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1、授课人:第 周课题第6课山字旁学标 教目知识与技能1、教导学生掌握山字旁的形态特征和写法。2、懂得山字旁在不同位置与相邻部件揖让和穿插的关系。3、继续巩固正确的“双姿”,养成良好的书写习惯。过程与方法德育渗透教学 分析重点1、教导学生掌握山字旁的形态特征和写法。2、懂得山字旁在不同位置与相邻部件揖让和穿插的关系。难点正确、规范地书写含有山字旁的汉字。教学准备毛笔(兼毫、笔毫长度约3厘米的中楷或大楷笔)、瓶装墨汁、书 写纸(带米字格的毛边纸)、砚台或瓷碟(盛放墨汁或清水)、毛 毡(垫在书写纸下面,保持桌面干净整洁)学程 教过一、开始准备阶段平稳情绪、静坐,练习书法就是修身养性的过程,所以 每位同
2、学都要保持平心静气,轻松自然的状态。规范摆放书写用具:左边前方放置课本,中间放毛毡, 毛毡上放书写纸,右边前方放水盘或砚台,砚台后面放置毛 笔。二、课程导入同学们好!上节课我们学习了 “日字旁和目字旁”的书 写方法,请同学们回顾一下“日字旁、目字旁”的书写要领? 请同学们回顾一下,举手回答。 (“日字旁”与“目 字旁”形态相似,都呈瘦长形,靠左上书写。末笔横画写提, 与右边部件呼应;中间的短横安排要均匀。)今天我们继续 来学习偏旁的写法,今天学习的是含有山字旁的汉字。三、讲授山字旁的形态特征和写法1、“山”作为偏旁部首,在字的上、下、左、右都可 以出现。居左时要写的窄一些,位置靠上;作为字头时
3、写得 扁一些,用笔稍轻;作字底时用笔沉实,中竖不宜写太高。2、请仔细观察例字“峻”字,左右结构,左窄右宽, 左短右长。空心笔画就是“山字旁”,“山字旁”的笔顺为: 先写中竖,再写竖折,最后写右竖。居左的“山字旁”一般见1年级第一学期三4学科教案写的窄一些,位置靠上;右边上部紧凑下部捺画舒展,笔画 间牵丝映带,线条流畅,字形稳重优美。3、教师示范,播放书写视频。教师带着学生空中书写 练习,掌握笔顺,做到心中有数。学生书写练习,教师巡视辅导。练习“峻”字,着重体会位 于左边“山字旁”的形态特点。学生自评,说说自己哪里写 的好,还有哪些缺乏。学生互评,看谁写的姿势、执笔的方 法,最正确、书写最规范。
4、老师结合自评、互评进行综合点 评,展评优秀作业。表扬“双姿”规范、书写笔法正确的学 生。四、学写例字1、请同学们仔细观察“岐、箴(岁)、崇”三个例字。 体会“岐、箴(岁)、崇”三个字中不同位置“山字旁”的 形态变化。2、例字解析岐:位于左边的“山字旁”形态要窄一些,位置稍靠上; 右边“支”上部笔画收敛,下部捺画舒展,字形优美。箴(岁):上下结构,上紧下舒展,形态像三角形,端 庄稳重;“山字头”中竖垂直挺拔,左右两竖取斜势,不能 垂直;下边部件左右开张,布白匀称,坚实稳重。崇:上下结构,中间宽上下窄。“山字头”形态小巧, 不能宽;下部“宗”宝盖头扁宽,整字上竖、中点、下竖钩 保持对齐,重心垂直,
5、字形平稳。3、教师示范,播放视频,讲解“岐、箴(岁)、崇” 三个字,带着空中书写练习,掌握笔顺,做到心中有数。4、学生书写练习,教师巡视辅导。练习“岐、箴(岁)、 崇”三个字,强调书写姿势和执笔姿势。赵体的楷书借鉴了 行书的写法,笔画与笔画之间有牵丝映带,要注意笔意相连, 结体端庄优美,流畅自然,写起来比拟灵活,很实用。临帖 时,速度一定要慢,要看准字形后再临写。要重形态,临摹 重要的是把字形写像、写准,做到细笔画不弱,粗笔画坚实、 厚重。书写时要仔细观察,注重每一笔画的起笔、行笔、收 笔的运笔规律,按提的控制,笔画的角度要适当。临习书写过程为:一看、二写、三对照。即一看为看清3笔画在米字格中
