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1、让春意走来，温暖彼此 让我温暖 春踏着轻云，伴着清风，唱着春雷。便来到了这人间，人间的一切好像都爱她。 小草探出个头来看她，嫩嫩绿绿的高兴极了，总想为这春添点什么，这便探出许多头儿，一片一片的，一整块一整块的，可爱极了。花儿们都露出她们的小脸蛋儿，红的似火，白的如雪，粉的若霞，都快乐地合不拢嘴。树木都争先恐后地抽出新芽，红的，绿的，黄绿的，真叫人喜爱。还有那些蜜蜂，那些蝴蝶，那些不知名的小虫儿，都嗡嗡嗡嗡吱吱吱吱地闹个不停，都向春天问好。初春的旷野已是喧声鼎沸了。扶摇而上的风筝拥入碧空的怀抱，地上的人们舒展着筋骨攒足了劲。春天人们抛掉厚重的棉衣棉帽，在公园晨练，春天是情侣喜爱的日子，他们成双成
2、对在柳树下的长椅上依偎呢喃。春天的老人们也漫步在公园里，而有些人则在刚刚解冻的湖面垂钓人生 有人说：春天,它不像夏天那样干枯炎热,不像秋天那样冷清,也不像冬天那样寒冷.而春天是一个生气勃勃,充满活力的春天.这使我想到了我们的母亲,母亲就像大地,母亲生下我们,我们就有了生命,大地回春了,就等于一切都要重新开始了,所有的生命都重新来过.是呀，我感谢母亲给我生命，在我成长的过程中，我感到母爱，如春天里温暖的阳光，也像婆裟的大树，让我淋浴在明媚的春光之中，借着大树的绿荫庇护，如小草一样茁壮成长。后来我也成了母亲，我发现孩子的成长如同一本书，一本刷刷刷快速书写着的书，各阶段不同，幼儿时，他学电脑，小学阶
3、段课外爱学吉它，学识谱，中学阶段课外又学了图画，后来他更想与自己心灵对话，我是他成长的这本书读者，我要读得飞快，努力跟上他的节奏，后来在工作中，我也接触一些孩子，发现这些孩子是各不相同的书。有的是现代派，有的是古典派；有的激情迸发，有的含蓄内敛；有的冲动叛逆，有的淡泊超脱；有的预留了和家长的互动空间，有的则更期待和自己的心灵对话，有时工作忙得手脚不停，就有些不耐烦，后来我摒弃心浮气躁，心平气和对待每个孩子，让他们摆脱教材的禁锢，让他们多参加我们开展的读书活动，尽力激发他们读书的热情，培养他们的读书习惯，将他们带入广袤无垠的课外阅读中，我们还热情与家长携手并肩，引领孩子们步入更加广阔的学习天地，
4、因为图书馆是孩子第二课堂，这个课堂必将成为春意盎然的原野，这些可爱的孩子便是一朵朵烂漫的春花，在原野上悄然绽放，馆领导要求我以后给孩子讲讲作文课，我将会将各种优美的轻音乐，或流行歌曲带进课堂，让孩子在乐声中朗读，自习，休息，慢慢地，当音乐的陪伴成了孩子学习的一种习惯时，一种看不见，摸不着的修养正在形成，他们会借助音乐揣摩朗读时的抑扬顿挫，轻重缓急，会借助音乐感受课文意蕴。到那时这些春花会开得更绚丽多姿的。 我休息时就去大自然曾看春天，走进田野和森林，河流和故乡。应朋友之邀去上窑玩，坐在车上，看油菜花在原野上盛开，一片片金黄色的海洋里，粉色的桃花、洁白的梨花点缀其间，古朴的山野村庄镶嵌在油菜花海
5、中，犹如世外仙境，满眼春色，美不胜收。我走下车，走进这片金黄，这满眼的金黄叫我惊喜和感动，正如那桂林的山水一样，清秀而脱俗，默默吐露着属于春天的情思。我和朋友在这片金黄之中漫步，拿起手中的相机留下美丽瞬间。春天让我们的生活充满诗情画意。后来我们几个在酒店吃饭，吃饭期间相约在下个星期二还来上窑山上去感受春意，山中有许多的叫不上名的野花，还有叫不名的开满红花的树。还有一些网友，他们把拍到山花烂漫的相片晒在网上同我们分享，看了那些相片，还有那张张如花般的笑脸，让我心花怒放，我们从春天走完夏秋冬，一路走来总有抬爱和祝福，带着这份爱和祝福，去温暖那些需要温暖的心灵。借着无处不在的春风般的网络，传递春意，友谊像春风，徐徐吹来，陶醉了彼此的心。 春天用母亲般温暖的怀抱把世间万物叫醒；春天用父亲般的大手扶持着万物生长；春天用少女般的笑脸让世人感受美丽；春天用儿童般的天真让我们感受心灵的呼唤。 赞(散文编辑：滴墨成伤) 2
