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1、 教师练字心得范文参考 某些事情让我们心里有了一些心得后，心得体会是很好的记录方式，这样可以帮忙我们总结以往思想、工作和学习。怎样写好心得体会呢?下面给大家带来教师练字心得范文参考，盼望大家喜爱! 教师练字心得1 这学期里，从二实小来了一位新校长。他在二实小里特地负责写字教学的，而且还是省书法协会会员。所以，一到这里，他就在大会小会上提写字教学，搞写字特色，还打算成立书法兴趣小组，并且每天特地开设一节课，让学生特地练字。 这一下子就在办公室里炸开了锅，语文教师无形之中又多了四节课，因此，语文教师也谈论纷纷： “农村小学能赶上城里吗?二实小学生的字好，还不是家长花钱在辅导班里学的!这不是铺张时间
2、?” “叫语文教师负责，我们自己也写不好呢?” “是呀，有人或许会写，但不肯定讲得出来，以前也搞过，最终还一样!” 一周后，各个班级里仍没有多少变化。教师们也是老一套。 校长焦急了，在下一周周前会上，他又抛出了一个新的方案：叫教师练毛笔字，并且一周交5张作业。教师们一片愕然。 很快，我们办公室前面放了一张写字桌，上面还放了文房四宝，边上贴了一张校长写的毛笔字。 “老沈，这些字也赶不上你写得好!” “你看，这一笔就没有到位!” 教师们又在那里谈论纷纷。 “看什么?让我来露一手。”小张年纪轻，在师范里也学了一点，看到这些就有点手痒，抢先坐下来，抓起毛笔就写，结果“刷刷”，很快就写了一张草书，龙飞凤
3、舞的，还蛮有点样子。 “下来，下来，你看我写!”老沈把小张拖了下来，抚平宣纸，沾好墨，工工整整地写了一张正楷字。我们一瞧，确实写得不错，就一起哄，把他和校长那张贴在一起，左瞧瞧，右瞧瞧，觉得还真行。 “老沈，你也是省书法协会会员了!”我们个个总打趣他。 “好了，好了，大家都来试试!”立刻就有人叫卖，究竟我们大都数是师范毕业的，还有一点功底，只是有点手生而已。 紧接着，教师们都来排队写字，露上一两手。 此后，总有教师做完事，到这里写上一涨，写好了，还等墨干才离开。 时间长了，这倒成了我们办公室的一道风景线。学生的练字也逐步走上了正轨。 后来与校长谈天时，校长才笑着说：“学生练字，没有教师的参加是
4、不行的。我才开头只想，每一次提倡能影响一位教师就是胜利的，想不到教师能有这样的变化，环境还是很重要的。” 我们听了，佩服不已。 教师练字心得2 我学书法的初衷，说来可笑，仅仅是由于我顽皮好动，年龄又小，在家也没事干。妈妈干脆让我去学书法，练练定性，说不定心会静下来。 于是，我便从今接触毛笔。第一次学书法，心里布满了奇怪，觉得蛮新奇的。教我书法的是王波教师，他当时才二十多岁。第一节课我们学的是笔画。“字是由笔画组成的，先练笔画，练好了笔画，我们就开头写字”，王教师他当时是这么说得。看似简洁无比的一横，对于年幼的我而言，是多么的难写啊!再者，毛笔的笔头软软的，一按下去就是个又圆又胖的点，再把这点向
5、右延长，一条忽胖忽瘦还不断抖动的一条直线，这是横吗?怎么我写出来是如何得丑陋，反观教师的修长而又挺立，果真是铁划银勾，两者一比，天壤之别。 幼小的我握着粗大的笔杆不知所措，一横、两横怎么都这么丑陋。这时王教师过来了，握住我的手，手把手地教我怎么写，让我感觉一下各个动作和行笔过程，并告知我不要急，渐渐来。可是之后我一连写了几个，但还是老样子，于是，我便懒得写了，无聊至极的我就拿毛笔蘸着墨汁开头了人体彩绘。毛笔在手上、衣服上乱画，觉得很好玩。不一会，两只手的手心和手背全是黑黑的，趁墨汁还未干，一记降龙十八掌，立刻纸上消失了两只掌印，“写什么书法，还是墨汁比拟好玩，”我当时是这么想的。一堂课完毕了，
