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1、18 18 一棵小桃树一棵小桃树课件课件PPT情境导入情境导入 在诗人笔下，春天的桃花是美丽娇艳的，“雨中草色绿堪染,水上桃花红欲然。”“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。”似乎只有桃花才能代表春天的美丽。然而，当代作家贾平凹却一直对一棵弱小的、可怜的小桃树念念不忘，这是为什么呢？我们今天就来学习他的作品一棵小桃树。课件课件PPT课时目标课时目标1.掌握生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。2.了解本文通过对一棵小桃树生长过程的描写来表现它的特点以及凭借小桃树的形象寄托感情理想的写法。理解作者赞美小桃树顽强的生命力所寄寓的深刻含义。3.学习正确看待生活中的困难，培养坚强不屈，勇于和困难作斗争的勇
2、气。课件课件PPT作者档案作者档案 贾平凹，生于陕西的一个偏僻落后的小山村。当代青年作家。父亲是乡村教师，母亲是农民。“文革”中，家庭遭到毁灭性摧残，他沦为“可教育子女”。1972年以偶然机会进入西北大学学习汉语言文字。此后一直生活在西安，从事文学编辑兼写作。主要作品有小说满月儿高老庄等。1997年凭借满月儿，获得首届全国优秀短篇小说奖。2003年，先后担任西安建筑科技大学人文学院院长、文学院院长。2008年凭借秦腔，获得第七届茅盾文学奖。课件课件PPT文题解说文题解说 题目“一颗小桃树”点明了写作对象，是贯穿全文的线索，说明这是一篇托物言志的文章。作者借小桃树来表达自己的情感。课件课件PPT
3、写作背景写作背景 1976年，为期十年的文化大革命终于结束，在这十年期间，无数被时代耽误年华和奋斗机会的青年人开始反思，开始追求。作家贾平凹在这个大的时代背景下，托物言志，以小桃树的形象来象征文革中成长起来的青年一代。通过它坎坷的出生、成长到迷茫和看到希望的描述，反映了青年一代在迷茫和探索正成长的真实历程。文章最后小桃树所孕育所保留的那一个花蕾，岂止是风浪里航道上远远的灯塔，它更是青年一代胸怀大志、奋起直追、报效祖国的象征。课件课件PPT生难字词生难字词忏悔（ ） 淅淅沥沥（ ） 伫（ ） 褪尽（ ） 矜持（ ） 蓄藏（ ） 猥琐（ ） 魂魄（ ） 摞（ ） 马嵬坡（ ） 灼灼（ ） 撑着（
4、） chnx x l lzhtujnxwi suhnpluwizhuchng. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .课件课件PPT生难字词生难字词【忏悔】认识了过去的错误或罪过而感觉痛心。【踏青】清明节前后到郊外散步游玩。【矜持】庄重；严肃。【孱头】称呼软弱无能的人。【恍然】形容忽然醒悟。【花事】指花卉开花的情况。【猥琐】（容貌、举动）庸俗不大方。【摞】量词，用于重叠放置的东西。【灼灼】形容明亮的样子。文中用来形容桃花繁盛明丽的样子。课件课件PPT生难字词生难字词【垂垂暮老】形容渐渐衰老的状态。垂垂，渐渐。暮，（时间）将尽，晚。【血气方刚】血气：指精力；方
5、：正；刚：旺盛。形容年轻人精力正旺盛。【轰轰烈烈】轰轰：像声词，形容巨大声响；烈烈：火焰盛燃的样子。形容声势浩大，气势雄伟。【祸不单行】表示不幸的事接连发生。课文解析课文解析整体感知整体感知课件课件PPT1 1、本文写的主要事物是什么？主要人物是谁？另外，、本文写的主要事物是什么？主要人物是谁？另外，作者还写了哪些物和人？作者还写了哪些物和人？ 小桃树、“我”、盆景、爷爷奶奶2 2、本文写盆景、爷爷种花有什么作用？多次写奶、本文写盆景、爷爷种花有什么作用？多次写奶奶有什么作用？奶有什么作用？ 反衬小桃树生命力的强大。多次写奶奶是因为奶奶同小桃树有密切的关系。课件课件PPT课文解析课文解析精研细
