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1、 教师常规教育心得 当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，应当立刻记录下来，写一篇心得体会，这样可以不断更新自己的想法。一起来学习心得体会是如何写的吧，下面给大家带来教师常规训练心得，盼望大家喜爱! 教师常规训练心得1 12月27日至28日我有幸参与了县训练局组织的冬季常规教学观摩活动，分别深入三中、棋源中学进展了听课、评课及教学常规治理的观摩(26日没有参与二中的常规教学观摩)，感慨万千，受益匪浅，正如姚局长所言，二中真诚扎实，三中高远包涵，棋源中学坚韧内秀。现将我的一些心得表述如下： 一、办学要有新理念，新措施，新行动 在这三天的学习观摩中，无论是三中，还是棋源中学，都有明确的办
2、学思路，在课堂教学模式上都各自的特色，尤其是三中以导学案为载体，推行“二十四字课堂教学模式”，提倡学生自主学习、合作学习、探究学习，取得了明显的效果。形成了三中的办学特色。正如谭校长所言，“一年探究，二年成型，三年推广”。可想而知，三年来，三中的领导班子付出了多少才智和行动，三中的全部教职员工有付出了多大的艰辛努力，付出了多少辛勤探究。天上不会掉馅饼，馅饼是做出来的，不是捡来的。 二、细节打算成败，精细化治理是提高训练教学必定需要 我在三中、棋源的冬季常规教学观摩活动中，对他们在教学常规治理方面的成绩感到非常赞叹，从他们展现的各种资料中可以看到教学常规的各个方面，每项工作都有布置、有要求、有检
3、查、有落实、有反应、有整改。从小处着手，从细节上考核，将繁杂的训练过程具体登记考核，促使学校各项工作都切实落到了实处。如：集体备课，每周教研，作业教案检查，学生错题集的建立，听课评课，学生成绩分析等方面，都有具体记录。正是他们把平凡的、琐碎的、详细的工作抓细抓实，把常规工作抓“好”，把细节抓“严”，把过程抓“实”，细心组织、精细实施，才使学校不断取得进步，不断走向胜利。 三、以学生为本，促进学生的进展始终是课堂教学改革核心 三中的“导学案”，“二十四字课堂教学模式”，“小组合作学习”三位一体，到处都突出了学生的主体地位，强化了学生的学习方式(自主学习、探究学习、合作学习)，学生的“错题集”，又
4、是学生学习的很好补充。棋源中学的课堂教学模式在“二十字”的根底上，依据学科特点实行了敏捷多样的教学模式。学生的“作文训练”具有很大特色。课堂教学真正做到了以人为本。我在28日上午听了一位数学教师的课，讲得很好，课堂上学生有时是学习者，有时又是组织者，小组合作开展得有声有色，学生是真正的主角，学生是课堂中真正的仆人。课堂教学改革在三中、棋源中学取得了很大的胜利。 四、校园文化建立是一所学校精神风貌的表达 文化是一所学校的灵魂，是一所学校分散力和活力的源泉，走进棋源中学，发觉大到学校文化传统、文化底蕴，小到教室每一个角落的布置，都是细心布置，寓意深刻，每层楼道都能给人以不同的启发和熏陶。学生的优秀
5、作文展现，书画作品展现等都散发着浓郁的文化气息，深深感到学生的习惯好，学风浓，同时也感到棋源中学的校风纯粹。学生在这样的气氛中，自然会感到学校是幸福之所。 五、几点思索： 感悟我县二中、三中棋源中学的胜利之道，反思我校的训练实践，真的需要进一步更新理念，科学谋划，制定目标，全力推动，在进展中逐步缩小与这三所名校之间的差距。 (一)要以内涵进展作为学校今后进展的方向 通过观摩，我深深的意识到进展才是硬道理，立足校情，以学校实际科学进展才能走出新路子。不进展和进展慢都意味着落后，肯定要意识到进展的紧迫性，要转变观念，坚固树立课改意识，结合学校实际，努力进展学校特色，并使之系列化，全力创立特色学校。
