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1、遂宁市高中2022届第三学期教学水平监测历 史 试 题本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。总分100分。考试时间90分钟。第卷（选择题，满分48分）注意事项：1答题前，考生务必将自己的姓名、班级、考号用0.5毫米的黑色墨水签字笔填写在答题卡上。并检查条形码粘贴是否正确。2选择题使用2B铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上，非选择题用0.5毫米黑色墨水签字笔书写在答题卡对应框内，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。3考试结束后，将答题卡收回。一、选择题（本题有24小题，每小题2分，共48分。每小题只有一个答案符合题意。）1下图是20世纪30年代美国的一幅漫画
2、这只蓝鹰如此翻飞?。该漫画表明罗斯福新政A. 遭到反对与不满 B. 遏制法西斯势力C. 开创经济新模式 D. 消除了经济危机220世纪4070年代，主要资本主义国家一方面加大公共事业的开支，制订经济发展计划，通过利率、税收等杠杆进行调控；另一方面建立国际货币基金组织、世界银行和关贸总协定。以上举措反映出的发展理念是A. 消除经济危机的根本原因 B. 实行封闭的贸易壁垒政策 C. 加大宏观调控与国际协调 D. 弱化国家干预经济的作用3时任英国首相卡拉汉在1976年说：我们以前认为可以通过花钱来解决衰退，要以通过降税和政府消费来增加就业。我可以诚实地告诉你，这个选择已不存在了。这反映了A. 经济“
3、滞胀”导致凯恩斯主义失灵 B. 资本主义国家取消对经济的干预势出现C. 自由放任经济政策符合英国的国情 D. 政府将提高税收和开支应对危机4下图为两个五年计划期间苏联工农业产值的增长示意图（单位：%）。据此可知，“二五” 计划期间，苏联A. 推动产了业结构均衡发展 B. 农轻重产业得到不同程度发展C. 实行农业集体化成效显著 D. 汲取西方大国经济危机的教训51959年在莫斯科举行的美国商品博览会上，美苏两国领导人展开了著名的“厨房辩论”（以下为内容节选）。这一辩论反映出当时赫鲁晓夫：（美国）现代的厨房设备只是美国有钱人的享受。而在苏联家家户户都可以住进拥有这样设备的房子（副总统）尼克松：我们
4、希望展示我们的多样性，以及做出选择的权利。我们并不希望所有一切都由一名高高在上的政府官员决定，而恰恰是这个人让所有的房子都盖得一模一样A. 美国自由主义经济盛行 B. 苏联经济发展落后美国C. 军备竞赛影响民众生活 D. 意识形态对立异常激烈6冷战后，美国不仅运用军事打击与威慑、经济封锁与制裁等硬权力手段，还运用软权力主导世界。软权力体现在生活和娱乐中“无微不至”的美国影响、学习与生活中无所不在的美国方式、标准与规则中无所不至的美国权力等。据此可知，美国A. 对外放弃“硬权力” B. 建立了单极世界格局 C. 综合国力大大下降 D. 霸权主义呈现新形式7下图为20072017年东盟内部直接投资
5、走势图（单位：百万美元）。这可用来说明东盟A经济一体化受冲击 B. 区域合作程度加强C统一市场逐渐形成 D. 共同对抗外部危机8孔子率弟子周游列国却“西不入秦”。齐国稷下学宫祭酒荀子曾去齐至秦，并称秦国“治之至也”。据此可知，与春秋相比，战国时A. 儒者调整了治世理想 B. 秦国人才吸引力增强C. 士人认同秦治国思想 D. 文化重心已经向西移9孔子认为人生应扎根于社会现实，极力主张从道德领域解决人生及社会的一切问题。老子强调“清静无为”，主张从自然状态出发，从宇宙中去开启人生的智慧。两人的人生观A. 蕴含着强烈社会责任感 B. 是不同时代背景的折射C. 体现出思想核心的差异 D. 适应了统治者
6、统治需要10汉武帝建元六年（公元前135年），丞相田蚡奏请罢黜黄老、刑、名百家之言于官学之外，又延揽儒者数百人做官。不治儒家经书的博士均被废罢，只剩下儒家的“五经博士”。这表明当时A. 黄老之学趋向消亡 B. 治国方略选择纯守儒术C. 儒学受到高度重视 D. 儒学正统地位开始动摇11下面图文材料的信息，一定程度上反映了我国古代传统科技的特点是该书内容十分丰富，全书采用问题集的形式，收有246个问题，以解决人们生产、生活中的数学问题为目的，是当时世界上最简练有效的应用数学A. 重实验 B. 重视理论研究C. 重实用 D. 服务于手工业12. 有学者认为：安史之乱如神奇的魔法棒，硬生生地将唐诗分为
7、前后截然不同的两段，并烙上清晰的印迹。对这一评论理解正确的是A. 社会变迁影响唐诗创作 B. 盛唐气象推动唐诗演变C. 唐诗全景再现社会真实 D. 安史之乱导致唐诗衰微13春秋学（春秋学的主要特点是“舍传求经”，他们在“舍传求经”时以“明王道”为原则）正统论自北宋庆历年间兴起，至南宋愈来愈盛，“华夷之辨”成为两宋时代的思想主题之一。这一意识的兴起A表明传统天下秩序趋向崩溃 B基于两宋的历史形势而产生C反映出中原制度文化的优势 D阻绝了华夷之间的文化交流14下面是宋代两幅画作及相关评析。据此可推知这两幅画都宋马远寒江独钓图南宋林椿果熟来禽图评析：带着些许佛缘，融入道的清幽，抒发性情重于刻画细节，
