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2、我微笑着想，秋啊，到了明年，你还来和我对语吗？秋渐渐地走远了，我与它的对话也就此结束，不过那已化为岁月的精华，沉淀在时间的杜康里，永远的被保存，不会逝去。/LHJ+FHX团队/我微笑着想，秋啊，到了明年，你还来和我对语吗？ 义 务 教 育 课 程 方 案 （ 2 0 2 2 年 版 ） 22前 言秋渐渐地走远了，我与它的对话也就此结束，不过那已化为岁月的精华，沉淀在时间的杜康里，永远的被保存，不会逝去。/LHJ+FHX团队/我微笑着想，秋啊，到了明年，你还来和我对语吗？秋渐渐地走远了，我与它的对话也就此结束，不过那已化为岁月的精华，沉淀在时间的杜康里，永远的被保存，不会逝去。/LHJ+FHX团
3、队/我微笑着想，秋啊，到了明年，你还来和我对语吗？33 义 务 教 育 课 程 方 案 （ 2 0 2 2 年 版 ） 目录指导思想一修订原则二主要变化三方案内容四秋渐渐地走远了，我与它的对话也就此结束，不过那已化为岁月的精华，沉淀在时间的杜康里，永远的被保存，不会逝去。/LHJ+FHX团队/我微笑着想，秋啊，到了明年，你还来和我对语吗？秋渐渐地走远了，我与它的对话也就此结束，不过那已化为岁月的精华，沉淀在时间的杜康里，永远的被保存，不会逝去。/LHJ+FHX团队/我微笑着想，秋啊，到了明年，你还来和我对语吗？44 义 务 教 育 课 程 方 案 （ 2 0 2 2 年 版 ） 指导思想第一部
4、分秋渐渐地走远了，我与它的对话也就此结束，不过那已化为岁月的精华，沉淀在时间的杜康里，永远的被保存，不会逝去。/LHJ+FHX团队/我微笑着想，秋啊，到了明年，你还来和我对语吗？秋渐渐地走远了，我与它的对话也就此结束，不过那已化为岁月的精华，沉淀在时间的杜康里，永远的被保存，不会逝去。/LHJ+FHX团队/我微笑着想，秋啊，到了明年，你还来和我对语吗？义务教育课程方案（2022年版）指导思想秋渐渐地走远了，我与它的对话也就此结束，不过那已化为岁月的精华，沉淀在时间的杜康里，永远的被保存，不会逝去。/LHJ+FHX团队/我微笑着想，秋啊，到了明年，你还来和我对语吗？秋渐渐地走远了，我与它的对话也
5、就此结束，不过那已化为岁月的精华，沉淀在时间的杜康里，永远的被保存，不会逝去。/LHJ+FHX团队/我微笑着想，秋啊，到了明年，你还来和我对语吗？66 义 务 教 育 课 程 方 案 （ 2 0 2 2 年 版 ） 修订原则第二部分秋渐渐地走远了，我与它的对话也就此结束，不过那已化为岁月的精华，沉淀在时间的杜康里，永远的被保存，不会逝去。/LHJ+FHX团队/我微笑着想，秋啊，到了明年，你还来和我对语吗？秋渐渐地走远了，我与它的对话也就此结束，不过那已化为岁月的精华，沉淀在时间的杜康里，永远的被保存，不会逝去。/LHJ+FHX团队/我微笑着想，秋啊，到了明年，你还来和我对语吗？义务教育课程方案
6、（2022年版）修订原则秋渐渐地走远了，我与它的对话也就此结束，不过那已化为岁月的精华，沉淀在时间的杜康里，永远的被保存，不会逝去。/LHJ+FHX团队/我微笑着想，秋啊，到了明年，你还来和我对语吗？秋渐渐地走远了，我与它的对话也就此结束，不过那已化为岁月的精华，沉淀在时间的杜康里，永远的被保存，不会逝去。/LHJ+FHX团队/我微笑着想，秋啊，到了明年，你还来和我对语吗？义务教育课程方案（2022年版）修订原则坚持创新导向既注重继承我国课程建设的成功经验，也充分借鉴国际先进教育理念，进一步深化课程改革。强化课程综合性和实践性，推动育人方式变革，着力发展学生核心素养。凸显学生主体地位，关注学生
