幼儿舞蹈教案幼儿舞蹈教案1 活动名称：这是小兵 活动目标： 1. 感知歌曲雄壮有力的特点，能情绪饱满、动作有力、合拍的进行表演 2. 在感受歌曲特点的基础上尝试依据歌词创编动作 3. 激发向解放军叔叔学习的愿望 活动准备：初步欣赏和感知歌曲、红色五角星头饰若干、课件、录音机、音乐磁带等 活动过程： 一、活动导入――激发幼儿参与活动的兴趣 1、 教师：“小朋友你们喜欢解放军叔叔吗?解放军叔叔都有什么本领?(他们是怎样做的?教师引导幼儿模仿) 2、 游戏“这是小兵”：教师与幼儿头戴“军帽”，教师整队并发出口令，与幼儿一起随音乐有节奏的模仿解放军的各种动作进入活动场地，激发幼儿参与活动的兴趣 二、基本部分： 1、 教师出示课件，根据幼儿已有经验进行表演 1) 教师引导幼儿根据歌曲内容进行模仿表演教师提问：刚才小朋友都模仿解放军叔叔做什么动作了?(教师将歌词内容串起来引导幼儿按歌曲节奏边说歌词边表演) 2) 启发引导幼儿表现出歌曲特点： 教师：解放军叔叔面对敌人他们害怕吗?他们很勇敢，我们应该向解放军叔叔学习，不怕困难，做一个勇敢的孩子!那我们怎样表现他们很勇敢呢?(教师引导幼儿动作有力来表现解放军的勇敢与威武) 2、 创造性表现： 1) 启发幼儿进行创编，并在此基础上逐步过渡到随音乐合拍地做动作。
教师：解放军叔叔还用什么武器进行作战?他们怎样做的?(让幼儿模仿，并带领幼儿根据创编的动作进行完整表演，并引导幼儿能动作有力、精神抖擞的表现舞蹈 2)用不同形式让幼儿反复练习：如，个别表演、分男兵、女兵上前“操练”，引导幼儿相互评价 三、结束部分： 教师：小兵们表现得真棒!走，咱们一起到操场上练练吧!(教师带领幼儿随音乐出活动室) 幼儿舞蹈教案2 活动目标： 1、学习集体舞，感受和表现乐曲轻松、愉快的情绪 2、借助简单的节奏型，探索丰富的动作表达，并在游戏情景中，建构完整的舞蹈结构 3、在腕花的提示下，掌握交换舞伴的方法，并享受交换舞伴和舞伴共舞的快乐 活动准备： 1、了解幼儿对集体舞的经验 关键概念：单圈、双圈、面向圆心、背向圆心、面向圈上 2、幼儿会玩老狼游戏、照镜子游戏、领头人游戏 3、一半幼儿戴橘黄腕花，一半幼儿戴红腕花 4、活动室内的椅子排成圆形，椅子之间有一定距离，便于幼儿进出 5、音乐磁带、录音机 活动过程： 一、听音乐玩“老狼游戏”游戏进场 1、老师和幼儿在活动室外准备，相互牵手，呈链状队形。
老师扮演“老狼”，带着幼儿跑四步后突然回头，全体幼儿迅速停止跑动，静止不动依次反复 2、随着进场人数的逐渐增多，原先的链状队形演变成单圈队形全体幼儿面向圆心，继续玩上述游戏 3、音乐结束，幼儿随意找张椅子坐下，老师和幼儿围坐在一起 4、喜欢刚才的音乐吗？音乐给你什么感觉？ 二、单圈玩“照镜子”游戏，表现简单的节奏型 1、教师提议玩“照镜子”游戏，并提供“拍，拍，扭一扭” （ⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ）的动作模式让幼儿模仿 2、教师引导幼儿创编动作替换“拍”的动作，再带领全体幼儿练习如：“跳，跳，扭一扭”等 师：除了拍，还可以做什么动作？再想一个其他动作！ 师：我们还可把晨间玩过的游戏编到舞蹈里面 3、邀请几名幼儿轮流做领头人，理解轮流的意思和全体幼儿随着音乐玩“照镜子”游戏 三、双圈玩“照镜子”游戏，尝试两人的配合 1、站双圈，面对面随着音乐玩照镜子的游戏 请戴橘黄色手腕花的小朋友围成一个圈，双手放下，背对圆心每个戴红色手腕花的小朋友去找一个戴橘黄色手腕花的好朋友，和他面对面站好 2、提取幼儿最喜欢的两个动作，随着音乐集体操练。