8、创造出意象境界的典范之作。评析：小鸟的动态、果实上的斑痕生动逼真，显示出作者细致入微的观察力A. 具有写意画的特征 B. 开风俗画创作先河C. 体现世俗化的趋势 D. 受到理学思潮影响15黄宗羲提出，古代圣王倡行“崇本抑末”，其中“抑末”是指禁绝与巫蛊、奇技淫巧等相关的无益于民生的工商业，而有利于民生的工商业皆属本业。他作出这一论断旨在A. 论证工商皆本的合理性 B. 宣传近代工商业的积极作用C. 表达对君主专制的不满 D. 保持官营手工业的主导地位16近代前期，林则徐、魏源重拾“经世致用”旗帜以求纾解民困、匡时济世的良策；洋务派提出“中体西用”也受“经世致用”思想的影响；梁启超在古议院考中强
9、调中国古代早有“议院”，只是被后来的“民贼”湮没。这表明近代前期的中国A. 强国御侮的探索深受传统文化影响 B. 传统文化的内涵进一步丰富发展C. 西学传播彻底瓦解了传统思想观念 D. “托古改制”是历史的必然选择17近代中国维新思想家提倡的“开民智”，包含了三重内容，一是摆脱封建思想的束缚，二是接受一整套西方资产阶级民主思想，三是激发民众的爱国热情，其中最重要的体现在第三个方面。这说明近代中国的维新思想A. 为民主运动奠定了思想基础 B. 顺应了资本主义发展的潮流C. 体现救亡与启蒙的时代要求 D. 以警醒世人作为其根本目的18新文化运动期间，陈独秀表示，他虽赞同边沁的功利主义，但并不认可极
10、端利己主义，他主张把利己与大多数人的幸福统一起来；青年毛泽东亦认为，“人类固以利己性为主，然非有此而已也，又有推以利人之性”。这反映出陈独秀和毛泽东两人都A. 对传统文化的认识全面而深刻 B. 认为中国革命应该走苏俄式道路C. 强调了思想文化进步的重要性 D. 重视个人自我价值的重构与实现19下表为：近代中国革命观念的嬗变表 从上表中民族资产阶级的革命观念变化可以看出A. 均以中国传统儒家思想为指导思想B. 革命派的主张比较符合卢梭的政治学说C. 其中立宪派比维新派更倾向于革命 D. 因西方民主政治的发展程度而有所不同20毛泽东论十大关系讲话后该报告一直未公开发表，1975年邓小平强调这篇报告
11、“太重要”了，1976年12月26日，论十大关系在人民日报全文发表。在当时，公开发表论十大关系的重要目的是A. 改革开放进行思想动员 B. 宣传中国特色社会主义C. 彻底清算文革时期错误 D. 传递发展战略调整信息212019年10月底中共中央十九届四中全会要求坚定文化自信，牢牢把握社会主义先进文化前进方向，激发全民族文化创造活力。之后在纪念甲骨文发现120周年座谈会上，习近平也强调，我们要坚定文化自信，为中华文化传承作出新贡献。由此可知，文化自信应该A. 实施全民文化创新运动 B. 以甲骨文研究为根本C. 重新确立“双百”方针 D. 坚持民族性与时代性222020年12月8日，一个20岁的成
12、都姑娘被确诊为新冠肺炎患者而引起轩然大波。有的认为她就是恶魔而谩骂她；有的认为她是新冠肺炎的受害者而应同情和关心。对该事件的诸多类型评论，暗合了以下某位思想家的观点，这位思想家是A. 柏拉图 B. 苏格拉底C. 普罗泰格拉 D. 亚里士多德 23在14世纪欧洲的鼠疫期间，“由于宗教在血腥的死亡面前显得那样苍白无力，一种新的怀疑论开始兴起”人们需要找到新的教义来对这些苦难作出解释。当时这种情况A. 动摇了基督教统治地位 B. 促进了思想领域的变革C. 推动了欧洲的信仰自由 D. 揭开了宗教改革的序幕24有学者写道：“他们不会对别人死心塌地，因为他们只忠于自己的理智；他们批判权威，主要是针对权贵。
13、他们关心政府的无意义行为和社会弊端；在他们眼里，基督教所宣扬的教义简直就是荒谬无比。他们改变了欧洲的人文气候。”这里的“他们”是A. 宗教改革时的新教主 B. 启蒙运动时的思想家C. 开辟新航路的航海家 D. 18世纪的自然科学家第卷（非选择题，满分52分）注意事项：1请用蓝黑钢笔或圆珠笔在第卷答题卡上作答，不能答在此试卷上。2试卷中横线及框内注有“”的地方，是需要你在第卷答题卡上作答。二、材料解析题（本大题共3小题，共52分）25。” 董仲舒“然则为天下之大害者，君而已矣！” 黄宗羲（1）概括材料一中三人的主张，并比较董仲舒与黄宗羲主张的主要不同之处。（7分）材料二：启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态，不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。要有勇气运用你自己的理智！这就是启蒙运动的口号。如果现在有人问：“我们目前是不是生活在一个启蒙了的时代？”那么回答就是：“并不是，但确实是在一个启蒙的时代。”康德（17241804）（2）结合所学知识，从背景的角度分析材料二中康德提出的“不是生活在一个启蒙了的时代”的原因，并从思想的角度解释“但确实是在一个启蒙的时代”的理由。（8分）材料三