6、 创立特色学校，促进学校内涵进展，我们要做的工作还许多，需要思索解决的问题还许多，比方，要办什么样的特色学校就是学校领导需要仔细思索的重大问题。要进展就必定有阻力，要改革就必定有难度，要走特色办学之路必将是一个长期的、艰辛的和不断变化的过程，我们必需看清差距，负重前行，以百倍的信念，迎难而上，加快进展，为杨村中学的训练事业奉献我们的力气。 (二)必需持之以恒推行课改 课程改革是历史的必定和时代的需要。观摩学习使我充分熟悉到课程改革的简单性和长期性，要实现课程改革的目标，学校领导班子是龙头，教师是关键。学生进展是核心。领导不仅要以身作则，亲身躬行，更要充分调动教师的乐观性。教师则要充分熟悉课程改
7、革的理念和目标，以及自己在课程改革中的角色和作用。树立深化课堂教学改革的信念。教师作为学问的传播者，不仅要把学问传播给学生，还必需关注对学生技能、情感、态度和价值观的培育。要充分表达了“以人为本”的训练理念。结合我校实际，连续在八年级推行小组合作学习模式。坚决不移地走课改之路。 (三)学校治理要到达标准化，科学化，向共性化进展。 一所学校治理水平的凹凸，同它的训练质量是相关的，“向治理要质量”的缘由，也在于此。我校要乐观学习二中、三中、棋源中学的教学治理阅历，结合我校实际，建立更加标准，精细、高效、有序、标准化、科学化和人文性的治理体系，不仅要在常规治理上下功夫，而且要在如何激发教师的乐观性上
8、下功夫。努力提高学校整提高办学水准，朝着共性化的和谐进展的学校的建立目标迈进。 (三)以教研促教学，努力提升教师专业进展的水平 学校工作的关键在于教师，所以教师的成长关乎学校的进展。我们必需以高效课堂的构建作为突破口，扎扎实实搞好教研工作，不仅要仔细贯彻每学期的听评课活动，而且乐观开展课题教研活动。切忌外表化、形式化，要把教师是否形成了自己独特的教学风格，是否实现了高效教学，学生是否能够发觉并解决问题等作为教师高效课堂教学、专业提升的考核考察依据，有打算地实施师德工程、质量提升工程、学校课程建立工程，切实以教研为载体，实行强有力措施，加强治理，努力促进教师专业成长，确保学校快速进展。 教师常规
9、训练心得2 在学校仔细组织下，我学习了学校常规治理细则和小学教师教学常规，通过学习沟通，使我对训练教学常规有了更深刻的熟悉，教师要时刻加强学习，努力提高理论修养，自觉加强业务的熬炼，以教学常规为标准，时刻要求自己的教学行为，更好的效劳于学生。 随着课程改革的深入，课堂给学生、教师供应了宽阔的空间，怎样才能使师生在课堂优化组合，发挥最正确状态，我想一场精彩的好戏，离不开一个好的剧本，所以备好课是根底。以往在备课中往往注意教学内容确实立，考虑较多的是自己怎样教的顺手，无视了学生学习的主动性，教学设计单一，方法陈旧，教学效果自然平平。通过学习使我懂得备课的重要性：教学预设要力求开放，立足教材，超越教
10、材;开放思维，拓展空间;开放情感，敬重不同的情感体验。 所谓“常规”即一般的标准，应当到达的要求，“常”字说明常常做，应当做，这就要求每个教师能将常规与自己的训练教学实践结合起来，努力在训练教学的每一个环节中落实常规，做细做实，持之以恒，坚持不懈。我想假如每个人都能做到这些常规的话，应当会在训练教学上取得很好的成绩。作为教师，需要在实践反思中仔细对比，反复检查，长期以往，才会使常规内化为自己的教学习惯，我觉得这是我们应当追求的境地。 通过学习，我对常规有了一个较为全面而深入的理解，从备课、上课、作业确实定、学生的辅导、评价等，需要教师科学的设计，才能使训练教学到达最优化。“教学常规”是一系列训
11、练教学标准中常常起作用的规章制度、工作规程以及保证这些规章制度正常运行的机制。在平常的训练教学当中，我能够严格根据教学常规来要求自己，但是仔细学习，一路思索而来，发觉自己也有一些问题，还要进一步学习改良。常规中明确要求“应做到仪表端庄，语言标准”，但遇到那太差的朽木之时，也顾不得什么形象，什么横眉冷对，吹胡瞪眼，哪里有端庄二字可言，况且生气有损容颜，学习常规以后，我要时刻提示自己“忍”。固然，假如我在课堂上“讲究教态的艺术、语言的艺术，学会倾听，学会沟通，学会观赏，学会用必要的肢体语言表情达意，使学生得到多方位的启发和感受”就将学生的留意力紧紧的抓牢。 总之学习之后，应当给我更多的是思索，只有