7、个性化、多样化的学习和发展需求，增强课程适宜性。坚持与时俱进，反映经济社会发展新变化、科学技术进步新成果，更新课程内容，体现课程时代性。秋渐渐地走远了，我与它的对话也就此结束，不过那已化为岁月的精华，沉淀在时间的杜康里，永远的被保存，不会逝去。/LHJ+FHX团队/我微笑着想，秋啊，到了明年，你还来和我对语吗？秋渐渐地走远了，我与它的对话也就此结束，不过那已化为岁月的精华，沉淀在时间的杜康里，永远的被保存，不会逝去。/LHJ+FHX团队/我微笑着想，秋啊，到了明年，你还来和我对语吗？99 义 务 教 育 课 程 方 案 （ 2 0 2 2 年 版 ） 主要变化第三部分秋渐渐地走远了，我与它的对
8、话也就此结束，不过那已化为岁月的精华，沉淀在时间的杜康里，永远的被保存，不会逝去。/LHJ+FHX团队/我微笑着想，秋啊，到了明年，你还来和我对语吗？秋渐渐地走远了，我与它的对话也就此结束，不过那已化为岁月的精华，沉淀在时间的杜康里，永远的被保存，不会逝去。/LHJ+FHX团队/我微笑着想，秋啊，到了明年，你还来和我对语吗？义务教育课程方案（2022年版）主要变化秋渐渐地走远了，我与它的对话也就此结束，不过那已化为岁月的精华，沉淀在时间的杜康里，永远的被保存，不会逝去。/LHJ+FHX团队/我微笑着想，秋啊，到了明年，你还来和我对语吗？秋渐渐地走远了，我与它的对话也就此结束，不过那已化为岁月的
9、精华，沉淀在时间的杜康里，永远的被保存，不会逝去。/LHJ+FHX团队/我微笑着想，秋啊，到了明年，你还来和我对语吗？义务教育课程方案（2022年版）主要变化秋渐渐地走远了，我与它的对话也就此结束，不过那已化为岁月的精华，沉淀在时间的杜康里，永远的被保存，不会逝去。/LHJ+FHX团队/我微笑着想，秋啊，到了明年，你还来和我对语吗？秋渐渐地走远了，我与它的对话也就此结束，不过那已化为岁月的精华，沉淀在时间的杜康里，永远的被保存，不会逝去。/LHJ+FHX团队/我微笑着想，秋啊，到了明年，你还来和我对语吗？义务教育课程方案（2022年版）主要变化三是研制了学业质量标准。各课程标准根据核心素养发展
10、水平，结合课程内容，整体刻画不同学段学生学业成就的具体表现特征，形成学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度，为教材编写、教学实施和考试评价等提供依据。四是增强了指导性。各课程标准针对“内容要求”提出“学业要求”“教学提示”，细化了评价与考试命题建议，注重实现“教一学一评”一致性，增加了教学、评价案例，不仅明确了“为什么教”“教什么”“教到什么程度”，而且强化了“怎么教”的具体指导，做到好用、管用。五是加强了学段衔接。注重幼小衔接，基于对学生在健康、语言、社会、科学、艺术领域发展水平的评估，合理设计小学一至二年级课程，注重活动化、游戏化、生活化的学习设计。依据学生从小学到初中在认知、情感
11、、社会性等方面的发展，合理安排不同学段内容，体现学习目标的连续性和进阶性。了解高中阶段学生特点和学科特点，为学生进一步学习做好准备。秋渐渐地走远了，我与它的对话也就此结束，不过那已化为岁月的精华，沉淀在时间的杜康里，永远的被保存，不会逝去。/LHJ+FHX团队/我微笑着想，秋啊，到了明年，你还来和我对语吗？秋渐渐地走远了，我与它的对话也就此结束，不过那已化为岁月的精华，沉淀在时间的杜康里，永远的被保存，不会逝去。/LHJ+FHX团队/我微笑着想，秋啊，到了明年，你还来和我对语吗？义务教育课程方案（2022年版）主要变化在向着第二个百年奋斗目标迈进之际，实施新修订的义务教育课程方案和课程标准，对
12、推动义务教育高质量发展、全面建设社会主义现代化强国具有重要意义。希望广大教育工作者勤勉认真、行而不辍，不断创新实践，把育人蓝图变为现实，培育一代又一代有理想、有本领、有担当的时代新人，为实现中华民族伟大复兴作出新的更大贡献！秋渐渐地走远了，我与它的对话也就此结束，不过那已化为岁月的精华，沉淀在时间的杜康里，永远的被保存，不会逝去。/LHJ+FHX团队/我微笑着想，秋啊，到了明年，你还来和我对语吗？秋渐渐地走远了，我与它的对话也就此结束，不过那已化为岁月的精华，沉淀在时间的杜康里，永远的被保存，不会逝去。/LHJ+FHX团队/我微笑着想，秋啊，到了明年，你还来和我对语吗？1414 义 务 教 育