6、读精研细读1. 1.指出课文中描写小桃树在不同生长阶段中的形态、指出课文中描写小桃树在不同生长阶段中的形态、颜色、动作、神态的重点语句，并说说这些描写表颜色、动作、神态的重点语句，并说说这些描写表现了小桃树的什么特点。现了小桃树的什么特点。 摹形着色的：“纤纤生灵”“太小”“瘦瘦的、黄黄的”“太白、太淡”“单薄”等等表现了它的弱小 。 描写动作、神情的：“哆嗦”“弯着头，抱紧着身子”“努力撑着”“挣扎”“抖着”“摇着”“苦涩涩地笑”等等表现它面对逆境顽强搏斗。 课文解析课文解析整体感知整体感知课件课件PPT2 2、为什么说小桃树长得不是地方？、为什么说小桃树长得不是地方？ 小桃树长在一家土院子
7、的角落里，暗示自己从小生长在荒僻落后的小山村。3 3、为什么说它长得很委屈？、为什么说它长得很委屈？ 小桃树得不到良好的生长条件，暗示“我”从小生活在偏僻的小山村里，孤陋寡闻，后来到城里才知道天地更宽广。4 4、为什么一再说它长得瘦小？、为什么一再说它长得瘦小？ 暗示自己感到自己渺小，未能成为大才。课件课件PPT课文解析课文解析精研细读精研细读5 5、小桃树在生长过程中经历了哪些磨难？、小桃树在生长过程中经历了哪些磨难？ 小桃树是在几乎被“我”忘却是破土而出的。一出世，大家都笑它，连奶奶也说它没出息。它在生长过程中被猪拱折过，险些被砍掉，历经风雨的摧残，花瓣单薄得似纸做的，像是患了重病的少女。
8、孤独寂寞，没有一只蜜蜂去恋过它，一只蝴蝶去飞过它。课文解析课文解析精研细读精研细读课件课件PPT6 6、“我我”为什么那么关心爱护这棵小桃树？为什么那么关心爱护这棵小桃树？ 文章一开头就饱含着作者对小桃树的一往情深：当初始怀着它能给我带来幸福的希望，让它“孕育着我的梦”而种下它，所以，“我”偏爱它。见到它长得纤弱，没人管它，为自己漂泊他乡忘却了它而难过。当自己生活遭到挫折，见到小桃树在风雨中挣扎，顽强同命运作斗争时，“我”不油对它产生赞美之情。总之，小桃树象征着“我”的幸福和希望，小桃树的坎坷经历又和我的相似，所以，“我”关注它、爱护它。 课件课件PPT课文解析课文解析精研细读精研细读7 7、
9、“蓄着我的梦蓄着我的梦”指什么？指什么？为什么说为什么说“我的梦我的梦”是是“绿色绿色”的？的？ 反映了作者孩提时代对美好的未来、幸福的人生的朦胧向往；是说自己为美好幸福的未来而奋斗，这是生机勃勃的，欣欣向荣的，充满希望的。8 8、“你那花是会开得美的，而且会孕育出一个桃儿你那花是会开得美的，而且会孕育出一个桃儿来的。来的。”这句话有什么深层含义？这句话有什么深层含义？ 尽管经历了生活的磨难，但是坚信只要不屈不挠地奋斗下去，定会创造美好的未来，实现自己的理想，定会开出美丽的花朵，结出丰硕的果实。课件课件PPT课文解析课文解析 拓展延伸拓展延伸你从小桃树的身上得到什么启示？你从小桃树的身上得到什
10、么启示？ 敢于克服困难，在逆境中顽强拼搏，作主宰自己命运的主人等等。 课件课件PPT结构图示结构图示 一棵小桃树小桃树我角落里偏僻小山村遭遇磨难花苞欲绽安慰追求经历环境现状两条线索一明一暗课件课件PPT主题概括主题概括 本文描写了一棵在逆境中诞生，在逆境中成长的小桃树，历经风雨仍顽强生存。赞颂了小桃树顽强同命运抗争的精神。揭示一个生活的哲理：不屈不挠的奋斗，定会战胜磨难，创造出美好的未来。课件课件PPT课堂小结课堂小结 作者明写的是一棵小桃树，明写的是小桃树的生存环境，却很自然地让读者联想到作者及其同代人所面临的那个疯狂的虐杀一切的年代，让读者从中品味到缕缕辛酸与苦涩，从而唤起人们加倍珍惜春光
11、明媚、和风细雨的今朝。告诉我们，面对挫折和磨难，只要不屈不挠定能创造出美好的未来。课件课件PPT随堂测试随堂测试1.第段中说“可怜的小桃树儿”，作者认为小桃树的“可怜”表现在哪几方面？请结合全文简要概括。2.文章结尾“我心里稍稍有了些安慰。啊，小桃树啊!我该怎么感激你，你到底还有一朵花呢！”，作者产生安慰之情、感激之情的根本原因是什么？课件课件PPT随堂测试随堂测试3.下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。（1）人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。（2）但它却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。课件课件PPT随堂测试随堂测试参考答案：参考答案
