中班主题教案—端午教案及教学反思

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1、Word中班主题教案端午教案及教学反思中班主题教案：端午教案及教学反思一、说教材教材来源：大家都知道农历五月初五是端午节，端午节又称端阳节、午日节五月节等，虽然名称不同，但各地人民过节的习俗是相同的，端午节是我国二千多年的旧俗每到这一天，家家户户都悬挂钟馗像，挂艾叶菖蒲、塞龙舟、吃粽子等，其中端午节吃粽子，这是中国人民又一传统习俗。二、说教学目标1、学习用彩泥表现不同外形的粽子。2、体验中国民族节日的欢乐。重点：用彩泥表现不同外形的粽子。难点：用彩带捆绑粽子。三、说教法纲要强调幼儿是中心，教育活动应以幼儿的需要、爱好，尤其是幼儿的阅历来进行，学打算教，老师应成为幼儿学习的支持者、合、引导者，鼓

2、舞幼儿大胆探究与表达，让师幼形成一种平行的、双向、相互支持的合作关系，所以在教学过程中我采纳了以下几种教法。1、直观法：幼儿的思维以直观形象为主，让同学看一看、摸一摸、闻一闻食物，充分调动多种感观参加，极大地提高教学效率。2、谈话法：供应充分时间，让每一位幼儿都有机会发表自己的见解，提高言语表达力量。3、操作法：让幼儿通过动手操作，在与实物的相互作用过程中进行探究学习。4、嬉戏法：依据纲要精神，以嬉戏为基本活动，寓教育于各项活动之中，注意活动过程，也不是结果，让幼儿在玩中学，学中玩。四、说学法：多渠道参加法：贯彻纲要精神，实施家园合作，综合利用各种教育资源，并让家长向幼儿介绍一些有关端午节的初

3、步学问，家长成为孩子学习过程中的乐观支持者。本.文来源：大.考.吧;利用嬉戏组织幼儿玩塞龙舟的嬉戏，从而进一步让幼儿了解有关端午节的学问。五、说教学程序1、以猜谜的形式，引出话题，激发幼儿的爱好爱好是幼儿学习的动机，活动一开头就以猜谜的形式引出话题：什么节日要吃粽子?你们吃过什么粽子?粽子是哪里来的?2、幼儿学包粽子：今日，我们用彩泥来做粽子好吗?怎么做呢?幼儿观看争论做粽子的步骤。幼儿用彩泥自由的搓、捏、压、团，做出不同外形的粽子。尝试用彩带捆绑粽子。你们可以请老师帮忙。3、共享，观赏作品你做的粽子是什么馅?什么味道的?六、教学反思活动在幼儿的谈话中拉开序幕，幼儿兴致勃勃地争论自己见过的粽子，到请幼儿动手做粽子时，幼儿都欲欲而试，用彩泥做出自己喜爱的粽子(虽然有的宝宝做出的粽子不像什么粽子)，活动室里洋溢着一片欢乐!幼儿不在乎最终的结果，而注意的是活动的过程，这就是与成人评价标准的区分!但是由于怎么做粽子的步骤没有讲清晰，以至于有的幼儿不会做粽子，还有就是给粽子绑彩带对幼儿来讲比较难。 - 3 -