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1、 李大志 海纳百川,取则行远 第一篇、领导的含义领领, ,理也理也; ;导者引也导者引也; -; - LEADER, 1300LEADER, 1300年出现年出现; ;LEADERSHIP,1834LEADERSHIP,1834年出现年出现 - n n 领导是一们促使其部署充满信心领导是一们促使其部署充满信心, ,满怀热情来完成任务满怀热情来完成任务的艺术的艺术-孔兹孔兹n n 领导是影响人们自动为达成群体目标而努力的一种行领导是影响人们自动为达成群体目标而努力的一种行为为-泰瑞泰瑞n n 领导即行使权威与决定领导即行使权威与决定-杜平杜平n n 领导是一种说服他人热心于一定目标的能力领导是一
2、种说服他人热心于一定目标的能力-戴维戴维斯斯n n 领导是给人们共同工作赋予意义的过程领导是给人们共同工作赋予意义的过程, ,因而人民能够因而人民能够理解它并为之献身理解它并为之献身-达西达西n n 领导就是伙伴关系领导就是伙伴关系-布劳克布劳克n n 领导就是服务领导就是服务-邓小平邓小平 领导就是在社会共同活动中,具有影响力的个人或集体,在特定的结构中通过示范、说服、命令等途径,动员下属实现群体目标的过程.这一界定涉及领导活动的前提、主体、结构、手段与目标五个环节. 第第一一,领领导导活活动动是是存存在在于于群群体体之之中中的的,一一个个人人不不能能形形成领导成领导.群体生活成为领导得以诞
3、生的前提群体生活成为领导得以诞生的前提. 第第二二,领领导导活活动动的的主主体体是是由由领领导导活活动动的的发发动动者者,组组织织者者与与执执行行者者共共同同组组成成的的.领领导导活活动动的的主主体体包包括括两两个个要要素素：一一是是领领导导者者,二二是是被被领领导导者者.因因为为领领导导活活动动必必须须依依赖赖于于下下属属积积极极地地执执行行决决策策和和实实现现目目标标,才才能能使使完完整整的的领领导导活活动动全全盘盘展展现现出出来来.其其中中被被领领导导者者的的主主体体地地位位在在一一定定程程度度上上是是不不可可替替代代的的,被被领领导导者者的的积积极极程程度度是是领领导导活活动动顺顺利利
4、展展开开的的关关键键. 第第三三,领领导导活活动动的的结结构构是是领领导导者者发发动动和和组组织织领领导导活活动动所依存的体制或规则所依存的体制或规则. 第第四四,领领导导活活动动的的手手段段是是领领导导者者调调动动和和激激励励下下属属的的方方式式. 第五第五,领导活动的目标是领导活动的归宿领导活动的目标是领导活动的归宿.领导的九种涵义领导的九种涵义n n领导是群体过程的核心领导是群体过程的核心; ;n n领导是人物特征上午效果领导是人物特征上午效果; ;n n领导是一种统治技术领导是一种统治技术; ;n n领导是社会影响的过程领导是社会影响的过程; ;n n领导是一种行为领导是一种行为, ,
5、甚至是行动甚至是行动; ;n n领导是一种说服方式领导是一种说服方式n n领导是达成目标的手段领导是达成目标的手段; ;n n领导是对人相互作用的过程领导是对人相互作用的过程; ;n n领导是在群体中的一种地位或角色领导是在群体中的一种地位或角色; ;领导的八种角色领导的八种角色n n精神领袖n n公众发言人n n谈判人n n教练n n团队建设者n n团队操控者n n技术能手n n法人代表领导与管理的主要区别项目项目ManagementManagement管理管理LeadershipLeadership领导领导对象对象人、财、物、信息及管理系统人、财、物、信息及管理系统人人权力基础权力基础职位
