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荷叶圆圆教学评价荷叶圆圆的，绿绿的，它是夏天里清凉的小诗，小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿都喜欢它荷叶圆圆这篇课文是一首轻快活泼 的散文诗,所以，课堂上我尽量给学生创设一个轻松、活泼的气氛， 让学生愉悦地学习课文。如果说以上是这节课的收获，那么，在上完课以后的遗憾也很 多：第一，整节课的阅读教学没有立体性我指导学生朗读的过程不够 深入，忽略了阅读教学的层次性，导致局部学生没有发挥出最高朗读 水平！第二，识字教学不扎实。识字教学在低年级语文教学里，一直 是重点也是难点，这节课的识字环节仍没有把握好，原因是我一直不 敢放手，生怕孩子们耽误太多的时间，对于识字方法的指导很不到位, 孩子识字显得不够扎实。我想，今后我应该在识字教学和写字教学上 下工夫，多磨练，多学习。第三，收尾有些仓促，致使“荷叶还是谁 的什么？ ”这个问题交代不清楚，孩子的思维没有完全翻开就结束了, 有些遗憾。总之，这节课大局部学生能通过自己的理解来朗读课文，感受 着真正的童趣，触摸着生机勃勃的荷叶，开心的学了这一课。虽然有 些遗憾，但当我看到课堂上学生举起的那一只只小手，一双双满怀期 待的眼睛，我被他们深深的感动着。学生是语文学习的主人，语文教 学应激发学生的学习兴趣，也正是因为有了兴趣这个动力，学生才会 有如此期待的表现。
