《2021-2022年北师大版五年级下册《包装的学问》word教案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2021-2022年北师大版五年级下册《包装的学问》word教案(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、2021-2022年北师大版五年级下册包装的学问word教案教学目标:知识目标:利用表面积等知识,探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的最优策略。能力目标:体验解决问题的基本过程和方法,提高解决问题的能力。情感目标:通过解决包装的问题,体验策略的多样化。教学重点、难点:利用表面积等知识,探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的最优策略。教学策略:让学生自己想法设计包装的方法,并亲自实践,引导学生观察、比较、交流,反思那种包装方案最节约。教学准备:相同的课本、包装纸。教学过程:一、创设情境提问:现在,老师要把26本数学课本用包装纸包起来,怎样保才能节约包装纸?学生讨论交流方法,说一说怎样包装好
2、。并说出自己的理由。二、学习新知识1、出示教材中的插图和问题:将两盒糖果包成一包,怎样包才能节约纸?2、学生探索两盒糖叠放得方法,并根据叠放的方法列式计算出长方体的表面积。3、引导学生比较得出方案。并反思为什么方案(1)最节约。4、学生交流自己的发现。(1)同样的方法解决“试一试”中的问题。(2)教师根据学生的探索情况进行评价总结。板书设计:包装的学问尽量减少面积最大的面最节约教学反思: 附送:2021-2022年北师大版五年级下册包装的学问word教案之三教学内容:教材P82P83包装的学问及练一练。教学目标:1.利用已有知识经验,探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的策略。2.体验解决问
3、题的基本过程和方法,提高解决问题的能力。3.感受数学与生活的密切联系。教学重难点:1.应用表面积等知识来讨论如何节约包装纸。2.引导观察、比较、交流、反思,得出节约包装纸的最佳策略。教学过程:教学环节主导活动主体活动作用简述一、创设情景激趣揭题1.谈话:母亲节快到了,你准备怎样为妈妈庆祝她的节日呢?2.引入并板书课题:包装的学问1.交流想法。2.齐读课题。设疑激趣。明确目标。二、扶放结合探究新知3.请你当设计师:老师想把对妈妈说的话录到磁带里,包装后寄给妈妈,你能帮老师算一算至少要用多少包装纸吗?4.想一想:如果要包两盒磁带呢?5.小组讨论:如果要包3盒、4盒磁带,分别需要多少包装纸?6.引导
4、小结:在什么情况下包装纸用的最少?3.小组讨论,交流方法,全班订正。4.小组合作,探究方法,集体订正。5.动手操作,交流最省纸的包装方法。6.观察,交流,得出尽可能把面积最大的面重叠起来,这样最节省。通过动手操作,计算感知不同的包装方法,用纸的最不同。让学生总结经验便于深化规律。三、反馈矫正落实双基7.引导小结:通过这节课的学习,你有什么收获?8.引导完成P83的实践活动。7.思考交流。8.小组讨论,动手测量,计算,得出结论。巩固新知,强化方法。体验数学与生活的联系。四、小结评价布置预习9.引导小结: 通过本节课的学习,你有什么收获?10.布置预习:P84P85扇形统计图9.组内回顾,交流收获。10.明确任务。整理知识,强化方法。为新知学习作准备。