6、职位个人魅力个人魅力部属动力来源部属动力来源n n 福利待遇福利待遇n n 事业前景事业前景n n 目标共享目标共享n n 取悦上司的愿望取悦上司的愿望n n 领导人的承诺领导人的承诺变动变动低低高高控制机能控制机能预算预算 规章规章 规划规划 控制控制 职权职权愿景、价值、目标、组愿景、价值、目标、组织文化织文化进行方式进行方式指示、命令、督促、政策指示、命令、督促、政策期望、承诺期望、承诺经常用语经常用语效率、系统、流程、标准效率、系统、流程、标准激励、荣耀、勇气、贡激励、荣耀、勇气、贡献献 n n管理者寻求稳定管理者寻求稳定, ,领导者探讨革新；领导者探讨革新；n n管理者循规蹈矩管理者
7、循规蹈矩, ,领导者独辟新径；领导者独辟新径；n n管理者维持现状管理者维持现状, ,领导者提高发展；领导者提高发展；n n管理者注重组织结构管理者注重组织结构, ,领导者注重人力资源；领导者注重人力资源；n n管理者依赖控制管理者依赖控制, ,领导者激发信任；领导者激发信任；n n管理者目光短浅管理者目光短浅, ,领导者目光远大；领导者目光远大；n n管理者重视原因和方式管理者重视原因和方式, ,领导者重视事情和原因；领导者重视事情和原因；n n管理者盯住结果管理者盯住结果, ,领导者看到希望领导者看到希望 第二篇:领导力理论的演进品质理论领导方式理论权变领导理论西方人性假设的发展西方人性假
8、设的发展20世纪初30年代50年代6080年代90年代以后时间轴古代的19世纪人性论以后人性假设理论的发展经济人社会人X理论和Y理论复杂人适合知识经济时代管理的新的人性假设理论鲍莫尔提出的领导者品质清单鲍莫尔提出的领导者品质清单 能同人合作能同人合作, ,用感化和说服的方法赢得人心；用感化和说服的方法赢得人心； 实事求是地决策实事求是地决策, ,并能高瞻远瞩；并能高瞻远瞩； 善于授权善于授权, ,把适当的职权授予下属把适当的职权授予下属, ,自己抓大政方针和重要事项；自己抓大政方针和重要事项； 善于把人力、物力、财力组织起来善于把人力、物力、财力组织起来, ,调动下级的积极性；调动下级的积极性
9、； 灵活机动灵活机动, ,权宜应变权宜应变, ,不墨守成规和生硬僵化；不墨守成规和生硬僵化； 责任心强责任心强, ,对自己要求严格；对自己要求严格； 富于对新鲜事物的敏感富于对新鲜事物的敏感, ,愿意创新；愿意创新； 勇于负责勇于负责, ,敢担风险；敢担风险； 谦虚谨慎谦虚谨慎, ,尊重别人；尊重别人； 自持严格自持严格, ,受到别人尊重受到别人尊重. .领导方式连续统一体领导方式连续统一体领导权力的运用下属的自由领域领导作出决策但允许提出疑问以下属为中心的领导行为领导作出决策后予以推销领导作出初步决策交下属讨论修改领导提出决策的问题征求意见后作出决策领导作出决策并宣布执行领导规定决策界限让团
10、体作出决策领导允许下属在规定界限内行使决策权决策以上级为中心的领导行为管理方格 高919型管理：周到地注意人们的需要，因而导致友善和舒畅的组织气氛和工作进度99型管理：工作由所委任的人完成，他们因在组织目标上有共同利害关系而互相依赖，同时又互相信任和尊重87对人的关心6555型管理：通过在工作要求和维持士气之间的平衡取得适当的成绩43211型管理：为完成工作和保持组织士气所需要的最低限度的努力91型管理：以几乎不考虑人的因素影响的方式安排工作，获得效率低1123456789低对生产的关心高权变领导模型 情境领导情景领导理论的要点n n我们在领导和管理公司或团队时我们在领导和管理公司或团队时,
11、,不能用一成不变的不能用一成不变的方法方法, ,而要随着情况和环境的改变及员工的不同而要随着情况和环境的改变及员工的不同, ,而改而改变我们领导的方式变我们领导的方式 n n没有最好的领导方式没有最好的领导方式, ,只有最合适的领导方式只有最合适的领导方式n n将人、工作与情境结合起来将人、工作与情境结合起来, ,找到一种领导方法找到一种领导方法n n这种领导方法不一定是最好的这种领导方法不一定是最好的, ,但一定是最合适的但一定是最合适的第三篇:卓越领导力的三要素魅力权力影响力一. 魅 力 n n魅力以成熟的、恰当的情感表达方式,表达出丰富而深刻的内容,因为这种表达正好与众多人潜在的审美观和
