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1、【精华】大班社会教案3篇大班社会教案 篇1活动背景：我在想，现在的幼儿都是独生子女，事事由成人包办，缺乏劳动意识，需要我们把握契机实施教育和引导。于是，针对大班幼儿的年龄特点，自编了故事花蝴蝶和小蜜蜂，通过故事发人深省的情节和对话，对幼儿进行社会价值观的教育，同时萌发幼儿对劳动的热爱之情。活动目标：1理解故事内容，知道勤劳的人更受人喜爱。2学习思辨，用语言、动作、游戏棋等表达对勤劳与懒惰的认识。3激发热爱劳动的情感。活动准备：1故事花蝴蝶和小蜜蜂课件，歌曲勤快人和懒惰人。2表示勤劳和懒惰的图片若干，“勤劳游戏棋”每两人一副。活动过程：出示图片，导入活动教师出示蝴蝶和蜜蜂的图片各一张。第一次思辨
2、：暖和的春天来到了，花园里飞来了小蝴蝶和小蜜蜂，你喜欢谁?为什么?(评析：在第一次思辨中，很多孩子都表达了对蝴蝶的喜爱，因为蝴蝶长得非常漂亮，当然也有孩子是喜欢蜜蜂的。答案并不重要，重要的是孩子能说出自己喜欢的合理理由，这就给幼儿提供了进行价值判断的机会，而价值判断是需要在社会领域活动中培养的一种非常重要的能力。)故事演示，知道勤劳的人更受人喜爱教师在电脑里播放完整的故事课件，提问：1小蝴蝶和小蜜蜂在花园里做什么事情?2人们为什么只捉小蝴蝶，而不去捉小蜜蜂呢?3一开始，蝴蝶为什么想不明白蜜蜂要这样做?后来小蝴蝶想明白了吗?你觉得它是怎样想的?4小蝴蝶后来又是怎样想、怎样做的呢?5第二次思辨：这
3、个时候你又喜欢谁?为什么?(评析：在第二次思辨中，孩子们又众说纷纭，喜欢蝴蝶的变成喜欢蜜蜂了，而喜欢蜜蜂的也有的换成蝴蝶了，孩子各有自己的理由。作为教师，只要孩子的理由是合理的，就应该尊重孩子。重要的是在思辨的过程中，孩子们形成了自己独特的价值观，这对于幼儿社会性的发展是很重要的。)联系生活，表达对勤劳的认识1知道勤劳的好处与懒惰的坏处。大班社会教案 篇2活动目标：1、引导幼儿学习在别人有困难的时候要帮助他人。2、通过各种事例，引导幼儿学习帮助别人的方法。3、培养幼儿关心他人，做个乐于助人的好宝宝。活动准备：1、幼儿故事小河马看牙医2、视频：我不会穿衣服3、娃娃一个，自理区玩具若干活动过程：一
4、、播放PPT，引入主题1、教师播放PPT，引起幼儿注意师：我们班的小朋友最喜欢听故事了，今天老师要给你们讲一个故事，名字叫：小河马看牙医。2、根据故事情节，讨论帮助同伴的行为师：故事小河马的看牙医中，小河马牙疼不愿意去医院时，是谁陪伴他一起去的？小河马来到医院时，心里很害怕，不愿意张开嘴巴时，是谁帮助他把嘴巴张开的？最后，是谁帮助小河马把蛀虫赶走的？教师小结：原来小河马牙疼不愿意去医院时，是小猫和小狗陪着他一起去的；来到医院时，他不敢给熊医生看牙时，是小猫和小狗安慰他把嘴巴张开的；最后在熊医生、小猫和小狗的帮助下，才把蛀虫赶走的。总之，在大家的帮助下，小河马的牙才好了起来。二、讨论现实生活中应
5、当如何乐于助人，强化认识1、视频播放，进行讨论师：今天有一个宝宝需要我们来帮助他，我们一起来看看他怎么了？（播放视频）教师描述：原来他午睡起来，找不到自己的鞋子了,而且他也不会自己穿衣服。那么你们会怎么做呢？（请2-3名幼儿回答）教师小结：我们班小朋友真能干，大家都要一起来帮助他，帮助他找鞋子，帮助他穿衣服。2、自由讨论，激活经验师：你们有没有帮助过周围的人啊？那么现在就请大家来说一说！（幼儿描述完后，教师进行小结）三、设置场景，实践操作师：今天有一个小朋友来我们班娃娃家里做客，可是他现在一点也不开心。因为他找不到爸爸妈妈了？你们想不想帮助他呀？那么我们应该怎么做呢？（邀请3-4名幼儿回答，教
6、师及时小结）师：今天我们班的宝宝真能干，大家都能够一起来帮助别人，你们开不开心啊？希望小朋友们都可以做个爱帮助别人的好孩子。大班社会教案 篇3活动目标：1.丰富幼儿的生活经验，懂得遵守公共秩序。2.在认识标志的基础上了解其不同类别和作用。3.引导幼儿在生活中关注并运用标志。重难点分析：重点：引导幼儿熟悉日常生活中常见的.各种标志。难点：在认识一些标志的基础上了解其不同类别和作用，并尝试运用。活动准备：1.幼儿观察生活中的常见各种标志。2.自制课件、各种标志图每组一份（注意安全、人行横道、禁止烟火、当心触电、禁止触摸等）。活动过程：（一）导入。观看录像，激发幼儿的活动兴趣。教师引导幼儿观看录像，