6、脸上、手上、衣服上都是墨汁，不愧为学书法的，浑身“翰墨飘香”。 开头的两年，我写字一点感觉都没有，并且由于平常作业质量不佳，屡与表扬无缘，批判不断，便也混混噩噩地混了下来。这时，我产生了放弃的念头，认为学了两年还是老样子，纯粹是铺张时间，还不如不学，玩个痛快。但妈妈严峻地批判了我，说我没志气，不知进取，要我知难而进，绝不行半途而废，由于坚持究竟就是成功。 从今之后，我开头专心写字了，慢慢地书法技艺提高了，作业也经常受到表扬，于是学书法便有了动力，也对书法产生了兴趣。之后我便参与了一些竞赛，虽然得到的奖大多奖次不高，但是对于初学的我来说，已经很满意了。于是，我学书法的劲头更足了，练习书法的时间也
7、多了起来，练得多了，水平也跟着提高，涉及的范围也起来越广。从玄秘塔砷、到神策军碑，从汉礼器碑、到张黑女墓志、从兰亭序、到圣教序、到书谱;从刚开头学习的楷书到现在的草书，在这几年的时间里，我从不无故缺课，不管刮风下雨，从不连续。经过这几年的磨励，书法技艺也日趋精湛。如今已锋芒初露。 这几年中也参与了不少的竞赛，奖次也从刚开头的优秀奖慢慢过渡到一、二等奖。赛场上的我也更加自信，更加如鱼得水。随着练字时间越来越长，我慢慢地长大，书法技艺也渐渐成熟。其中，学习书法的心得不在乎8个字：培育兴趣，勤学苦练。 教师练字心得3 上学期末发起的教师大连根本功教师练字活动已经持续一段时间了。寒假里，要求教师每人书
8、写一本田字格，假期后，也没有放松，教师们仍旧坚持书写。通过一段时间的练习，从教师们所交的练字本看，每位教师都有不同程度的提高。 为了能提高教师们练字的乐观性，提高练字的效果，从今日下午开头，学生练字的时间，除了各班班主任在班里坐班之外，其余教师全部到四楼多媒体教室集中练字。下午还没有到打铃的时间，有的教师已经坐在教室里聚精会神的开头了练字。那一刻，三四十个教师坐在一个教室里，听不到说话的声音，只听到笔尖在纸上沙沙的响，那一会儿的感觉似乎又回到了学生时代，大家似乎在上自习课，都在宁静的学习。 实际上，有时我们缺少的就是这种气氛，一个宁静的学习的气氛，不光是练字，下一步，学校硬件建立好了，教师有特
9、地的图书阅览室，更需要这种宁静的气氛，大家都在集中精力学习，就是给其他教师说事，也是小声的，互不影响的，假如坚持下来，到达了这一步，那教师的业务素养的提高就快了。 铃声响了，10分钟很快就过去了，教师们都感觉时间太短了，刚刚进入状态就打铃了。下一次，是否能在延长一些时间。 教师练字心得4 说到字，有人说字如其人，其实不然，南宋时期书法家秦桧就写的一手美丽的书法(汉奸之罪暂且不管)，也就是说字是可以转变的!说到练字，一百个哈姆莱特就有一百个解释和方法，确实，书无定法，每个人都有自己的习惯、喜好、经受，因此习书一段时间之后也会慢慢地形成自己的风格。但一些根本功和过程是可以学习的。 1、兴趣。首先自
10、己在意识上会认可练字是一件有意义的事情，而且不止是为了某些目的，比方有用字，只为了在公文上写的美丽一些而已，假如只是简洁的出于某种目的去练，练的过程中会遇到更多难题，由于这种目的导向强的情境下简单急躁，越急躁就越简单把困难放大、越难以坚持下去。这样反而会使练字需要更长的时间。对策：把练字当作一种消遣和兴趣，比方在一些短暂的空闲时间，把每一个空闲的一两分钟加在一块一天也有十几分钟甚至半小时的时间。每天练一点点，记住每个字的写法，然后多练，练成习惯，字就一个一个渐渐变了。 2、字体。一般会认为从楷书开头，也是有道理。但我们现在是学一点有用的字体，就不用怎么在楷书上花许多时间，固然也是要看自己的感觉