13、 课 程 方 案 （ 2 0 2 2 年 版 ） 方案内容第四部分秋渐渐地走远了，我与它的对话也就此结束，不过那已化为岁月的精华，沉淀在时间的杜康里，永远的被保存，不会逝去。/LHJ+FHX团队/我微笑着想，秋啊，到了明年，你还来和我对语吗？秋渐渐地走远了，我与它的对话也就此结束，不过那已化为岁月的精华，沉淀在时间的杜康里，永远的被保存，不会逝去。/LHJ+FHX团队/我微笑着想，秋啊，到了明年，你还来和我对语吗？义务教育课程方案（2022年版）内容如下秋渐渐地走远了，我与它的对话也就此结束，不过那已化为岁月的精华，沉淀在时间的杜康里，永远的被保存，不会逝去。/LHJ+FHX团队/我微笑着想，
14、秋啊，到了明年，你还来和我对语吗？秋渐渐地走远了，我与它的对话也就此结束，不过那已化为岁月的精华，沉淀在时间的杜康里，永远的被保存，不会逝去。/LHJ+FHX团队/我微笑着想，秋啊，到了明年，你还来和我对语吗？ 义 务 教 育 课 程 方 案 （ 2 0 2 2 年 版 ） 1616方案目录培养目标一基本原则二课程设置三课程标准编制与教材编写四课程实施五秋渐渐地走远了，我与它的对话也就此结束，不过那已化为岁月的精华，沉淀在时间的杜康里，永远的被保存，不会逝去。/LHJ+FHX团队/我微笑着想，秋啊，到了明年，你还来和我对语吗？秋渐渐地走远了，我与它的对话也就此结束，不过那已化为岁月的精华，沉淀
15、在时间的杜康里，永远的被保存，不会逝去。/LHJ+FHX团队/我微笑着想，秋啊，到了明年，你还来和我对语吗？ 义 务 教 育 课 程 方 案 （ 2 0 2 2 年 版 ） 1717培养目标一秋渐渐地走远了，我与它的对话也就此结束，不过那已化为岁月的精华，沉淀在时间的杜康里，永远的被保存，不会逝去。/LHJ+FHX团队/我微笑着想，秋啊，到了明年，你还来和我对语吗？秋渐渐地走远了，我与它的对话也就此结束，不过那已化为岁月的精华，沉淀在时间的杜康里，永远的被保存，不会逝去。/LHJ+FHX团队/我微笑着想，秋啊，到了明年，你还来和我对语吗？义务教育课程方案（2022年版）义务教育要在坚定理想信念
16、、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质上下功夫，使学生有理想、有本领、有担当，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。1有理想热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，学习伟大建党精神。努力学习和弘扬社会主义先进文化、革命文化和中华优秀传统文化，理解和践行社会主义核心价值观，逐步领会改革创新的时代精神。懂得坚持走中国特色社会主义道路的道理，初步树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。明确人生发展方向，追求美好生活，能够将个人追求融人国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大梦想之中。培 养 目 标秋渐渐地走远了，我与它的对话也就此结束，不过那已化为岁月的精华，沉淀在时间的杜康里，永远的被保存，不会逝去。/LHJ+FHX团队/我微笑着想，秋啊，到了明年，你还来和我对语吗？秋渐渐地走远了，我与它的对话也就此结束，不过那已化为岁月的精华，沉淀在时间的杜康里，永远的被保存，不会逝去。/LHJ+FHX团队/我微笑着想，秋啊，到了明年，你还来和我对语吗？义务教育课程方案（2022年版）2有本领乐学善学，勤于思考，保持好奇心与求知欲，形成良好的学习习惯，初步掌握