7、就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路？提问：你都看到了什么？录像中有哪些交通标志？除了注意信号灯标志，还有哪些标志？小结：交通标志给行人、车辆提供了指引，提醒人们遵守交通规则、注意安全。（二）展开1.根据幼儿的生活经验，请幼儿说一说在什么地方见过什么标志。指导语：除了马路上的交通标志，我们的生活中还有哪些标志？小朋友真是爱观察的孩子，标志在我们的生活中随处可见，我们一起来看看吧！2.认识生活中常见的标志。（1）出示禁止烟火标志。提问：这是什么标志？标志上有什么图案？你在哪里见过这个标志？它告诉我们什么？小结：这是禁止烟火标志，它告诉我们附近有容易燃烧的物品，一般在加油站、图书馆
8、、仓库等地方会看到这个标志，禁止人们使用明火，以免引起火灾。（2）出示当心触电标志。提问：这是什么标志？你在哪里见过这个标志？它表示什么意思？小结：当心触电标志警告我们要远离电厂、高压电线杆、变压器等有电的地方，在家也不要玩有电的物品，因为电是很危险的。（3）依次出示“注意安全”“当心滑跌“紧急通道”“当心中毒”“禁止吸烟”“禁止游泳”“禁止触摸”等常见标志引导幼儿认识。3.请幼儿讨论标志的用途。提问：生活中为什么有这么多的标志？它们对我们有什么用？小结：标志通常出现在人口较密集的公共场所，它可以规范人们的行为，提醒大家遵守公共秩序。4.引导幼儿从图案、颜色、形状、意义等方面加以比较，区别三种
9、性质的标志。指导语：那么多的标志，我们怎么能把它们都记住呢？请小朋友仔细看一看，它们的颜色、形状一样吗？如果请你给它们分分类，你觉得应该怎样分？小结：小朋友真是爱动脑筋的孩子，标志通常分为三类，黄色的三角形标志，是提醒或警告我们要当心注意的，叫做“警告标志”；蓝色或绿色的标志，提示我们应该怎样做，通常叫做“提示标志”；红色标志上有一斜杠，禁止我们坐某些事情，叫做“禁止标志”。5.通过游戏，巩固幼儿对标志的认识，初步学会运用标志。出示生活中的场景，请幼儿找出这些地方需要的标志。指导语：小朋友认识了那么多的标志，老师来考考你们吧，一会请小朋友分成六组，每组六个相同的标志，每个小朋友选一个标志拿在手
10、中，当大屏幕上出现画面时，你认为应该出现什么标志，请拿这个标志的小朋友迅速到前面来，哪一组的小朋友反映最快，而且还答对了，就为你们组争得一颗小星星。（看一看这是哪里？应该有什么标志？一起说出这个标志的名称！我们给他们鼓鼓掌吧）小结：每种标志都有自己不同的意义，放在适合的场所，才能起到它们作用。（三）结束1.活动讲评。教师小结：今天小朋友们表现的都很好，不但认识了日常生活中常见的标志、了解了它们的作用，还学会了运用；希望你们从小就做一个遵守公共秩序、讲文明的孩子。小朋友，你们瞧，在我们的教室里还有各种各样的标志呢，一会请每个小朋友选一个标志，互相说一说你拿的是什么标志吧！2.活动延伸。教师带领幼
11、儿在活动室、幼儿园教学楼内走动观察，请幼儿根据手中标志的意义寻找适当的位置粘贴。教学反思本次优质课活动我选择了社会生活中的标志，目的在于引导幼儿熟悉日常生活中常见的各种标志，在认识一些标志的基础上了解其不同类别和作用，并尝试运用。导入环节，我首先请幼儿观看了一段录像，激发幼儿的活动的兴趣，当录像中出现生活中常见的交通标志时，孩子们会异口同声地说出标志的名称，知道了交通标志给行人、车辆提供了指引，提醒人们遵守交通规则、注意安全。展开部分共有五个环节，首先根据幼儿的生活经验，请幼儿说一说在什么地方见过什么标志；孩子们说的都很好，有的说在幼儿园的走廊上见过“当心触电” 的标志，有的说在大众广场见过“必须戴安全帽”的标志看的出孩子们对生活都很关注。第二环节教师出示课件，和幼儿一起熟悉生活中常见的标志后请幼儿讨论标志的用途。接着教师引导幼儿给标志进行分类，在这个环节中85%的幼儿都能说出标志可以按照颜色、形状、意义等进行分类，基本达到了活动的目标。展开中的最后一个环节，是幼儿最感兴趣的。当大屏幕上出现画面时，幼儿能迅速将场所应出现的标志找出来，通过此游戏巩固了幼儿对标志的认识，使幼儿初步学会了运用标志。