12、：1.写小桃树长得很委屈，样子很委琐，花儿单薄等来表现它的可怜；写小桃树被人鄙视，孤独寂寞来表现它的可怜；写小桃树遭受风雨等的摧残来表现它的可怜。2.因为在风雨摧残中还保留着一个欲绽的花苞的小桃树让作者明白：面对挫折和磨难只要不屈不挠，就能创造美好的未来。3.（1）将人世比作大书，将自己对人世的认识比作连第一行文字还读不懂，表现了社会的错综复杂，自己的幼稚天真。（2）将花苞比作风浪里航道上的指示灯，闪着光，表现了小桃树顽强的生命力，同时也给予作者希望和信念。课堂检测A.执着服侍幼稚渺小执着服侍幼稚渺小B.精灵灼灼花辨苦涩精灵灼灼花辨苦涩C.纤细单薄刹那俯地纤细单薄刹那俯地D.零落航道绽放漂泊零
13、落航道绽放漂泊【解析解析】B项中项中,“辨辨”应为应为“瓣瓣”。B1.1.下列词语中有错别字的一项是下列词语中有错别字的一项是( () )课堂检测A.那雨却下得大了那雨却下得大了,全不是春的温柔全不是春的温柔,一直下了一个整天。一直下了一个整天。(拟人拟人)B.一树的桃花一树的桃花,一片一片,一片一片,湿得深重湿得深重,像一只天鹅像一只天鹅,羽毛渐渐剥脱羽毛渐渐剥脱,变得赤裸的变得赤裸的了了,黑枯的了。黑枯的了。(比喻比喻)C.一颗一颗“仙桃仙桃”的种子的种子,却开得太白了却开得太白了,太淡了太淡了,那瓣片儿单薄得似纸做的那瓣片儿单薄得似纸做的,没有肉的感觉。没有肉的感觉。(拟人拟人)D.几次
14、要掉下来了几次要掉下来了,但却没有掉下去但却没有掉下去,像风浪里航道上的指示灯像风浪里航道上的指示灯,闪着时隐闪着时隐时现的嫩黄的光时现的嫩黄的光,嫩红的光。嫩红的光。(比喻比喻)【解析解析】“那瓣片儿单薄得似纸做的那瓣片儿单薄得似纸做的”运用了比喻的修辞手法运用了比喻的修辞手法, ,把单薄的把单薄的花瓣片儿比作了纸。花瓣片儿比作了纸。C2.2.对下列语句中修辞手法判断有误的一项是对下列语句中修辞手法判断有误的一项是( () )课堂检测A.本文是自读课文本文是自读课文,正文旁边的批注提示了内容要点和作者的感情正文旁边的批注提示了内容要点和作者的感情变化。变化。B.小桃树是奶奶给小桃树是奶奶给“
15、我我”的桃核种出来的的桃核种出来的,蓄着童年的梦蓄着童年的梦,作者对小作者对小桃树发芽、长大、开花及横遭风雨的叙述都包含着感慨和寄托。桃树发芽、长大、开花及横遭风雨的叙述都包含着感慨和寄托。C.本文描写了一棵在逆境中诞生本文描写了一棵在逆境中诞生,在逆境中成长在逆境中成长,经历风雨仍然顽强经历风雨仍然顽强生存的小桃树生存的小桃树,赞颂了小桃树顽强同命运抗争的精神。赞颂了小桃树顽强同命运抗争的精神。D.本文就只有一条线索本文就只有一条线索,以以“一棵小桃树一棵小桃树”为线索为线索贯串全贯串全文。文。【解析解析】本文有明暗两条线索本文有明暗两条线索, ,明线是小桃树的生长经历明线是小桃树的生长经历
16、, ,暗线是暗线是“我我”的成长经历。的成长经历。D4.4.下列选项中理解不恰当的一项是下列选项中理解不恰当的一项是( () )拓拓展展阅阅读读拓展探究（中考真题中考真题）阅读下面的文字，回答问题。阅读下面的文字，回答问题。访访 梅梅 小时候，对于我们这些孩子，冬天实在单调，到处是一片白。游小时候，对于我们这些孩子，冬天实在单调，到处是一片白。游戏也懒得去做，生活一下子变得索然无味。正难熬着，奶奶说，舅爷戏也懒得去做，生活一下子变得索然无味。正难熬着，奶奶说，舅爷要来家了。我们十分高兴，盼望着他早点到。要来家了。我们十分高兴，盼望着他早点到。 舅爷是个画家，听奶奶说，他的名气老大，在国外办过画展。但舅爷是个画家，听奶奶说，他的名气老大，在国外办过画展。但我们翻看他的画集，却并不佩服他，他的画简单极了，每幅画都懒得我们翻看他的画集，却并不佩服他，他的画简单极了，每幅画都懒得去画满，往往就是那么几块几笔水墨，那蚂蚱，似乎并不就是蚂蚱，去画满，往往就是那么几块几笔水墨，那蚂蚱，似乎并不就是蚂蚱，那小鱼，似乎并不就是小鱼。我们当时就嗤地笑了，觉得跟我们的画那小鱼，似乎并不就是小鱼。我们当时就嗤
