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1、 大班科学区电路游戏的探索与推进 钱敏佳摘要：在幼儿科学教育活动中，让孩子亲自动手操作非常重要。孩子亲自动手操作既可以培养孩子学科学的兴趣，激发孩子的好奇心，发展他们的自信心、主动性、独立性和创造性，又可以提高孩子在科学教育活动中发现问题和解决问题的能力，Key：观察 游戏 解决方法：A ：A ：（2022）-12-幼儿科学活动是幼儿时期进行科学启蒙的重要形式，是以幼儿心理发展特点为基础，在遵循幼儿教育规律的基础上，注重幼儿乐学、会学的目标和教育价值。科学活动不仅能培养幼儿对科学现象的兴趣和爱好，最重要的是能培养幼儿的好奇心和探索精神，培养发现问题、分析问题和解决问题的能力，培养幼儿动手操作的
2、能力。科学区是幼儿科学教育的一种有效形式，在我们班我通过区域设置、材料投放和教师指导三个方面来说说我们的成功之处。一、区域设置和材料的投放幼儿园教室功能区域性的合理布置不仅能使孩子喜欢上幼儿园，热爱学习，还能促进孩子徳智艺美的全面发展，并且对孩子养成良好的学习习惯及性格培养有很大作用。因此，在对新材料“电路板”的投入时，我做了一下思考：1.空间的选择和布置。我们将科学区摆放在厕所旁，通道左边。因为科学区内的材料涉及到水，为了避免孩子在取水时将水撒的到处都是，造成孩子摔跤，我们采用就近原则，摆在厕所边。又考虑到孩子走路难免会在通道内又跑又跳，游戏时又会在教室各个地方行走，为了避免孩子在游戏时相互
3、碰撞，因此，我们将科学区摆放在孩子通道的左边，也就是第三组的位置。我们班最近主要玩的是电路板，由于盒子体型较大，有两个盒子，放在桌子上的话孩子的操作就不是那么方便，因此我们将电路板放在教室中间，铺上地毯，孩子就可以在宽敞的地面游戏了。2.材料的投放因为电路板有两盒，前期曾经想过拆除另装，但发现盒子下边还有相应图片，方便孩子整理。每种电路板上都有数字，摆放也是有规律的。在后期游戏时，有了盒子，孩子能够按照操作图示更快找到相应的电路板。因此我们保留了盒子。二、材料的玩法和指导3-6岁儿童学习与发展指南中指出：“应最大限度的满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要”。而大班的孩子对自己
4、感兴趣的问题总是刨根问底。因此在活动中，我通过请孩子自由探索、教师观察、适时引导等方法，开展电路活动。（一）了解电路的组成提供材料：电灯、荧光飞碟、电源、开关、电键目标：让用电器进行工作幼1：用一个电源、三根导线和一个发动机制作了一个旋转的飞碟。幼2：用一个电源、一个开关、一个电灯，制作了一个可以控制开关的电灯。幼3：在幼1的基础上增加了开关，发现当开关关闭时，飞碟会飞起来。总结：开关可以控制电灯、飞碟的运行，当将开关或电键关闭时，飞碟就会自动飞上天空。（二）了解用电器的正负极在电路中的作用目标：更换一个设备，让电灯发光提供材料：电灯、导线、开关、电源幼1：成功的将电灯发光教师将除了电源以外的
5、电路设备全部更换位置，让孩子进行尝试只更换一个设备的位置，就能让电灯发光。幼2：将电灯位置调换，发现电灯还是不能发光。幼3：将电灯位置调换，发现电能成功发光。总结：用电器的正负极要和电源的保持一致，这样电路才能正常工作。阶段总结：在幼儿的活动遇到困难时，教师不要太急于提供帮助，应该学会等待，让幼儿有反复试误的机会，让他们能体验到自主获得成功的喜悦。在后期活动时，也能发现孩子们在连接用电器时，都能准确、迅速的进行电路连接。第三阶段：3-6岁儿童学习与发展指南中指出“陈人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学会发现问题，分析问题和解决
6、问题。”在幼儿初步了解电路的构成以后，在教师的帮助下，孩子可以通过观察比较去感受串联和并联的区别。目标一：了解各种用电器和辅助设备在电路中的运用提供材料：电灯、七彩风扇、电动机、手法发电机、电源、导线若干幼1：发现电源除了两个红色的是电源外，还有一个手摇发电器，也能让用电器工作;幼2：在原有基础上，将电灯换成七彩风扇，发现通电后的风扇能发出好看的灯光。幼3：将开关换成电键，发现电键也能控制用电器的工作。幼4：在玩风扇的电路时，将开关关掉，高速旋转的飞碟会飞起来。目标二：师幼合作，感受并联和串联的区别提供材料：三盏电灯、手摇发电机、导线若干，电源一个发现：恩恩将电路进行了并联，用手摇发动机将并联
7、的三盏电灯都能进行工作。教师：为了让孩子了解串联和并联的区别，我将他的电路进行“解剖”，并重新按照串联的方式进行拼搭。同时，请孩子们猜测，这样的连接是否能让三盏灯都工作。实验：恩恩先是慢慢的摇着发电机，发现电灯没亮，于是加快了速度，发现亮了一盏灯，高兴地和我说灯亮了，我接着对他提要求，要三盏灯都亮才算成功。于是，他再次加快了速度，还是没有成功。后来，他又将手摇发电机换成了电源，发现还是不行。最后，我告诉他，其实刚刚他的连接方法可以在同样的电压下，让更多的电灯工作，是一个很好地连接方法。总结相同电压下，用并联的方式连接电路能让更多的用电器进行工作。要进行科学活动，自己首先要是丰富有关知识，要把自己变成为一条宽闊的大河或是大海，才能给予孩子的科学活动科学而适当的引导与指导。其次在料学活动中教师语言的科学性和启发性十分重要。首先要从幼儿已有的生活经验入手，然后再以层次性的提问逐步加深，扩展内容，丰富知识，建构概念，使整个过程结构严谨，体现发展性原则。 -全文完-
