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1、 高一政治教案范文_高中政治教案范文2022年 一、教学设计说明：作为政府权力行使的三个环节之一的执行环节依法行政，表达了政府对人民负责的原则。本节设计主线是让学生通过两段情景材料谈谈对政府工作人员的这种做法的熟悉，探究对政府的这种不作为对人民群众、对政府自身、对整个社会所带来的危害，使学生加深对依法行政的重要性的熟悉。同时提出让学生思索如何提高政府的依法行政治理水平以及政府如何做到审慎用权科学民主决策。主要内容是学习依法行政的缘由和意义以及如何提高行政治理水平、依法行政的详细要求、政府如何科学民主决策等。 二、研讨主题：新授课中学生自主合作探究的运用 三、课堂评价： 1.学生参加度：由于学生
2、已在前一天晚上对本课的自主探究学案做了预习，因此学生课堂参加度较高。 2.问题设计：设计编排合理，在课本根底上对梯度思索有所改良，对学生力量的培育有所提高。 3.教师引导：新课导入自然顺畅，但在探究问题的过程中缺乏向纵深进展。 4.课堂对话：教师富有亲和力，注意师生互动，课堂气氛融洽。 5.学问落实：梯度思索回答下列问题合理，正确性高。注意学问的落实与稳固。学生记忆较快。 6.总体评价：从教学过程来看，学生把握学问的状况较好，识记娴熟，探究问题的意识较强，但学生探究时的问题引导有偏离主题的现象。 四、课后反思 1.胜利之处：教学设计符合学生的实际，通过情景导入，课堂自然顺畅，学生稳固落实较好。
3、最终学问体系构建符合本课的主旨。 2.个人特色：自主学案编排合理，导入自然。教学设计符合学生实际，课堂互动效果好。 3.存在问题：课堂注意教师与学生的沟通，虽有探究意识，但学生小组在探究中的作用没有得到充分发挥。在探究过程中，探究任务没有想纵深进展，不能很好地表达难点突破。 4.对研讨主题的反思 在课堂上进展探究，事先肯定要学生自主预习，课堂上留给学生足够的探究时间，引导学生争论的时候，必需要有重点，有针对性。 高一政治教案篇二 教学目标 本课是全书的起始课和理论根底。通过教学，使学生初步懂得马克思主义的劳动价值论，了解商品、货币、价值规律等方面的根本学问，为学习和理解邓小平有中国特色社会主义
4、理论、特殊是社会主义市场经济理论打下理论根底，也为以后各课的学习作好学问上的预备。 详细要求 学问要求 识记以下学问： 商品经济的根本含义、存在条件和类型。 货币的职能。 人民币的主币和辅币;世界上一些主要国家和地区所使用的纸币名称。 理解以下学问： 商品的含义;商品与物品、商品与劳动产品的区分和联系。 商品的使用价值和价值，商品是使用价值和价值的统一体。 个别劳动时间与社会必要劳动时间的区分。商品的价值量由社会必要劳动时间打算。 商品的价值量与社会生产率成反比。 价格、商品流通、纸币、通货膨胀的含义。 价值规律的根本内容、表现形式、在商品经济中的作用。 初步运用所学学问分析以下问题; 结合现
5、实中人们对货币的不同看法，从货币的起源和本质说明正确熟悉货币的作用。 用价值规律的有关学问，分析说明商品生产者必需不断提高劳动生产率。 力量要求 教学过程中着重培育学生由详细到抽象、透过现象看本质的抽象思维力量;由已知推断符合规律地推出未知新推断的规律思维、推理力量;运用根本理论，分析现实生活中的经济现象以及党的经济政策的理论联系实际的力量。 思想觉悟要求 通过教学，使学生树立优胜劣汰的竞争意识、时间观念、效率观念，以适应社会主义市场经济的要求。同时，在商品经济的大潮中正确熟悉和对待货币的作用，破除“金钱万能论”。 高一政治教案篇三 一、重点难点 1.重点 各类银行的职能 2.难点 银行的体系
6、和职能 二、教学方法 本框介绍的是各类银行的性质特点，学生较易发生职能上的混淆，因此，采纳比照的方法，较能鲜亮地区分它们之间的异同，便于把握。同时可采集局部资料，给学生加以介绍，加深对有关学问的了解。 三、教学过程 导入新课 1.比拟导入法 问学生见过“中国银行”没有;见过“中国人民银行”没有?二者是不是一家银行?假如不是，那它们有什么区分?有关内容就是本框所讲的。引出本框内容。 2.复习提问式 为了使导入新课做到承上启下，可实行先复习再导入的方法。设问：银行的含义是什么?银行是怎样产生的?通过对其内容的答复，进一步指消失实生活中，同学们会常常见到各种不同类型的银行，那么我国银行是怎样分类的?