3、老师邀请一对幼儿做示范，从中发现“照镜子”规律：做一模一样的动作，朝着一个方向 四、找新舞伴，听音乐玩“找朋友” 1、激发幼儿交换舞伴的兴趣 （1）指出并说出新朋友 和你现在的朋友面对面站好不动，伸出戴腕花的手，顺着腕花的方向向下指对面的新朋友 （2）跳过去找新朋友 里圈橘黄腕花孩子不动，外圈红腕花逆时针跑到新朋友前握握手 2、跟着音乐玩“找朋友握手”游戏 五、完整随音乐跳双圈集体舞 1、大家一起再回忆一下集体舞的过程：老狼游戏、照镜子游戏、换朋友游戏我们把三个游戏连起来，就是一个很好看的舞蹈 2、完整舞蹈 前奏：全体幼儿双圈方向站立，和朋友手牵手静止等待 A段音乐（8个乐句）：跑，跑，看（重复八次）最后一个乐句，老师提醒幼儿面对面站立 B段音乐（8个乐句）：ⅹ，ⅹ，扭一扭（重复四次）；＊，＊，扭一扭（重复四次），动作幼儿创编 间奏（4个乐句）：跑，跑，握握手（重复四次，即交换四个朋友） 间奏结束部分（变奏部分）：做自由放松动作 重复A、B段动作 间奏（2个乐句）：跑，跑，握握手（重复两次，即交换两个朋友） 间奏结束部分（尾奏部分）：静止造型。
六、邀请客人老师参与集体舞 每个小朋友找一个客人老师，和客人老师拉拉手站成双圆圈，幼儿在里圈，客人老师在外圈在做放松动作时，客人老师给小朋友一起挠痒痒在玩照镜子游戏的时候，可以请客人老师轮流当领头人领头人做什么动作，大家就跟着做什么动作音乐最后，幼儿和客人老师一高一矮静止造型 七、活动结束 幼儿舞蹈教案3 活动目标： 1、通过操纵木偶表演，感受木偶动作的特征，进一步体验人的身体各部位都会动 2、体验与木偶共舞的快乐 活动准备： 幼儿人手自制木偶一个、小木偶的音乐磁带、纸、笔 活动过程： 一、木偶跳舞 师：瞧！今天，小木偶来了，现在，请出我们的小木偶幼儿自己选择，每人请出一个木偶）我们一起欢迎小木偶来为我们跳个舞 1、听音乐，幼儿集体操纵木偶表演：小木偶 师：小木偶表演的真棒，现在小木偶有点累了，我们请他休息一会儿 2、提问：刚才你们看了小木偶的表演，你们发现木偶的动作和我们的有什么不一样？ 3、（比较几个动作）师小结：小木偶只有大关节能动，他们的动作都有停顿和定格，而我们人就不一样了，我们人的各个小关节也能动，我们的动作柔软、连贯。
二、学做木偶舞 1、幼儿听音乐，学跳木偶舞——提问：小木偶除了会跳这些动作外，还会跳什么动作？ 2、幼儿自由讨论表演 3、个别幼儿表演 三、游戏“拷贝不走样” 小木偶说我们的小朋友真聪明，现在，我的小木偶想请你们和他做个游戏给，你们愿意吗？游戏的名称叫“拷贝不走样”，也就是说，我的小木偶做什么动作，你们的小木偶也要边做边说：“我们也来干什么”看看哪个小木偶学得最像 1、师生共同做游戏 2、幼儿自由结伴操纵木偶玩游戏 四、给小木偶拍照： 师：小木偶会做那么多的动作，他想请我们帮他拍些照片，你们愿意吗？那我们先请小木偶摆好姿势，你们说请他做个什么动作呢？今天我们要给小木偶拍许多照片，所以一定要装好胶卷，从左往右拍，照片不要拍得太大了，谁愿意来做摄影师？ 1、个别示范记录方法（用单线条） 2、幼儿记录小木偶的动作，师巡回指导： 提醒幼儿先摆好木偶的动作，再记录相同的动作不要重复记 五、展示交流： 互相交流：谁的木偶做的动作最多、最优美数一数我给小木偶拍了几张照片，说一说：我的小木偶在干什么 六、听音乐，自由学学记录的动作，自然结束教学活动。
