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1、学校培训计划方案学校培训计划方案1 一、培训对象：我区所有学校专职、兼职及代课体育教师80余人。 二、培训目的：通过一系列课程培训和足、篮、排三大球球类规则的培训，提升体育教师的教育教学理念，提高体育教师的常态课、研究课及体育科研能力，提高体育教师组织体育活动和田径运动会和开展课外活动的综合能力。同时也为下半年市教育督导团对我区的学校体育卫生专项督导工作奠定基础。 三、培训内容及主讲人： 1.新课程培训(主讲人：) 2.体育教师教学业务技能培训(主讲人：) 3.学校体育课外训练及运动员选材(主讲人：) 4.篮球规则及裁判法培训(主讲人：) 5.足球规则及裁判法培训(主讲人：) 6.田径竞赛规则
2、及运动会编排培训(主讲人：) 四、培训经费： 1.主讲教师课件费及误工补助元每人，计元，筹备经费元，共计：元。 五、培训时间及地点： 培训时间定于6月底7月初(三天)，地点另行通知 学校培训计划方案2 作为一线教师应该从实践中反思，在反思中进步，尽快提高实施新课程的专业化水平。因此，校本培训是推进课程改革和促进教师专业发展的有效途径。本年度我校将继续以校本教研为主要内容，加大教师校本培训力度，并作为学校工作的立校之本、强校之路、兴校之策。 一、指导思想 以提高教师知识水平、业务能力为主要目标,面向全体教师,造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应
3、新时期新课程改革需求的教师队伍。 二、成立校本培训领导小组 组 长： 副组长： 成 员： 培训领导小组将在学校的领导下，做好本校教师培训的指导、管理、协助、评估、考核及总结工作，提高培训质量。 三、培训目标： 1、通过校本培训，使教师群体形成共同的学习愿景，改善心智模式，转变教育观念，明确学校发展方向，树立自我发展目标。 2、以新课程改革为导向，深化培训工作，加强队伍建设，促进教师的自主成长和提高，建立现代教育思想，优化知识结构，拓宽知识面，培养创新精神和实践能力。 3、通过培训，了解观课议课与听课评课的区别，理解新课改的重要思想，加强理论学习与教学实践的联系，不断探索学科观课议课改革的突破点
4、，促进每位教师专业发展，适应教学改革与课程改革的需要，了解国内外教育科学研究新成果，能独立开展教育教学研究，提高自我反思、自主发展能力。 4、通过学习、借鉴、研讨、交流，进一步培养教师在工作中学习的意识与习惯，指导教师学会学习，学会反思，能取人之长，补己之短，提高教师的教育教学实践能力和教育创新能力，为提高学校教育教学质量奠定基础。 5、解决教学实际中的困难和问题，总结推广教学教育经验，探索教育教学规律，推进学校教育改革的深入发展。 6、进一步探索以校为本的有利于教师专业发展与岗位成长的培训实施策略和操作技术，形成以校为本的教研与培训典型案例。 四、培训对象、内容和形式 （一）培训对象：全校所
5、有在职教师。 （二）培训内容： 1、理解观课议课理解“观课”与“听课”，“议课”与“评课”的不同主要有哪些方面？理解“观课”听课”议课”评课”的不同主要有哪些方面？ 2、理解什么是“点圆式观课议课”，理解点圆式观课议课 （三）培训形式： 1、基于网络的开放的培训方式。 利用各类站，充分利用网络中的教育资源，提供教师一些实用的教师站，利用其丰富的资源，促进教师自主学习。任课教师随时将学习研究的成果发布到网上相应的栏目内，用于与其他教师共同探讨、学习、改进。定期由学校选出一个反映教育教学热点、难点、疑点、焦点的问题，作为学习主题，让教师围绕主题进行学习讨论。 2、基于校园的自主的培训方式。 以专题
6、讲座、课例、研讨、观摩、小组交流等形式，积极探索“参与、互动、合作、探究”的培训模式，倡导以学习型团队为载体的自主学习，合作学习、网络学习和研究性学习等灵活多样的学习方式，使教师在“做中学”、在实践中反思、研究、进步、提高。每位教师都有权利和义务自主地开展和参加教育教学讲座、研究、观摩、研讨等培训活动。 3、利用外出听课、学习的机会，有针对性地选派教师外出，学习先进的课堂教学经验。创造条件“请进来，走出去”，多渠道提高教师的课堂教学水平。 4、关注教师的自身发展，积极组织广大老师开展自学反思、学示范课、研实验课，使他们在自反思中逐步成长和成熟，全面提高教育教学能力。 5、充分利用课堂主阵地，扎
7、实开展校本研修活动，促进“有效课堂”的形成。 6、结合举办公开课、经验交流会、座谈会等形式多样的学科研讨交流，有效开展各种活动，切实提高教师的专业能力。 附、具体工作安排 涡阳县龙山中心小学 20xx年9月 学校培训计划方案3 文化知识、教育思想和教育理念、现代教育技术的运用等方面，已跟不上高质量的推进素质教育的需要。为了适应时代的需求,促进自己专业发展，跟着目前的信息潮流，掌握教改动态，提高课堂效率，增长自己的见识，树立终身学习意识，根据仁怀市教育局教研室和学校的文件精神，结合我校工作实际，决定在一德四新(师德教育新理念新知识新方法、新技能)方面的培训，并做到以下几点： 一、继续认真学习教师