7、各自的职能怎么样?这便是其次框的主要内容。 3.直述导入式 本框题的根本内容是讲银行的主要职能，依据第一框题的内容，已经大体介绍了银行的根本业务。所以本框题就从银行在国民经济中做的详细工作入手，引出这些详细工作不是某一家银行所能担当的，而且同是贷款，像三峡工程、工商企业或农村居民个人，情形也是不一样的，这就直接引出了了解银行分类及其职能的必要性。 主体内容教学 1.我国现阶段的银行分为中心银行、商业银行、政策性银行三类 讲清一点，我国现阶段银行分类和依据是按银行的性质和职能。 2.各类银行的性质和职能 首先，让学生阅读教材，了解各类银行的性质和职能，然后完成以下表格： 投影表1：中心银行和商业
8、银行的区分： 学生在阅读教材的根底上完成上表，教师加以总结。 投影资料1： 中心银行是我国金融体系的领导力气，无论是银行金融机构，还是非银行金融机构，都要承受中国人民银行的监视和治理。中心银行的设立，使得政府拥有了一个治理全国金融机构和货币金融活动，从而能有力地贯彻政府的宏观经济治理政策的权力机构，所以，人们常把中心银行称为“银行的银行”。 投影资料2： 商业银行是我国在1994年金融体制改革中由过去的专业银行转变而成。依据中华人民共和国商业银行法的规定，商业银行是以经营工商业存、放款为主要业务，并以利润为主要经营目标的企业法人。因这类银行依靠汲取活期存款作为发放贷款的根本资原来源，这种短期资
9、金来源只适应经营短期的商业性放款业务，故称“商业银行”。 在西方商业银行有独资经营、合资经营、集资经营、官商经营、国家经营等不同的组织形式，中国工商银行、中国农业银行、中国建立银行、中国银行等作为国家独资商业银行，它们不受政府干预，独立打算投贷方向，坚持银行资产的盈利性、流淌性和安全性相统一的原则，争取在最小的风险下获得利润。 我们再来分析一下主要商业银行的性质和职能。 投影表2： 学生完成上述表格，教师加以总结。 要特殊指出：商业银行是特别企业，是以利润为主要经营目标的，就此引出银行利润，指出其来源。并在此讲清“利率”这一概念。 还要指出，随着市场经济的进展，我国一些股份制或地方设立的商业银
10、行也日渐兴起，如中信实业银行、光大银行、华厦银行、招商银行、福建兴业银行、广东进展银行、深圳进展银行、上海浦东进展银行、城市商业银行等。此外，一些中外合资和外资金融机构也进展很快。 最终要明确，我国商业银行的专业分工将会相互渗透，其职能和业务范围向综合化、多样化进展。 投影表3： 投影资料3： 政策性银行是金融家族的新成员，随着金融体制改革的进程，为了彻底解决国家专业银行政企不分，集政策性银行业务与商业性银行业务为一身的局面，国家在1994年先后组建了国家开发银行、中国进出口银行和中国农业进展银行，至此，我国政策性银行的运行框架已根本形成。三家政策性银行是直属国务院领导的政策性金融机构，将实行自主、保本经营，企业化治理，不与商业银行金融机构竞争。它一般不承受存款，也不从民间借款，专业性强，与政府的产业政策亲密协作，这是一种只贷不存的银行。
