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1、英语课程标准小学阶段解读英语课程标准小学阶段解读于绍侠于绍侠5/20/20225/20/20221 1基础教育阶段英语课程的任务基础教育阶段英语课程的任务 激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定发展
2、自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中维、想象能力和创新精神；帮助学生
3、了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。良好的基础。良好的基础。良好的基础。5/20/20225/20/20222 2一、课程目的1 1、激发兴趣、培养积极态度、建立初步的自信心、激发兴趣、培养积极态度、建立初步的自信心2 2、培养一定的语感和良好的语音、语调基础
4、、培养一定的语感和良好的语音、语调基础3 3、初步形成用英语进行简单日常交流的能力、初步形成用英语进行简单日常交流的能力4 4、为进一步学习打下、为进一步学习打下 良好的良好的 基础基础The focus of ELT is The focus of ELT is from from how to teachhow to teach to to how to learnhow to learn. .Student-centeredness Student-centeredness 5/20/20223二小学英语课应遵循的几个原则、在总体教学目标上要重、在总体教学目标上要重兴趣兴趣、成就感成就感
5、、自信心自信心、在课程实施上要重、在课程实施上要重语言环境语言环境、频率频率、效率效率、在教学模式与方法上要重、在教学模式与方法上要重体验体验、实践实践、参与参与、 创造创造5/20/20224、在语言教学目标上要重语感、语音语调基础和、在语言教学目标上要重语感、语音语调基础和交流能力交流能力、在教学评价上要重态度、参与、努力程度和、在教学评价上要重态度、参与、努力程度和 交流能力。交流能力。5/20/20225三、教学目标与要求小学英语教学的两个级别的要求1、小学一、二、三年级达到一级要求2、小学四、五、六年级达到二级要求3、有条件的地区可以超过，有困难的地区经批准 可适当 降低要求、初中3
6、5级； 高中69级5/20/20226一级语言技能目标要求 听、做听、做能根据听到的词语识别或指认能根据听到的词语识别或指认 图片图片 或或 实物实物能听懂课堂指令并做出能听懂课堂指令并做出 相应的相应的 反应反应能根据指令做事情，比如指图片、涂颜色、画图、能根据指令做事情，比如指图片、涂颜色、画图、 做动作、做手工等做动作、做手工等能在图片和动作的提示下听懂小故事并做出反应能在图片和动作的提示下听懂小故事并做出反应 Input-Intake-Output Input-Intake-Output5/20/20227说、唱说、唱能听懂录音并模仿（能听懂录音并模仿（ImitationImitati
7、on）能互相问候（能互相问候（Greeting as a habitGreeting as a habit）能交流简单的个人信息，如姓名、年龄等能交流简单的个人信息，如姓名、年龄等 （Exchange information - information gapExchange information - information gap）能表达简单的情感和感觉，如喜欢和不喜欢能表达简单的情感和感觉，如喜欢和不喜欢 （Express likes and dislikes - Express likes and dislikes - Do you like me?Do you like me?）5/
8、20/20228能够根据表演猜意思、说词语（能够根据表演猜意思、说词语（guessingguessing）能唱简单的英文歌曲能唱简单的英文歌曲15-2015-20首，说歌谣首，说歌谣15-2015-20首首能根据图、文说出能根据图、文说出 单词单词 或或 短语短语 （words and phraseswords and phrases）5/20/20229玩、演玩、演能用英语做游戏并在游戏中用英语进行交流能用英语做游戏并在游戏中用英语进行交流能做角色表演（能做角色表演（role playrole play）能表演英语歌曲及简单的童话剧，如小红帽等能表演英语歌曲及简单的童话剧，如小红帽等5/20
9、/202210读、写读、写能看能看 图图 识识 字字能在能在指认物体的前提下指认物体的前提下认读所学词语认读所学词语能图片的帮助下读懂英语小故事能图片的帮助下读懂英语小故事能正确书写能正确书写 单词单词 和和 句子句子5/20/202211 视视 听听能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的教学节目。能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的教学节目。视听时间每学年不少于视听时间每学年不少于1010小时（平均每周小时（平均每周20-2520-25分钟）分钟）5/20/202212二级目标要求二级目标要求 一级目标要求是按照：一级目标要求是按照： 听、做听、做/ /说、唱说、唱/ /玩、演玩、演/ /