6、的长短、平直、角度和位置;一写为看清楚 后再进行书写;三对照为写好之后,再与字帖对照,找出不 足,再临第二遍,力争做到越像越好。观察书写的字与字帖 对照,发现优点找出缺乏再临写一遍。然后进行自评、互评。 教师结合自评、互评进行综合点评,展评优秀作业,表扬“双 姿(坐姿与执笔姿势)”规范的学生。学生自评标准:说说自己是否学会了笔画的写法,是否 运用正确的书写姿势、执笔方法,是否掌握了正确的运笔方 法,是否书写的工整、美观。学生互评标准:引导学生说说谁的书写姿势、执笔方法 正确,谁的运笔过程正确,谁写的工整美观,谁的书写环境 整洁,谁的进步最大,提高审美能力。教师点评标准:结合自评、互评,展示局部
7、学生作品, 对作品进行评价,以鼓励性的语言指出学生进步大的地方, 增强学生的学习兴趣和自信心,表扬“双姿”正确、运笔规 范的学生,改正学生写得不够好的地方。评选出学生优秀作业,进行点评,同时指出写字不正确 的常见问题,进行修改,最后掌声鼓励优秀学生及进步较大 的学生。五、观察比拟课件中是不同风格的“山字旁”的字,请说说它们的结 构特点。(常言道:“字如其人”,每一个人都有支撑自己 的文化根基所在,写字也差不多,万变总有形。每一位书法 家肯定是经过很长时间的练习,形成自有的一套风格体系, 就算同一个字写法不同,写的时候心境不同,拥有各自多年 的文化底蕴不同,但无论怎么变形都很好看,变化之中表达
8、它美的本质,显现字的不同风骨,就像一个人最漂亮的不是 脸蛋是自身的气质。这一点也是我们要认真动脑筋取体会 的。位于左边的“山字旁”一般位置靠上,形态窄一些;有 的时候根据相邻部件的形态不同,位置的高低、长短会有变 化。)六、辅助练习1、请用铅笔或钢笔以双钩的方式给课本中这些字补上 “山字旁”。2、请用硬笔尝试临摹“峻、岐、箴(岁)、崇”四个 字。最好多临几遍,行笔要稳健,不能快,以加深印象,学过的字要随时应用。七、书法常识生活中的书法(六)北京故宫博物院是我国著名的博物馆,荣宝斋是著名的 中华老字号。它们的匾额都是著名书法家郭沫假设题写的。在 建筑物上悬挂匾额,是我国的一个传统。你能找出生活中
9、的 其它匾额吗?八、六书演变欣赏例字的演变过程我国书法艺术源远流长,从萌芽开展到成熟,经历了六 千多年漫长的演变过程,大致分为古文、篆书、隶书、楷书、 行书、草书等几种书体。每一次的演变与革新,都是以适应 社会实用的需求和艺术欣赏的要求。在书体上,总的说来是 由繁入简,使人们用起来方便。但从书法技巧上,变化越来 越大,在演变中日臻完善,这是中华民族的骄傲与自豪。九、找碑帖欣赏例字在原碑中的位置、对应上下左右字的呼应错落 关系,对整幅作品的章法布局、行气布白、风格统一都十分 重要。古人说:“一点成一字之规,一字乃终篇之准”,就 是这个道理。十、结束清洗阶段先将笔上的墨汁在砚台捺干净,然后分组进行书写用具的清洗,保持人与环境的清洁。作业 1.回家后把今天写的毛笔字给你的爸爸妈妈写一遍看一看。布置 2.在家不要玩手机,有空每天坚持练字,力求做到每日一笔一划认真书写30字。第6课山字旁板书设计师范写:山字旁、岐、蕨、崇教学反思