11、，先看一些字体，看看自己喜爱楷书还是行书或者是行楷，假如喜爱喜爱行书的话，就先花一点时间来练楷书(也许坚持20天，主要是练习一些根本的笔画，把横、竖、勾、折、点练好，效果是至少横能直、竖能齐，详细怎么写以后可以面对面写。然后再把笔画组成几个常用的字，多练练，练的差不多就开头练行书了。要点是：字不贪多，中国字就几个笔画构成，一通百通) 3、 根本笔画。把字体和字帖选好后多读帖，开头练一些根本笔画，每次练都要把自己以前的习惯忘掉，然后记住是怎么写，根本笔画可以看毛笔的根本笔画。 4、构造。字关键还是在于构造。关键就在于多去看字帖和别人的字是怎么组成和构成的，然后再去临写，发觉规律，怎么摆一个字更合
12、理更好，看多了，写多了，就会潜移默化。练一个字要练许多遍，直到自己不看帖也能默写出来，再牢记摒弃以前的写字习惯，渐渐地就有效果了。 5、起笔运笔。这就是一些细节的问题了，刚开头不用在意。起初练习笔画和根本构造的时候可以直来直去，不用考虑怎么起笔运笔。比方一横就直接一横，干脆利落。当笔画和一些字的组合构造练得差不多了，就可以看看字帖里的字是怎么起笔运笔的，就是我们所说的笔锋，现在的中性笔一般比拟难写出笔锋鲜亮的字，假如是钢笔就表达明显。 6、留白。这已经是在独字的根底上，把字组成一行，一篇的时候要留意的，可以大小不一，可以整齐划一，这些都是自己体会，也是自己风格的表达。古代是从右往左，因此右比左
13、的留白多，上比下的留白多，但现在一般是左比右多一点。 7、比照、习惯。这点是惯穿整个练字过程中的，而且特别重要，假如一天安排二非常钟练字，比照因花三分之一的时间，先把自己之前的字和习惯与字帖一一比照，自己是怎么写的，字帖是怎么写的，能记住字帖怎么写的吗?再读帖，也要占三分之一的时间，还有的三分之一是练字，练完后立刻要比照，把不像的字反复练习。在练的时候肯定不要按以前自己的写法。 8、多看。看字帖，看自己写的字，然后再比照。看的时候有意识去记，看字帖上的字是怎怎么构成的。尤其是行书，不能按自己的习惯来，究竟自己的风格还没得到认可，可能别人不熟悉。 9、多练。这个是确定的。不肯定要一天练多长时间，
14、每天能抽出闲暇时间，实在很忙的时候也可以就练一两个字，多写，几个字攻破了，再其他字，这样渐渐就发觉规律，形成自己的风格和习惯。 10、多用。字练了不用，过不了多久又会回到以前自己的老习惯的，因此每天练了哪些字，在不练字但是要写那个字的时候都可以按自己练的来写，摒弃以前的写法，不记得的时候回来练字就多多练那个字，直到默写出来。 最终就是，贵在坚持。 教师练字心得5 一、练字需临帖。一本好的字帖就相当于随身的书法教师一样。我们可以时刻从它那里学到一笔一划该如何运笔，一间一架该如何把握。比方，“盘”字要写成“且”字状才能灵动，避开臃肿;上中下构造的字要留意中线;半包构造的字要写的均匀不行偏向。这些我
15、们大都可以从字帖中发觉，但假如只是一味根据自己的想法练字，既简单铺张时间又简单走入练字误区。 写字是一件情趣高雅的事，通过练习写字，博览名贴，可以开阔眼界，增长学问。通过练习写字，可以让人学会谦逊。由于，同古代先贤，当今高人比拟，就会明白自己还有多长的路要走，没有资格固步自封，更不能目中无人。通过练习写字，可以磨练人的意志。汉字是世界上少数以“象形”为根底的现代的汉字，较之字母文字，它要简单的多，或者疏可走马，或者密不容针。于是就需要合理组织那些奇形怪状的笔画，使每一个汉字都“美丽”。就字的构造来看，它各局部的“俯仰”、“避让”、“照应”会给人以启发：做人要谦逊，大度，宽容，敬重他人。把单个字写好当然是一种美，这好比个人的修养，要使许多单个字很好的组合那又是另一种美，这就需要团结，需要集体的分散力。中国人自己古讲究“字如其人”，很多大书法家都是做人的楷模。 兴趣是一个人做事最好的动力。假如练字不是出于内心的喜爱，而是源于他人或自己的某种压力，那就不会真正投入，也不会坚持下去。恒心就是坚持。假如爱好是发自内心的，恒心应当不成问题 二、每天进步一小点。想要练好书法决不是件简洁的事，最重要的是，它不是件一