8、职业道德规范，加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。 要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感 二、加强理论学习，扩充自己的专业知识与技能。 1、树立终身学习的理念。教师终身学习应具备五种能力：学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力，今后我要在这些方面多下功夫。 2、更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。 不光认真钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量。这其中最重要的一点就是必须持之以恒。 3、在专业上，为了提高我们的工作效率与质量，平时加一德四新培训计划强校内外听课，虚心与本校同学科老师交流上
9、课心得，取长补短，尽量挤时间争取去校外听课，吸收别人的先进经验，提高自身的业务水平。 三、暑期参加师德教育新理念新知识新方法、新技能的培训学习，提高相关能力，胜任初中新课程教学工作。 四、积极参加全国中小学教师继续教育学习，争取用一年的时间完成学业，在在一德四新方面大大提高。 五、狠抓教学质量，加强提优补差工作，切实提高学生成绩。 从实际情况入手，对学生进行细致深入的分析，制定具体的工作计划并认真执行，平时应根据实际情况采取灵活的手段，认真探索好的方法，个别情况作个别辅导，加大力度。通过家校联系、学生一互助、学习竞赛等途径来提高学生学习的质量。 六、认真阅读教育名著，努力作好班主任。 做一名好
10、的合格教师，是我努力的方向。平时多阅读优秀的教育名著，学习先进的教育理念，以他们的例子来激励自己，多观察、多总结，从学生实际来总结提高，积极撰写教育论文，努力让自己成为一名知识型教师。 学校培训计划方案4 一、培训目标和培训重点 贯彻执行教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见和泰顺教育局关于全面提高教学质量的精神，结合我校实际，有效开展校本培训，本学期的培训目标和重点如下： （1）提升教师的处理教材、课程建设及命题研究的能力。 （2）提升教师实施学为中心的整体化学习课堂的教学变革能力，提高教学的质量。 （3）提升教师指导学会学习的实践能力，为学生的可持续发展奠定基础。 二、主要内
11、容和基本形式 （一）继续推进整体化学习的教学变革，提升教学力。 1、深入推进学会学习的指导课程。 本学期从学科特色上开展学会学习的研究，各学科在各年段重点推进1-2个的学法，不同年级的生理特点、学习特点和学习内容的差异，不同的年级可以有所侧重，各学科组一学期组织开展一次学会学习指导的研讨会，各学科各年段均还要分别整理一个指导学习的典型的案例。同时继续完善学伴互助的“学长制”，并由学校组织开展一次学生间的学会学习经验交流会。 2、继续开展整体化学习的课堂教学研究。 各学科组一学期至少要开展两次大型的课堂教学研讨活动，要有重点研讨，结合本组突出的主要问题进行研讨，依然可以继续以“点拨释疑、指导学会
12、学习”这一主题做深入探讨，要充分体现目标、内容、问题、方法及思维等五方面的整体性，充分体现“学为中心”，形成有料有趣有味有效的课堂。 各学科教研组长一学期至少听本组60%教师的课，教学行政领导至少听本校30位教师的课，能更好把脉课堂，加强对教师课堂教学的指导与研讨，研制整体化学习的课堂教学评价表。 3、落实好备课组每周一次集体研讨活动。 各学科备课组继续完善单元学习指引菜单，每周备课组活动研讨要做得“三清”。 一是理清单元学习指引菜单的各项内容，尤其是学习目标要清，各备课组在开展该单元教学前，集体研讨该单元的学习指引菜单的具体内容，指导学生学会学习。 二是理清该单元的关键核心问题、核心思想、核
13、心能力。 三是理清典型试题和教学材料更新与取舍。 （二）加强课程建设，完善适性课程体系，提升教师课程力 1、鼓励从整体角度重构基础性课。 依据学情、课标、学习规律等方面可以从整体教与学需求重新对单元或章节进行重组，但要突出学科的核心概念（内容）、核心思维、核心能力的落实和突破，有助于提升学习的持续发展力。 2、加大对信息技术进行重整和研发力度。 因国家规定的信息技术课程的内容与当前学生发展不协调，信息技术需要与时俱进，在上学年已进行初步尝试，很受学生欢迎，已有一定成效。 3、完善并发展拓展性课程 在原有社团活动课的基础上，本学期继续在德育、学科教学两大领域开展拓展性课程，从趣味知识、学科前沿发
14、展、乡土内容和初高衔接拓展知识等某一方面开展。 在原有精品校本课程的基础上，继续完善趣味特长类、生活技艺、实践活动等类别的拓展性课程 4、开展拓展性课程专题学习和研讨会，不断提升教师的课程研发力。 （三）有序推进智慧学习，提升教师智慧平台应用力。 借助我校新建的智慧学习的平台，本学期重点做好个别化的作业学习辅导，突破时空的局限，突破师生直接交流的单一渠道，实现可重复的无障碍的学习，提高教师掌握当前新媒体技术的应用能力，能更好为教学服务，提高教学技能，更好为提高学习质量服务。 （四）有计划推进骨干教师培养和梯队建设，丰富教师的内涵，提升教学的品味 （1）加强对考试命题研究，尤其是中考升学命题，要
15、继续充分运用考试数据进行分析反馈，引导教师研究考试、研究作业，尤其是九年级更有研究中考命题对教学的导向作用，研究如何考查学科的核心内容、核心的高阶思维能力、问题解决能力的试题命制。五大学科组均要开展一次有效的中考命题研究的研讨会。 （2）继续推进廊桥微讲坛活动，各学科组继续结合常规教研活动而开展读书交流活动，在每次教研活动中约安排2-3位教师进行主讲，将自己最近看过文学作品（或某篇文章）与学科组教师分享读书心得，每位教师约8-10分钟左右，各教研组安排好具体计划，抓好具体落实。 （3）有计划安排教师外出培训和学习，转变教育理念，丰富教师内涵 （4）开展好课题实践与研究的交流与培训。 三、保障措施和预期效果 （一）保障措施
