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1、活动计划活动计划 篇1 各县(市、区)血地办,市血地防工作领导小组成员单位: 今年5月15日是全国第24个“防治碘缺乏病日”,宣传主题是“每天一点碘,健康多一点”。根据关于开展20xx年防治碘缺乏病日活动的通知(卫地秘20xx200号)要求,市血地办组织制定了全市20xx年“防治碘缺乏病日”宣传活动计划,现印发给你们,请认真贯彻执行。 一、加强组织领导,强化部门协作 各地各单位要充分认识碘缺乏病防治工作的重要性、艰巨性和长期性,进一步强化政府领导、部门负责、社会参与的工作机制。各有关部门要加强协调、密切合作,认真履行职责,发挥各自优势,共同落实碘缺乏病各项防治措施。各县(市、区)卫生计生行政部
2、门发挥统筹协调作用,加强与发展改革、工业和信息化(盐业)等相关部门的沟通协作,周密部署、精心安排,深入宣传科学补碘对于保护人民健康、提高民族素质的重要意义。 二、围绕宣传主题,创新宣传形式 近年来全市碘缺乏病监测结果显示,我市人群碘营养状况总体处于适宜水平,但部分地区重点人群仍面临碘营养不足风险。各地要紧密围绕宣传主题,制订切实可行的宣传方案,广泛组织开展形式多样的宣传活动。要充分利用广播、电视、报刊、网站、微博、手机短信等媒体,针对不同人群加强核心信息宣传,做好食盐加碘防治碘缺乏病相关政策解读,积极回应社会关注的热点问题。 三、完善长效机制,巩固防治成果 国务院关于印发盐业体制改革方案的通知
3、(国发20xx25号)中明确要求“确保合格碘盐覆盖率在90%以上”,同时要求“拓展碘盐供应渠道,保障食盐质量,实现科学补碘”。各地要按照盐业体制改革方案和“十三五”全国地方病防治规划有关要求,以“防治碘缺乏病日”活动为契机,及时向当地政府汇报碘缺乏病防治工作情况。各地要认真做好碘缺乏病监测、外环境水碘含量调查等各项重点工作,并针对工作中发现的问题,不断完善长效机制,采取有效措施,巩固防治成绩,确保持续消除碘缺乏病。 四、其他事项 各县(市、区)血地办负责组织协调宣传日宣传活动,卫生计生、发改、教体、广电、妇联、残联、盐业等成员单位要按照通知要求,结合本部门职责,制定宣传计划,组织开展宣传活动。
4、活动结束后,请各地各市直有关单位认真总结活动开展情况,并于5月25日前将活动总结报至市血地办和市疾病预防控制中心,联系人:汪伟强、徐莉,联系电话:3072767、3519322,电子邮箱:czsdb。 活动计划 篇2 一、加大教研组的建设力度,共建文明教研组。充分利用教研组例会时间,组织全组教师学习、领会并贯彻、落实学校的各项规章制度,及时把例会精神传达给全组教师。加强常规管理,规范各项教学活动。总结教研组工作情况,提出新的目标要求。严格作息制度。利用平时、例会、各项教研活动增进组员之间的沟通,关注、培养年轻教师的成长,使教研组成员都能心往一处使,劲往一处用,相互关爱,相互理解,相互帮助,携手
5、共创一个教研氛围浓厚健康向上的优良的教研组。 二、加强集体教研力度,构建集体备课新模式,促进本组教师整体教研水平的提高。 1、 充分发挥教研组、备课组集体教研的作用,提倡资源共享备课法,严把集体备课关。要求每个年级备课组在认真研读新课标教材的基础上,按照新课程理念,对教材进行科学的构思创意,并设计出最佳教学方案,精心备好、上好每一节课,向45分钟要效益、要质量。鼓励每位教师通过集体备课能博采、会提炼、善创新,成为新时代的科研型的教师。教研组备课力求把说课讲课听课评课四个环节有机的结合起来,力求把新课改-信息技术-课堂教学三位一体有机整合,提高全组老师的整体教研教学水平。 2、 师徒结队,加大听