12、不断思索才能使自己获得更大的进步。我不仅感受到了正个训练教学的新的进展，更使我有了紧迫感：只有不断学习，与时俱进，才能紧跟训练改革的步伐，做一个称职的人民教师。通过学习，我深刻地体会到：教师要加强学习，提高熟悉，努力提高理论修养，自觉加强业务的熬炼，以教学常规为镜子，时刻对比自己的教学行为，更好的效劳于学生。通过学习，我开阔了眼界，对教学常规有了更深刻的理解和熟悉。新的常规的学习，使我们对新课标下的教学有了新的熟悉、新的方向，不仅告知我作为教师如何做好自己的“教”，更使我懂得怎样才能引导学生更好的学，扮好课堂组织者的角色。通过学习，我对常规内容有了一个较为全面而深入地理解，从备课、上课、作业确
13、实定、学生的辅导、评价等，需要教师科学的设计，才能使教学到达最优化。所以我体会到常规不仅是一种制度，更是转变教师教学理念的有效途径。学常规不是多余的，而是非常必要的，势在必行的。只有学好常规，才能自觉地遵循常规，指导自己的教学，才会取得良好的训练教学效果。 教师常规训练心得3 我在教学中设计了丰富的信息处理活动，拓宽了学习世界，让学生感受到信息社会、信息科学和信息技术的进展，加强了学生对信息活动多样性和信息处理制造性的理解。每节课以信息活动为重点，创设情境，引出任务，提出设计思路，供应完成任务所需的信息资源，在完成作品过程中供应必要的技术支持和帮忙，完成作品后设计沟通活动。每一项信息活动都包括
14、信息收集、猎取、处理、表达和传播等环节 首先，在对信息技术的理解上，把握信息技术的工具性 信息技术是学生认知和信息处理的工具，必需与其他学科的学习和生活实践相结合，才能产生有价值的结果。从第一课开头，就让学生清晰的知道计算机是我的新工具，下面的内容都表达了这种熟悉，让学生知道计算机是完成任务和解决问题的工具和手段。信息技术的学习也融入到综合活动中，涉及多学科的学问，设置多种课题，让学生在综合活动中学习和应用信息技术，形成运用信息技术解决实际问题的意识和力量。 二、在学习活动的选择上，贴近学生的学习生活实际，表达人类文明成果。 教材注意人文与自然，选择适合中小学生成长、表达时代精神、传承人类文明
15、的论文作为综合信息活动的内容。这些内容涵盖了社会探究、科学探究、人与自然、自我意识。都是发生或正在发生在我们身边的事情或需要解决的问题，从而增加教材的亲和力，激发学生的兴趣，便利学生顺当进入课程。 三、在学习和教学方式上，提倡自主学习、自主制造，引导和鼓舞学生体验信息技术学问的发生和进展。 提倡实行多元开放的评价，摒弃传统的固定统一的评价标准，拒绝教师的单一评价，引导学生进展自我评价和互评。目的是鼓舞学生大胆尝试、探究和制造，发觉他们的进步，爱护他们的学习热忱，激发他们的求知欲，使他们感到胜利，建立他们的自信念，努力使每个学生在活动中获得胜利的阅历和不同的进展。 教师常规训练心得4 通过对教学常规的学习，我觉得自己对新学期的教学常规工作有了全新的熟悉。我认为新学期教学常规工作的首要任务是转变训练思想，更新训练观念，深入讨论新课标，乐观贯彻新课程理念。在这个前提条件下，仔细领悟区教学常规实施细则会事半功倍。我们只有思想上提高了熟悉，行动上才能跟上步伐。 作为一名工作在教学一线的教师，教学常规我们每天都在做。但要把教学常规做好，形成自己的教学风格，就必需从平常做起，打好根底。借着教研组理论学习教学常规的时机，我和同事们一同学习和探讨我们在日常教学常规执行中的心得与体会。 首先是备课。上课是中心，备课是上课的根底。备课要先备
