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1、授课人：第 周课题第6课山字旁学标 教目知识与技能1、教导学生掌握山字旁的形态特征和写法。2、懂得山字旁在不同位置与相邻部件揖让和穿插的关系。3、继续巩固正确的“双姿”，养成良好的书写习惯。过程与方法德育渗透教学 分析重点1、教导学生掌握山字旁的形态特征和写法。2、懂得山字旁在不同位置与相邻部件揖让和穿插的关系。难点正确、规范地书写含有山字旁的汉字。教学准备毛笔（兼毫、笔毫长度约3厘米的中楷或大楷笔）、瓶装墨汁、书 写纸（带米字格的毛边纸）、砚台或瓷碟（盛放墨汁或清水）、毛 毡（垫在书写纸下面，保持桌面干净整洁）学程 教过一、开始准备阶段平稳情绪、静坐，练习书法就是修身养性的过程，所以 每位同
2、学都要保持平心静气，轻松自然的状态。规范摆放书写用具：左边前方放置课本，中间放毛毡， 毛毡上放书写纸，右边前方放水盘或砚台，砚台后面放置毛 笔。二、课程导入同学们好!上节课我们学习了 “日字旁和目字旁”的书 写方法，请同学们回顾一下“日字旁、目字旁”的书写要领？ 请同学们回顾一下，举手回答。 （“日字旁”与“目 字旁”形态相似，都呈瘦长形，靠左上书写。末笔横画写提， 与右边部件呼应；中间的短横安排要均匀。）今天我们继续 来学习偏旁的写法，今天学习的是含有山字旁的汉字。三、讲授山字旁的形态特征和写法1、“山”作为偏旁部首，在字的上、下、左、右都可 以出现。居左时要写的窄一些，位置靠上；作为字头时
3、写得 扁一些，用笔稍轻；作字底时用笔沉实，中竖不宜写太高。2、请仔细观察例字“峻”字，左右结构，左窄右宽， 左短右长。空心笔画就是“山字旁”，“山字旁”的笔顺为： 先写中竖，再写竖折，最后写右竖。居左的“山字旁”一般见1年级第一学期三4学科教案写的窄一些，位置靠上；右边上部紧凑下部捺画舒展，笔画 间牵丝映带，线条流畅，字形稳重优美。3、教师示范，播放书写视频。教师带着学生空中书写 练习，掌握笔顺，做到心中有数。学生书写练习，教师巡视辅导。练习“峻”字，着重体会位 于左边“山字旁”的形态特点。学生自评，说说自己哪里写 的好，还有哪些缺乏。学生互评，看谁写的姿势、执笔的方 法，最正确、书写最规范。
4、老师结合自评、互评进行综合点 评，展评优秀作业。表扬“双姿”规范、书写笔法正确的学 生。四、学写例字1、请同学们仔细观察“岐、箴（岁）、崇”三个例字。 体会“岐、箴（岁）、崇”三个字中不同位置“山字旁”的 形态变化。2、例字解析岐：位于左边的“山字旁”形态要窄一些，位置稍靠上; 右边“支”上部笔画收敛，下部捺画舒展，字形优美。箴（岁）：上下结构，上紧下舒展，形态像三角形，端 庄稳重；“山字头”中竖垂直挺拔，左右两竖取斜势，不能 垂直；下边部件左右开张，布白匀称，坚实稳重。崇：上下结构，中间宽上下窄。“山字头”形态小巧， 不能宽；下部“宗”宝盖头扁宽，整字上竖、中点、下竖钩 保持对齐，重心垂直，
5、字形平稳。3、教师示范，播放视频，讲解“岐、箴（岁）、崇” 三个字，带着空中书写练习，掌握笔顺，做到心中有数。4、学生书写练习，教师巡视辅导。练习“岐、箴（岁）、 崇”三个字，强调书写姿势和执笔姿势。赵体的楷书借鉴了 行书的写法，笔画与笔画之间有牵丝映带，要注意笔意相连, 结体端庄优美，流畅自然，写起来比拟灵活，很实用。临帖 时，速度一定要慢，要看准字形后再临写。要重形态，临摹 重要的是把字形写像、写准，做到细笔画不弱，粗笔画坚实、 厚重。书写时要仔细观察，注重每一笔画的起笔、行笔、收 笔的运笔规律，按提的控制，笔画的角度要适当。临习书写过程为：一看、二写、三对照。即一看为看清3笔画在米字格中