10、读、写读、写/ /视听视听 来分别进行要求的来分别进行要求的 二级目标要求则是按照：二级目标要求则是按照： 听听/ /说说/ /读读/ /写写/ /玩、演、视听玩、演、视听 来分别进行要求的来分别进行要求的5/20/202213小学英语教学二级技能目标要求听听能在图片、手势的帮助下，听懂语速较慢但能在图片、手势的帮助下，听懂语速较慢但语调自然语调自然的的 话语或录音材料话语或录音材料能听懂简单的配图小故事能听懂简单的配图小故事能听懂能听懂课堂活动中课堂活动中简单的简单的提问提问能听懂常用指令和要求并做出能听懂常用指令和要求并做出适当的适当的反应反应 5/20/202214 Encourage
11、Encourage your your students students to to show show their their reactions. reactions. Such reacting develops Such reacting develops an important language an important language skillskillthe active role of the listener in a the active role of the listener in a conversationand makes both the languag
12、e and conversationand makes both the language and your lessons more alive for students.your lessons more alive for students.5/20/202215说说能在口头表达中做到发音清楚、重音正确、能在口头表达中做到发音清楚、重音正确、语调达意语调达意能就所能就所熟悉熟悉的个人和家庭进行简单对话的个人和家庭进行简单对话能能恰当恰当运用一些最常用的日常套话运用一些最常用的日常套话 （如问候、告别、致谢、致歉等）（如问候、告别、致谢、致歉等）能在教师的帮助下讲述小故事能在教师的帮助下讲
13、述小故事5/20/202216读读能认读所学词语能认读所学词语能根据能根据拼读规则拼读规则读出简单的单词读出简单的单词能读懂能读懂教材中教材中简单的要求或指令简单的要求或指令能读懂问候卡等中的简单信息能读懂问候卡等中的简单信息能借助图片读懂简单的故事或小短文，养成能借助图片读懂简单的故事或小短文，养成按意群阅读按意群阅读的习惯的习惯能正确朗读所学故事或短文能正确朗读所学故事或短文 bottom up and top down5/20/202217写写能根据要求为图片、实物等写出能根据要求为图片、实物等写出简单的标题简单的标题或或描述描述能模仿范例写句子能模仿范例写句子能写出简单的问候语能写出简
14、单的问候语写句子时能正确使用大小写字母和标点符号写句子时能正确使用大小写字母和标点符号5/20/202218玩、演、视听玩、演、视听能按要求用英语做游戏能按要求用英语做游戏能在教师的帮助下表演小故事或童话剧能在教师的帮助下表演小故事或童话剧能表演歌谣或简单诗歌能表演歌谣或简单诗歌30-4030-40首（含一级要求）首（含一级要求）能唱英文歌曲能唱英文歌曲30-4030-40首首能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目，每学年能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目，每学年不少于不少于1010小时（平均每周不少于小时（平均每周不少于20-2520-25分钟）分钟）5/20/202219小学英语语
15、言知识目标（二级）语音知道错误的发音会影响交际知道错误的发音会影响交际知道字母名称的读音知道字母名称的读音了解简单的拼读规律了解简单的拼读规律了解单词有重音了解单词有重音语音清楚，语调自然语音清楚，语调自然 5/20/202220词汇词汇学习有关本级话题范围的学习有关本级话题范围的600600700700个单词和个单词和 50 50个左右的习惯用语个左右的习惯用语了解单词是由字母构成的。了解单词是由字母构成的。 5/20/202221语法语法知道名词有单复数形式知道名词有单复数形式知道主要人称代词的区别知道主要人称代词的区别知道动词在不同情况下会有形式上的变化知道动词在不同情况下会有形式上的变
16、化了解表示时间、地点和位置的介词了解表示时间、地点和位置的介词了解英语简单句的基本形式和表意功能了解英语简单句的基本形式和表意功能 5/20/202222功能功能了解问候、告别、感谢、致歉、介绍、请求等了解问候、告别、感谢、致歉、介绍、请求等 交际功能的基本表达形式交际功能的基本表达形式 5/20/202223话题话题能理解和表达有关下列话题的简单信息：数字、能理解和表达有关下列话题的简单信息：数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人情况、家庭、学校、朋友、文体活动、身体、个人情况、家庭、学校、朋友、文体活动、节日等节日等 5/20/202224小学英语情感态度目标（二级）有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等做游戏等乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教 5/20/202225小学英语学习策略目标（二级）积极与他人合作，共同完成学习任务积极与他人合作，共同完成学习任务主动向老师或同学请教主动向老师或同学请教制订简单的英语学