6、课力度,以老带新,共图提高。为尽快提高教研组年轻教师的教学水平,我们提倡以相互听课,以老带新,师徒结队等方式,达到博采众长,补己之短。倡导全组老师经常展开跨组听课、组内议课、说课、听课、评课,全组参与,发挥集体的优势,拿出最佳教学方案。 三 、坚持政治、业务学习,提高政治、业务素质。“名师出高徒”,为了提高全组教师的业务理论水平,按照区教研中心和学校的要求,积极组织教师参加各级各类政治、业务学习培训,研究有关历史著作,关注历史发展的新动向,注意学科之间的相互兼容,注重知识的长期学习和积累。通过学习,拓宽知识,夯实基础,提高了每位教师的自身素质。 四、继续坚持新课改和教改课题的探究与实验。本学期
7、继续推广研究性学习、分组学导自主探究等实验课题。每位实验教师要结合实际在课堂、课后、假期有计划的开展实验。给学生创造更多的自主学习的空间,让学生主动探索一些自己感兴趣的问题,通过发现问题、探索学习、总结交流、成果展示等,不断超越自己。在合作交流、思想碰撞中点燃智慧的火花,“师导生”,“生促师”,共同体验、分享创造的喜悦,实现教学相长。教研组和备课组将定期召开不同形式与内容的研讨活动,交流推广好的经验和做法,提出研究的问题和解决的办法。 五、学区教研活动与校本课程有机整合。本学期我们继续依照区教研中心的精神,开展好学区教研活动。同时我们将继续完善走进威海校本课程,以校本课程为突破口,拓宽课程资源
8、。并将校本课程与学区教研活动有机整合。我们本照的宗旨是:经验共享,优势互补,携手共进,共求发展,共同提高学区教师的教研教改水平。主要活动内容:梳理教材;随堂听课、评课;研讨、解决教学课改中遇到的疑难问题;研讨交流如何开展开好历史校本课程等。 六、反思总结提高收获。提倡每位教师结合自己的教学不断反思,总结每节课的成功与缺憾,揭示教学中存在的困惑,把一些优秀的课改案例.心得.论文等按时向教改论坛汇稿。 此外,在遵循环翠区教育资源库建设的具体意见的同时,结合实验中学教育资源库建设的有关规定,按要求数量推出优秀教案、课件.试题等作品汇集到资源库,以求统一管理,达到资源共享 1定期召开教研组会议,及时总
9、结各备课组的工作。组织教师参加“菁华杯”首届全国新课程中学优秀课例评选活动。制定专人,明确任务,每月定量上传校园网文章、试题、课件、活动图片等。配合校教研室做好开学考试、期中考试、期末考试的各项工作。积极配合教育局教研教培中心及学校教研室开展教研工作。 2加强备课组活动,继续加强集体备课,丰富课堂教学,提高教学质量。 高三备课组要认真研究考纲和近几年高考试题,注意对高考信息的采集、研究分析,做好高考研讨工作。开设高三历史复习研讨课,认真组织备课,分解教学过程,从细节处入手。制定切实可行的复习计划。精选资料,将基础知识与能力培养相结合。结合学校月考制度,认真出好每一次试卷,精选试题、突出重点、难
10、易适度;对考后的试卷,认真批改、认真分析、认真评讲、做好成绩统计,找出学生学习的薄弱环节,完善课堂教学。加强对尖子生的培养和训练。 高二备课组要结合学生实际,课堂教学注重基础知识的讲解和重难点的突破,注重对学生学习方法的引导。要给学生明确高考的方向。 高一备课组在总结以往会考经验的基础上,继续研讨会考的教学和复习工作,配合教研组和学校做好青年教师的培训工作。 3认真完成听课计划,继续加强课堂教学模式的探索和研究 教研组长、备课组长每学期听课不少于20节。青年教师不仅要认真听本组教师的课,还要去听其他学科教师的课,老教师要互相听课,做好听课笔记,吸取别人的长处,及时弥补自己教学中的不足,迅速提高
