养：地理素养：学科的基本知识学科的基本知识学科的基本能力学科的基本能力学科的基本方法学科的基本方法学科的基本观点学科的基本观点15太阳能光热电站（图太阳能光热电站（图1 1）通过数以十万计的反光板聚）通过数以十万计的反光板聚焦太阳能，给高塔顶端的锅炉加热，产生蒸汽，驱动发电焦太阳能，给高塔顶端的锅炉加热，产生蒸汽，驱动发电机发电。据此完成机发电。据此完成1313题。题。1 1我国下列地区中，资源条件最适宜建太阳能光热电站我国下列地区中，资源条件最适宜建太阳能光热电站的是的是A A柴达木盆地柴达木
11、盆地 B B黄土高原黄土高原0.620.62C C山东半岛山东半岛D D东南丘陵东南丘陵电站远景太阳辐射的影响因素太阳辐射的影响因素（纬度、地形、气象）（纬度、地形、气象）162 2太阳能光热电站可能会太阳能光热电站可能会 0.350.35A A提升地表温度提升地表温度B B干扰飞机电子导航干扰飞机电子导航C C误伤途经飞鸟误伤途经飞鸟D D提高作物产量提高作物产量3 3若在北回归线上建一太阳能光热电站，其高塔若在北回归线上建一太阳能光热电站，其高塔正午影长与塔高的比值为正午影长与塔高的比值为P P，则，则 0.440.44A A春秋分日春秋分日P=0P=0 B B夏至夏至P=1P=1C C全
12、年全年P1P1P1二分二至日太阳高度的计算，二分二至日太阳高度的计算，冬至日冬至日 4545（4343）17什么是地理的观点或视角？什么是地理的观点或视角？l区域性地看待问题：要将地理事物和现象置于一区域性地看待问题：要将地理事物和现象置于一定的空间范围内，不同区域比较，不同区域尺度定的空间范围内，不同区域比较，不同区域尺度也有差异；也有差异；l综合地看待问题：把环境综合地看待问题：把环境社会系统或自然社会系统或自然人人文现象联系起来，分析区域内的地理要素及其普文现象联系起来，分析区域内的地理要素及其普遍存在的空间关系，区分主导因素，进而把握区遍存在的空间关系，区分主导因素，进而把握区域特征；
13、域特征；l动态地观察世界：区域尺度间（时间和空间）的动态地观察世界：区域尺度间（时间和空间）的相互依赖；对地理事物发生、发展的把握；相互依赖；对地理事物发生、发展的把握；l多样的空间表述：图像、语言、数学和数字等方多样的空间表述：图像、语言、数学和数字等方法的运用。法的运用。183。考核目标与要求。考核目标与要求 要求要求目标目标获取和解读获取和解读地理信息地理信息获取试题提供的地获取试题提供的地理信息，理解试题理信息，理解试题要求以及考查意图要求以及考查意图提炼地理信息的有提炼地理信息的有效内容和价值，并效内容和价值，并对其进行分析与整对其进行分析与整合合调动和运用调动和运用地理知识地理知识
14、将所学地理知识与将所学地理知识与试题的形式和内容试题的形式和内容建立正确的联系建立正确的联系准确的运用地理知准确的运用地理知识和有关信息，认识和有关信息，认识和说明地理问题识和说明地理问题描述和阐释描述和阐释地理事物地理事物正确表述事物的地正确表述事物的地理现象，准确描述理现象，准确描述和解释地理事物的和解释地理事物的特征特征把握地理事物的本把握地理事物的本质和规律，并作出质和规律，并作出正确的阐释正确的阐释能从地理角度对能从地理角度对时政热点问题、时政热点问题、身边的现实问题身边的现实问题作出正确的解释、作出正确的解释、评价，因地、因评价，因地、因时制宜地提出科时制宜地提出科学解决问题的方学
15、解决问题的方法和措施法和措施论证和探讨论证和探讨地理问题地理问题运用判断、归纳、运用判断、归纳、演绎、比较、概括演绎、比较、概括等方法论证地理问等方法论证地理问题题在论证中观点明确、在论证中观点明确、表述清晰、逻辑严表述清晰、逻辑严谨谨19 知识立意知识立意：以考查地理知识、原理的积累和运用：以考查地理知识、原理的积累和运用水平为主要目的，有利于发展学生的科学素养。水平为主要目的，有利于发展学生的科学素养。 能力立意能力立意：对知识的要求相对较低，学生可以通：对知识的要求相对较低，学生可以通过敏锐的观察、有效的思维方式和语言表达来解过敏锐的观察、有效的思维方式和语言表达来解决实际问题。这些能力
16、是当今社会对于合格公民决实际问题。这些能力是当今社会对于合格公民的基本要求，也有利于发展学生的终身学习能力。的基本要求，也有利于发展学生的终身学习能力。 “ “能力立意能力立意”的核心和实质是综合运用所学知识的核心和实质是综合运用所学知识分析、解决问题的能力。分析、解决问题的能力。20 图图3 3显示某国移民人数及其显示某国移民人数及其占总人口比例的变化。读图占总人口比例的变化。读图3 3，完成完成10101111题。题。10.10.图图4 4所示的所示的、四幅图中，符合该国人口增长四幅图中，符合该国人口增长特征的是特征的是 0.13A.B.C.D.计算法计算法: :将几个年份的人口总数计算出来将几个年份的人口总数计算出来, ,再将结果与所给的四幅图进行比再将结果与所给的四幅图进行比较验正较验正, ,如如19501950年约年约143143万万,1970,1970年约年约200200万。万。读图法：读图法：比较四幅图中曲线的差异，比较四幅图中曲线的差异，确定确定“1910191019701970年年的的人口增长状况人口增长状况”是解题的是解题的关键关键。据。据图图3 3 “ “1910