6、的长短、平直、角度和位置；一写为看清楚 后再进行书写；三对照为写好之后，再与字帖对照，找出不 足，再临第二遍，力争做到越像越好。观察书写的字与字帖 对照，发现优点找出缺乏再临写一遍。然后进行自评、互评。 教师结合自评、互评进行综合点评，展评优秀作业，表扬“双 姿（坐姿与执笔姿势）”规范的学生。学生自评标准：说说自己是否学会了笔画的写法，是否 运用正确的书写姿势、执笔方法，是否掌握了正确的运笔方 法，是否书写的工整、美观。学生互评标准：引导学生说说谁的书写姿势、执笔方法 正确，谁的运笔过程正确，谁写的工整美观，谁的书写环境 整洁，谁的进步最大，提高审美能力。教师点评标准：结合自评、互评，展示局部
7、学生作品， 对作品进行评价，以鼓励性的语言指出学生进步大的地方， 增强学生的学习兴趣和自信心，表扬“双姿”正确、运笔规 范的学生，改正学生写得不够好的地方。评选出学生优秀作业，进行点评，同时指出写字不正确 的常见问题，进行修改，最后掌声鼓励优秀学生及进步较大 的学生。五、观察比拟课件中是不同风格的“山字旁”的字，请说说它们的结 构特点。（常言道：“字如其人”，每一个人都有支撑自己 的文化根基所在，写字也差不多，万变总有形。每一位书法 家肯定是经过很长时间的练习，形成自有的一套风格体系， 就算同一个字写法不同，写的时候心境不同，拥有各自多年 的文化底蕴不同，但无论怎么变形都很好看，变化之中表达
8、它美的本质，显现字的不同风骨，就像一个人最漂亮的不是 脸蛋是自身的气质。这一点也是我们要认真动脑筋取体会 的。位于左边的“山字旁”一般位置靠上，形态窄一些；有 的时候根据相邻部件的形态不同，位置的高低、长短会有变 化。）六、辅助练习1、请用铅笔或钢笔以双钩的方式给课本中这些字补上 “山字旁”。2、请用硬笔尝试临摹“峻、岐、箴（岁）、崇”四个 字。最好多临几遍，行笔要稳健，不能快，以加深印象，学过的字要随时应用。七、书法常识生活中的书法（六）北京故宫博物院是我国著名的博物馆，荣宝斋是著名的 中华老字号。它们的匾额都是著名书法家郭沫假设题写的。在 建筑物上悬挂匾额，是我国的一个传统。你能找出生活中
9、的 其它匾额吗？八、六书演变欣赏例字的演变过程我国书法艺术源远流长，从萌芽开展到成熟，经历了六 千多年漫长的演变过程，大致分为古文、篆书、隶书、楷书、 行书、草书等几种书体。每一次的演变与革新，都是以适应 社会实用的需求和艺术欣赏的要求。在书体上，总的说来是 由繁入简，使人们用起来方便。但从书法技巧上，变化越来 越大，在演变中日臻完善，这是中华民族的骄傲与自豪。九、找碑帖欣赏例字在原碑中的位置、对应上下左右字的呼应错落 关系，对整幅作品的章法布局、行气布白、风格统一都十分 重要。古人说：“一点成一字之规，一字乃终篇之准”，就 是这个道理。十、结束清洗阶段先将笔上的墨汁在砚台捺干净，然后分组进行书写用具的清洗，保持人与环境的清洁。作业 1.回家后把今天写的毛笔字给你的爸爸妈妈写一遍看一看。布置 2.在家不要玩手机,有空每天坚持练字,力求做到每日一笔一划认真书写30字。第6课山字旁板书设计师范写：山字旁、岐、蕨、崇教学反思