11、教学水平,打造高效课堂。将三个问题列为每次听课的必备内容之一:一是本堂课有哪些可供你可取之处?二是本堂课有哪些不足之处?三是你认为本堂课最好的教法是什么?使课堂教学模式走“模仿创新实效”之路,要求骨干教师人人有模式,一般教师个个都参与,在此基础上,形成适合自己的具有特色的课堂教学模式。 4以备课组为单位,每位教师至少上好一堂电子白板课。 5校本课程开发 教研组将开展“如何打造高效的历史课堂”课题的深层次研究。落实细节,明确个人分工,分阶段按计划实施。在过程中将对阶段性研究进行总结,发现问题,及时研究并解决,适当调整研究计划。学期中或结束时,针对课题研究进行交流总结 6组织教育理论学习,撰写教研
12、教学论文 以提高自身素质为主,认真学习教育理论,综合提高教学能力,及时了解教育、教学动态,同时能总结教学心得,撰写教育教学论文,并努力提高论文的数量和质量。 7全组教师积极主动参加教师专业知识考试,并及时对试卷做出评析。 活动计划 篇3 一、学习手工制作的意义 1、手工制作能将教授绘画技法和启发想象完美地结合在一起。在美术教学中适当地运用了手工制作,将娴熟的绘画技法与孩子们的奇思妙想完美地结合起来,创作出了一幅幅充满五彩缤纷、充满童趣的绘画作品,让人感到充满了生命力。 2、手工制作能开发多种教学方法,将自己制作的各种有趣的东西运用在生活中,常常使孩子们感到妙趣横生。当孩子看到通过自己灵巧的小手
13、能够创作出那样精彩的工艺品。 3、手工制作丰富了绘画的范围,使得美术和生活紧密地联系在一起。将手工制作合理地运用在美术教学活动中,不仅丰富了美术课堂活动,拓展了美术课堂的内涵,而且令学生享受到艺术的熏陶,使学生拥有一颗美的心灵,使学生更加热爱大自然,热爱生活。 4、经常动手可以进而引发动脑的习惯,促进孩子手部骨骼发育和精细动作的协调,培养想象力和创造力。可以借学生对手工制作浓厚的兴趣和成就,引发学生自信,激发学习主动性,促进文化课的学习。 二、指导思想 为了进一步提高学生动手实践能力,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,全面实施素质教育,大力开展科技教育活动,努力提高小学生的科学素养和科技实
14、践能力,积极培养创新型人才。我校成立了手工制作兴趣小组。 三、学生基本情况分析 今年低段对手工制作的兴趣极高,超出预期人数,共报名42人。手工制作是一项能培养学生动手、动脑,启发儿童创造思维的重要活动,是教师引导学生发挥想象力、创造力的教育活动。学校参加手工制作兴趣小组的学生虽然能力参差不齐,但因为对手工制作有着较浓厚的兴趣,所以也为活动的开展奠定了基础。 四、活动目标 1、教学生学会手工操作的基本技巧和方法。 2、锻炼学生的动手能力,陶冶情操。 3、帮助学生在兴趣中学习,学习中快乐,快乐中自信,自信中进取。 4、培养学生的科技意识,全面提高学生科学素养。进一步开发和发挥学生的创造性思维和创造
15、能力。 5、通过这项活动,让学生的动手能力,观察能力等各方面得到很大的提高,同时也让学生学会废物利用,提高学生的审美能力和美化生活的能力。 6、欣赏优秀的手工制作作品,从中体会到手工制作与民族文化、生活的密切联系,使学生继承民族文化,热爱生活,热爱大自然。 五、教学措施 1、认真做好手工制作的宣传动员工作,认识现代科技发展迅猛,具备创新能力是迎接未来世界挑战的需要,激发学生学习、探究科学的兴趣。 2、注重总结经验,积累材料。把组织活动过程的所有原始材料全部搜集好,并与作品一并保存。 3、充分动员,多渠道地开展自我展示活动,让学生充分展现自我。 4、采取各种方式表优促劣,激发学生的学习积极性。 5、做好与各班班主任的协调与沟通工作。 六、活动安排 周次活动内容课时 第1周制定计划,通过计划1 第2、3周花朵2 第4、5周孔雀2 第6、7周七星瓢虫2 第8、9周神奇的海底世界2 第10、11周花篮2 第12、13周神奇的立体构成2 第14、15周复习