幼儿舞蹈教案4 活动目标： 1、在看看、听听、说说中，理解故事内容，能大胆想象并发表自己的意见 2、通过拓印和身体动作再现树叶舞蹈的场景，体验快乐的情绪，萌发乐意帮助他人的愿望 3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣 4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事 设计思路： 本园的区级课题为《利用乡土资源开展幼儿园绿色教育主题活动的实践研究》，树叶随处可见、随地可取，本次活动我选择树叶作为素材，不仅是因为它够绿色，而是此素材中寓含着一定的教育价值，树叶碰到困难了，怎么办？我们的幼儿会想到去关心、去帮助，尽自己的努力让平凡甚至有点丑陋的树叶去完成他们的心愿同时这也与我们幼儿园所提倡的教育绿色宝宝——学会关爱、友好不谋而合 初冬，各种各样的树叶还是在不断挣脱大树妈妈的怀抱，飘飘扬扬的飞落下来！作为绿色花园单位的我们，在孩子们来园与离园或者在幼儿园里最长见到的就是各种各样的树叶，那么，满地飘落的树叶会想什么，会干什么呢？这些问题似乎常在孩子们的脑海里回旋《树叶的舞蹈》正是以孩子的视角与想象出发，描述了一个动人的故事。
这一天，树叶们要去参加一场欢乐的舞会，可是，就当树叶们要出发的时候，它们发现还有很多事情没有准备好……怎么办？有一个本领强大的魔术师帮助了小树叶，让它们如愿以偿地参加了这场盛会树叶们有什么困难，魔术师又是怎样帮助它们的？这些悬念会一个个从孩子们的脑海里跳出来，从而吸引他们一直仔细的聆听下去，最终找到想要的答案而当听到舞会的音乐响起、当看到树叶翩翩起舞的时候，大家一定会露出欣喜的微笑，并情不自禁地和小树叶们一起舞动而这，便是《树叶的舞蹈》的魅力所在 活动准备： 1、收集各种树叶 2、PPT课件 3、炫彩棒、小毛巾、背景图等 活动流程： PPT导入，引出主题——欣赏故事，分段理解——树叶的舞蹈——延伸 活动流程： 一、PPT导入，引出主题（设计意图：通过提问，让孩子能够从自己的角度出发，迁移经验，大胆想象，结合自己对落叶的认识来进行描述画面一： 1、看一看树上还有叶子吗？其他的树叶去哪儿了？ 2、猜一猜这些掉落在地上的树叶会去干什么呢？ 画面二： 树叶们聚在一起，在说些什么呢？ 二、欣赏故事，分段理解（设计意图：通过分段欣赏，引发孩子对画面的仔细观察，激发幼儿能关心树叶的变化，同时通过大胆想象乐意表达自己的所思所想。
画面一： 1、这里有几片树叶？ 2、这4片树叶是一家人，你能分得出它们是谁吗？（打招呼） 3、猜一猜，这一家人聚在一起会说些什么呀？ 总结：哦，原来，树叶爸爸和妈妈在一起说：宝宝，让我们一起去参加舞会吧！ 过渡提问：刚才大树叶和小树叶们去参加舞会了，树叶宝宝一家也去了，还有谁也会去参加舞会呢？ 画面二： 这些树叶也准备去参加舞会呢，可是你觉得它们准备好了吗？能去参加舞会吗？小树叶没有漂亮的衣服，心里越想越难过，小朋友们，你们有什么好办法来帮助小树叶吗？ 画面三： 1、魔术师来了，"树叶魔术师，变出新衣服，本领真正大" 2、他是谁？他来干什么？魔术师的本领真大，我们也来学学他的样子（边说边做动作"变、变、变"） 3、变了吗？你喜欢哪件新衣服，为什么？ 三、树叶的舞蹈1、老师好像听。