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1、2022春浙教版语文一上我的家word教案教学目标（情感、知识、技能）1.得要尊敬老人、爱爸爸、爱妈妈。2.能正确、清楚、响亮地用一句话回答自己家的地址，家里有哪几个人。重点能正确、清楚、响亮地各用一句话回答课后三个问题。难点用普通话正确练说。教具准备录音机、投影片课时安排1课时教学过程 一、揭示课题，提出听说要求。 1.我们每个小朋友都有自己的家，今天这接课就请每个小朋友向大家介绍一下自己的家。 出示课题：4 我的家（听说训练）2.出示投影片：小朋友，这是丁丁的家，我们先仔细看图，在介绍丁丁的家和自己的家时，发音要正确，说话要清楚，声音要响亮，别人在介绍时要注意认真听。板书：正确、清楚、响亮
2、二、指导看图，学习说话。1.我们先让丁丁来介绍一下他的家。播放录象。 （小朋友，你们好！我叫丁丁。我的家在农村。我家有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我，共五口人。）2.丁丁向我们介绍了什么？根据小黑板上的问题回答。小黑板出示题目：家在那儿？家里有那几个人？ 3.你们听到了，刚才丁丁说得多好啊。说话完整，发音正确、清楚、响亮。看那个小朋友能学着他的样子介绍一下丁丁的家。（1）指导说第一个问题：丁丁的家在哪里？引导学生由近及远，从院子里到院子外仔细看图，知道丁丁的家在农村。（屋顶有烟囱，屋后养着猪，爷爷拿着锄头等。）a、指名说：丁丁的家在农村。b、同桌互说。（2）指导说第二个问题：丁丁的家里有哪几个人？
3、要注意从年长的说起。A、指名说：丁丁的家里有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和他自己，共五口人。B、师生回答。C、同桌问答。4.下面我们就学着丁顶的样子来介绍自己的家。（在小黑板的问题前加一个“你”）（1）指导学生回答第一个问题。（说清家庭住址。家在农村的要说清楚住在*镇*村。家在城镇的要说清在*路几号。）先让学生自由练说。师生回答。师：你家在哪儿？生：我家在*镇*村。最后开小火车练说。（2）指导学生回答第二个问题。要说清家里有哪几个人，应该从年长的说起，最后说自己。A、让学生自由练说。B、指名试说。要求说话完整，发音正确、清楚、响亮。C、指名小组“开火车”D、同桌互相自我介绍。（3）、把一、二两个问题
4、连起来说一说。三、再次看图，学习说话。1.我们再来看图：丁丁的爸爸、妈妈是做什么工作的？小黑板出示：爸爸、妈妈是做什么工作的？可以播放录象：丁丁：我爸爸是医生。我妈妈喂猪，干农活。早晨，爸爸骑着自行车去上班。妈妈在后门口喂猪。我背着书包到学校去上学。临走时，我很有礼貌地对爷爷奶奶说：“爷爷、奶奶，再见！”2.看，丁顶多有礼貌呀，我们小朋友也要向丁丁学习尊敬老人，爱爸爸、妈妈。3.谁来说说丁丁的爸爸、妈妈是干什么的？4.看谁最能干，看着图连起来说说：丁丁的家在哪里？家里有哪几个人？早晨他们做些什么？5.可以抽五名学生上台表演。四、按课后第三个问题学习说话。1.你的爸爸、妈妈是做什么工作的？2.像