12、价值取向相吻合,因此给人带来了亲和力、感染力,进而形成的一种吸引力n n它给人以震撼力、感染力、亲和力n n魅力及其四个构成要素n n成熟的、恰如其分的情感表达方式n n丰富的、深刻的内容n n一定要和众多人的审美观和价值取向相吻合n n必须引起人们的震撼力、感染力、亲和力,形成吸引力领导魅力领导魅力n n领导魅力与一般魅力的差异领导魅力与一般魅力的差异n n一般人的魅力可能是自然形成的一般人的魅力可能是自然形成的, ,而领导者魅力而领导者魅力是需要塑造的主动构建是需要塑造的主动构建n n领导者的魅力必须由被领导者认同赋魅领导者的魅力必须由被领导者认同赋魅n n领袖人物的超凡魅力领袖人物的超凡
13、魅力n n超凡的人格魅力超凡的人格魅力n n超凡的思想魅力超凡的思想魅力塑造领导者魅力的结构塑造领导者魅力的结构n n 知知 - - 知识、见识知识、见识n n 前提和基础前提和基础 n n 情情 - - 情感、情商情感、情商n n 核心和灵魂核心和灵魂n n 意意 - - 意识、意志力意识、意志力n n 保障和留存的关键保障和留存的关键赢得领导魅力的艺术赢得领导魅力的艺术n n在不断学习、增长见识的基础上,致力于创新的艺术n n善于调整关系,以自己特有的关怀和情感争取群众赋魅的艺术n n善于把握时机,创造性地驾驭全局的艺术n n适时地以自己的服务换取群众和下属服从的艺术魅力三要素魅力三要素
14、我那妖媚性感的外形和冰清玉洁的气质让我无论走到哪里我那妖媚性感的外形和冰清玉洁的气质让我无论走到哪里都会被众人的目光都会被众人的目光 的揪出来的揪出来. .我总是很焦点我总是很焦点. .我那张我那张耐看的脸耐看的脸, ,配上那副火暴得让男人流鼻血的身体配上那副火暴得让男人流鼻血的身体, ,就注定我前就注定我前半生的悲剧半生的悲剧. .我也曾有过傲人的辉煌我也曾有过傲人的辉煌, ,但这些似乎只与我的外但这些似乎只与我的外表有关表有关, ,我不甘心命运对我的无情嘲弄我不甘心命运对我的无情嘲弄, ,一直渴望用自己的内一直渴望用自己的内秀来展现自己的内在美秀来展现自己的内在美-F:F:音乐音乐 课堂音
15、乐课堂音乐 哲理哲理 哲理哲理 自信自信.wmv.wmv音乐音乐 课堂音乐课堂音乐 哲理哲理 哲理哲理 自信自信.wmv.wmvF:F:音乐音乐 课堂音乐课堂音乐 哲理哲理 哲理哲理 热情热情.wmv.wmv音乐音乐 课堂音乐课堂音乐 哲理哲理 哲理哲理 热情热情.wmv.wmvF:F:音乐音乐 课堂音乐课堂音乐 哲理哲理 哲理哲理 执着执着.wmv.wmv音乐音乐 课堂音乐课堂音乐 哲理哲理 哲理哲理 执着执着.wmv.wmv二. 权 力 什么是权力？权力将意愿施加于他人身上并产生预期效果的能力权力你能下命令的原因具有以下权力：具有以下权力：具有以下权力：具有以下权力：n n向下属分派工作的
16、权力向下属分派工作的权力向下属分派工作的权力向下属分派工作的权力n n费用支出权费用支出权费用支出权费用支出权n n采购决定权采购决定权采购决定权采购决定权n n考核权考核权考核权考核权n n奖惩权奖惩权奖惩权奖惩权n n给假权给假权给假权给假权n n用人否决权用人否决权用人否决权用人否决权n n晋升、加薪等方面的建议权晋升、加薪等方面的建议权晋升、加薪等方面的建议权晋升、加薪等方面的建议权权力下属服从的原因n n不服从会受到惩罚不服从会受到惩罚n n责备责备责备责备/ / / /改派工作改派工作改派工作改派工作n n惩罚惩罚惩罚惩罚/ / / /考核时给较低的分或等级考核时给较低的分或等级考核时给较低的分或等级考核时给较低的分或等级n n减少或不给予各种机会减少或不给予各种机会减少或不给予各种机会减少或不给予各种机会n n服从会得到好处服从会得到好处n n不承担责任不承担责任不承担责任不承担责任n n更多的成功机会更多的成功机会更多的成功机会更多的成功机会n n奖赏奖赏奖赏奖赏权力的三个特征：n n特征一：权力是强制性的n n特征二：权力是潜在的n n特征三：权力表现为职权权力的好处
