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1、大班语言优秀教案长方谣大班语言教案姓名:_指导:_日期:_大班语言优秀教案长方谣大班语言教案 大班语言优秀教案长方谣适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿寻找发音相似的音节,感受儿歌的趣味性,理解儿歌内容,发现儿歌中四种物体的形状特点,体验双簧诙谐、幽默的情趣,感受合作表演的快乐,快来看看幼儿园大班语言优秀长方谣教案吧。 活动目标: 1、理解儿歌内容,发现儿歌中四种物体的形状特点。 2、寻找发音相似的音节,感受儿歌的趣味性。 3、体验双簧诙谐、幽默的情趣,感受合作表演的快乐。 4、愿意分角色表演简单的儿歌。l 3、理解”亮堂堂”的意思。 T:现在我在这四幅图上加了一样东西,这个应该怎么念呢?
2、 T:听老师来念一遍啊(长方的框,长方的床,长方的墙,长方的楼房亮堂堂)怎么念的? T:谁知道亮堂堂是什么意思? T:很温暖,阳光很充足,很亮,光线很好。 T:刚才我把这个念成了一句话,我们一起念一念。 二、看图谱学念儿歌。 1、介绍儿歌名字长方谣 T:刚才说的四句话其实是一首好听的儿歌,名字叫做长方谣。 2、教师完整念儿歌,请幼儿回忆内容并填充儿歌图谱。 T:这首长方谣的这四张图我们看过吗?下面还有三句话没有图形,原来他们藏起来了。用我们的小耳朵来把藏起来的儿歌找出来吧。 (老师念儿歌,幼儿找句子。) T:这里三句话讲得是什么? (说出后出示图谱。重点引导第四句,按照上图的顺序)3、看图谱念
3、儿歌。 T:我们一起跟着王老师来试试念念看儿歌吧。 T:你觉得哪句说起来有点困难,而且不容易记住? T:你有什么好方法记住它?(从小到大排列,练习第四句) T:闭上眼睛想一想,再来说一说。 4、为儿歌配以简单的动作,并尝试边念边表演。 (1)教师做一遍动作,幼儿学习 (2)师幼共同表演动作。 5、”我说你做”巩固对儿歌内容的理解。 (1)师说生做T:我来做你的小嘴巴,你们来做我的小手。 (2)师做生说T:现在交换,我来表演你们来说。 三、游戏:双簧形式表演儿歌。 1、请2、3对幼儿上前表演长方谣 T:我们玩过的双簧游戏还记得吗?前脸要怎么样?() 2、教师示范速度快慢变化带来的趣味性。 T:老师也来表演,看看有没有什么不一样的?(两遍,第二遍加快) 3、请幼儿示范速度变化带来的效果。 T:我们一起来试一遍,第二遍的时候加速度。 T:请小朋友来表演,在第二遍的时候记得加速度。(1组)T:刚才小朋友试了一下,速度加快是不是更加有趣了?回到教室里我们也去试试看,希望你们能够声音更大些,表情更好,声音更响亮。 附儿歌: 长方谣 长方的框、长方的床,长方的墙,长方的楼房亮堂堂。 请你帮忙想一想: 除了框、床、墙和楼房,还有什么是长方?第 4 页 共 4 页