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1、初中教育教学经验交流会 在参加市初中教育教学经验交流会回来的路上，我们就思考着，一定要把四灵市初中教育教学好的经验、好的做法，总结好，带回去，把自己的思考和感悟落实到行动上。一、规范办学行为，提高学校管理水平。 规范办学行为绝不是一句空话。我们有太多的浮躁冒进，有许多不符合在教育教学和教师的管理上的错误的不规范的做法，学校要认真贯彻教育局相关文件精神，认真反思、积极稳妥推进各项制度改革，建立健全学校的各项规章制度。坚持依法治校，用制度管人，按制度办事，彻底改变日常管理的随意性。在学生管理上注重德育管理，注重德育实效。各项制度的制定、完善、施行要使学校的管理工作制度化、规范化、人性化、常态化、正
2、规化，充分调动广大教师的工作积极性、主动性和创造性。通过规范工作内容，严格考核奖惩，推动教学开展，有力地促进学校的各项工作的开展，从而去赢得了良好的办学效益和声誉。二、加强校本教研，进一步提升教师发展专业化水平。我们要学习四灵二中“五引领”工作原则，提升教师专业化发展。一是读书引领。实施读书计划，每位教师每周读书两个小时，并写读书笔记。二是名师引领。学校要聘请教育专家专家来校讲学，组织教师观看魏书生，李镇西等专家报告，指导教学工作。三是科研引领。开展微观研讨活动，组织业务测试，坚持课题攻关。四是反思引领。让教师进行周反思、月反思、期反思、年反思，做反思型教师。五是写作引领。鼓励教师写心得、写随
3、笔、写感悟、写经验，学校要给教师提供展示交流平台。引导教师在专业化发展的路上走得更远，更加自信。我们要把始终目光锁定在课程改革“教改”的主旋律上，树立教科研意识，活跃教科研风气。坚持做到科研为源泉，教改当先导，引领教育教学质量的提高。狠抓平时的教研工作，针对教学工作中的实际问题，以 “五课”教研工作为着力点，组织各个教研组开展备课、上课、说课、听课、评课等“五课”教研活动，让教师们“说说收获、亮亮真货、谈谈疑惑”，旨在创新教研模式，推进有效教学，让教师在教科研的过程中，通过对课程标准的认真解读和研究，在教学中，努力跟随新的教育理念，整合各种教学资源，打破传统封闭式课堂教学模式，形成了以教师为主
4、导、学生为主体、师生共同探讨的全新教学格局，使课堂成了真正开放的、鲜活的、发展的、互动的课堂。三、创建特色学校，丰富学校内涵，提升学校办学品位。 作为一所农村中学，我们把学校的特色建设定位于立足于农村、立足于学校的基础上，重点从以下五个方面进行探索，一是读书活动，二是校本教材，三是阳光体育大课间，四是主题读书活动，五是校园文化建设。在特色学校的创建过程中，即让校本培训和地方课程真正发挥了实效，又让学生享受到了成长的快乐。通过一系列活动扎实有效地开展，最大限度增强特色教育的教育性、引导性，真正起到陶冶学生情操、丰富学生情感、净化学生心灵、指导学生成长的作用，提升学校形象的作用。以我校不久前诵古今诗词，抒爱国情怀节目在市第七届中小学艺术汇演中获得市级奖励为契机，鼓励广大师生开展诵读古诗词活动，让学生在诵读中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，增加自身人文素养，享受诵读的快乐。使之成为我校特色办学的一个亮点。在学校内涵发展方面，我们还有很长的路要走，前进中的四灵人面对新形势、新机遇、新挑战，必将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，倾心打造活力四灵、魅力四灵、和谐四灵，努力谱写四灵教育新华章！