5、丁丁一样，连起来说说：你的家在哪里？家里有哪几个人？爸爸、妈妈是做什么工作的？五、师生共同小结。这节课我们学会了什么？我们还懂了什么？（做一个尊敬老人，爱爸爸、妈妈的好孩子。）板书：我的家我家在正确我家有清楚爸爸是妈妈是响亮附送：2022春浙教版语文一上扮老公公word教案教学目标：1.学会7个生字：老、年、到、点、身、乐、得；认识新偏旁：立刀旁、四点底、双人旁；理解“老公公”、“新年”、“点点头”等词语，大部分会用；能给爷爷奶奶、爸爸妈妈、老师、同学各说一句祝贺新年的话。2.能正确地朗读课文。3.感受节日欢乐气氛，感受集体生活的快乐。教学重点：学习7个生字、3个新偏旁，理解“大家乐得哈哈笑”
6、的原因。教学难点：给爷爷奶奶、爸爸妈妈、老师、同学各说一句祝贺新年的话。另外，全文有12个带读字，给阅读理解带来一定的困难。课时安排：3课时教学过程：第一课时一、看图说话，导人新课。1.仔细看插图，说说图上画着些什么人？他们在干什么？板书：19扮老公公（学生字“老”，并读题，注意正音。）2.提问：你从哪里看出是个老公公？3.连起来说图意。二、初读课文，学习字词。1.听课文录音。2.自由轻声读课文，要求：借助拼音读准字音（包括带读字）。划出生字及新词。读通课文，想想课文讲了一件什么事？3.检查自学：读生字、新词，注意正音：同桌检查，比比谁会读的字多。开小火车读，正音，特别是“年”“点”。认识三个
7、新偏旁：四点底、双人旁、立刀旁。读准带读字、词。练习分句读课文，继续正音。三、学习课文第一句话。1.自由读这句话。2.讨论：读了这句话你知道了什么？联欢会一般在什么时候开？联欢会上都干些什么？3.句式训练：出示：新年到了，。（要求学生把句子补充完整。）在以上训练的基础上，启发学生进一步进行说话训练。出示：a.国庆节到了，。b“六一”儿童节到了，。c.植树节到了，。d“三八”妇女节到了，。4.指导朗读第一句话。四、复习巩固，指导书写1.读生字，重点巩固：老、年。2.启发学生记字形。3.书写指导，可问学生写“老”时应注意什么？“年”的第四笔是什么？第二课时一、复习检查1.读生字、新词，说说“到、点
8、、得”的偏旁。2.“老、年”口头扩词。3.齐读第1句话。二、学习课文第2句话1.自由读这句话，想想：这句话是写谁的？丁丁扮的老公公是什么样的？用“”划出写老公公样子的词语；2.反馈：读读划出的词语，并读一读句子，练习用自己的话说说丁丁扮的老公公的样子。3.指名上台扮老公公，集体评议。4.指导朗读这句话。三、学习课文第3、4句话1.自由读读第3、4句话，想想：大家为什么哈哈大笑？用“”划出句子。启发想象：假如是你们看到这样的情景，会怎么样呢？2.句子训练，理解“都”的用法。胡子掉了。胡子眉毛都掉了。眉毛掉了。看了表演，我笑了。（）看了表演，明明笑了。3.练习用“都”说一句话。4.指导朗读第3、4
9、句话。四、齐读课文五、复习巩固，指导书写1.读生字、新词，用“毛、示、点”口头扩词。2.启发记字形。3.找出自己认为难写或容易写错的字书空。4.书写指导：点、乐、都。第三课时一、复习检查：1.开小火车读字、词。2.完成课后1：写出有下面偏旁的字。3.说一说：学了课文，你们知道了什么？二、朗读课文。1.指导有感情地朗读课文：听录音感受；自由准备；同桌互读。2.指名试读课文；3.比赛读课文，集体评议。4.齐读课文。三、联系本校联欢会1.回忆联欢会上，你觉得哪个节目最有趣，使你最快乐？为什么？2.你觉得学校生活快乐吗？3.练习读拼音写字：课后3的练习。四、说一句祝贺的话1.指名读课堂作业本第4题，想想这个题目的要求是什么？（要求在新年里向爸爸妈妈、爷爷奶奶、老师、同学各说一句祝贺话。）2.小结：祝贺是希望别人好。祝贺要看时间和对象。这道题的时间是新年，对象有4个，我们要根据不同对象说祝贺他们新年幸福、愉快的话。3.分小小组讨论、练说。4.指名说，集体评议。
