《奥尔夫音乐活动教案小班-奥夫音乐教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《奥尔夫音乐活动教案小班-奥夫音乐教案（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、. .奥尔夫音乐活动：三个好朋友活动目标：1了解各种不同动物的动作和声音，并模仿各种动物。2引导幼儿通过打招呼游戏，创编各种不同的肢体动作。3在游戏活动中，让幼儿体验与动物一起游戏的乐趣。活动准备：挂图、动物图卡：猫、马、鸟、鸭、狗、猪、铃鼓各式道具：纱巾、水袖、各类乐器活动过程：一、故事引导师：小朋友们早上好！教师今天把音乐书里的宝宝请出来了，我们一起来看看还带来了那些朋友呢？出示挂图，引导幼儿观察图画。师：嗯，宝宝在草坪上正在和小动物们玩游戏呢，宝宝说啊，叫到谁的名字，谁就要大声的说“到，可是，小动物们都不会说“到，该怎么办呢？于是，小动物们都想了个方法，宝宝叫到它们的名字，他们就用美妙的
2、声音来答复。二、肢体游戏1、点名游戏师：我们也一起来玩点名的游戏吧！教师点到谁的名字，谁就大声的说“到，教师要是说“小朋友，小朋友就一起说“到，明白了吗？教师引导幼儿以肢体不同部位答复“到。师：我们可以用小嘴巴来答复，还可以用什么答复呢？还可以怎么说？肩、手、臀、头、舌头2、肢体意识游戏师：小朋友想出了这么多可以答复的部位，那他们都会怎样动，来答复教师呢？我们一起来看看小朋友的肩膀可以怎样动。肩：耸肩、揉肩、摆肩手：挥手、波浪手、推手脚：跳、跺脚、点地3、打招呼游戏师：小动物们和宝宝玩的非常的开心，大家都觉得打招呼游戏真好玩，于是，他们把铃鼓宝宝也请来了，小动物们听到拍铃鼓的声音就会到处走一走
3、，听到摇铃鼓的声音就会和好朋友打招呼，说“你好、哈罗、嗨还会扭动他们的身体哦！我们也一起来玩吧！教师拍奏铃鼓，幼儿到处走，教师摇奏铃鼓，幼儿和同伴打招呼。三、动物扮演1、介绍动物逐段播放CD，教师出示图卡，幼儿模仿叫声。师：我们来听听小动物是怎么和宝宝打招呼点的吧！仔细听，看看谁会先出来呢？2、角色扮演依次出示各种动物图片，帮助幼儿回忆不同动物的动作及声音。发放道具，请幼儿自己装扮成自己喜欢的动物，听音乐做律动。奥尔夫音乐活动：咿呀咿呀唷活动目标：1、通过肢体游戏感应“短短短短长的节奏。2、模唱唱名问答句，并体验游戏活动中的快乐。活动准备：挂图、呼啦圈、彩色飘带、唱名卡活动过程：一、故事引导出
4、示挂图，教师讲述故事引导幼儿观察图画。师：瞧，小动物们都在等着宝宝叫他们的名字呢，小猫、小马、小鸟、小鸭、小狗、小猪，宝宝点完了名一看，哈哈，大家都到齐了，于是宝宝带着所有的小动物一起去农场，在农场他们都非常的开心，快乐地唱起了好听的歌。二、感应特定节奏1、肢体律动师：我们一起来听听动物们唱歌的声音吧！播放CD，教师带着幼儿做肢体律动。动物叫声局部感应拍子，咿呀咿呀唷局部感应“短短短短长的节奏。第一遍幼儿听音乐观察教师的肢体律动，第二遍请幼儿自己创造不同的肢体动作，第三遍站起来围圆圈活动。2、道具游戏1呼啦圈师：宝宝带着小动物们唱歌，还带着他们玩锯木头的游戏。看看宝宝给小动物们准备了这么多的呼
5、啦圈房子，该怎么玩呢？原来，宝宝已经告诉了小动物们，他给每只小动物准备一间房子，听到“咿呀咿呀唷的音乐就要跳到房子里锯木头。教师尝试让幼儿根据“短短短短长的节奏创编各种锯木头的动作。播放音乐，分组游戏。师：小动物们和呼啦圈一起玩真开心，他们还想出了一个好方法，请他们的好朋友一起，两个人玩一个呼啦圈，听到动物叫声就和好朋友一起抬着呼啦圈散散步，听到“咿呀咿呀唷的音乐就两人一起用呼啦圈锯木头。播放音乐，假设干名幼儿示X，再请全体幼儿一起做。2彩色飘带师：小动物们用呼啦圈锯了好多短短短短长的木头，可还是不够，宝宝给小动物们又送来了另外一种道具，瞧！这是什么？嗯，飘带也会听着“咿呀咿呀唷的音乐锯短短短
6、短长的木头哦！让我们一起来帮小动物们吧！播放CD，幼儿听音乐锯木头。奥尔夫音乐活动：五只猴子活动目标：1引导幼儿创编出各种猴子爬树的律动。2通过乐器与肢体感知数量的递增与递减。3体验与同伴挂香蕉游戏的乐趣。活动准备：挂图、五只猴子图卡、手摇铃活动过程：一、故事引导师：宝宝和小动物们锯完木头，一起去洗澡。每个人都把自己洗的香喷喷的，洗完澡大家有又一起开心的玩起了游戏。小动物们都和自己的好朋友开心的玩着，可是，宝宝一个人在旁边伤心的哭了起来，因为他找不到他自己的朋友。这时候小猴子开场爬树逗宝宝开心。二、歌曲律动师：小朋友，你们知道小猴怎么爬树的吗？引导幼儿创编多种爬树动作。三、感知数目递增与递减1
7、播放CD大调局部，听音乐配合数量出示猴子图卡。师：你们知道小猴最喜欢吃什么吗？引导幼儿说出香蕉，教师出示香蕉提问。师：香蕉是长在什么地方的？出示香蕉树，把香蕉贴好。师：哇！好多的香蕉啊！我们一起听听看，有多少只猴子想过来吃香蕉呢？2听音乐引导幼儿手指比出数量3肢体感应数目大调局部用手拍，小调局部用脚踏。四、手摇铃1 手摇铃感知数目唱歌局部请幼儿摇奏手摇铃，数字局部请幼儿用手摇铃敲出数目。2挂手摇铃香蕉唱歌局部摇奏手摇铃，听到数字时挂手摇铃。第一遍清唱，一名教师配合当树，另外一名示X挂手摇铃。第二遍请五名幼儿上台挂手摇铃，教师当树。第三遍按照班级孩子的数量分组，分成六人一组，一人当树，五人挂手摇
8、铃。奥尔夫音乐活动：春晓活动目标：1、通过对图卡的认识熟悉诗句，并用手之舞感知四个乐句。2、模唱唱名旋律，感知乐曲ABCA的曲式。3、在活动中体验扮演诗人的乐趣。活动准备：挂图P1、诗词图卡、水袖、琴槌、黑板、三色粉笔、磁铁活动过程：一、故事引导师：有一天早晨醒来，宝宝把小手从暖暖的被窝里伸了出来，他想知道今天到底有多冷。嗯？怎么一点都不冷？原来是春天到了，所以天也变暖和了。宝宝伸了个大懒腰，开心的念起诗来，春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少。二、情境拼图师：宝宝刚刚念了一首好听的诗，你们知道这首诗的名字吗？是谁写的这首诗呢？帮助幼儿回忆刚学过的?春晓?的题目及诗人名。出示图卡师：
9、孟浩然写了这首非常美的诗，宝宝非常聪明，把这首诗画成了漂亮的画，我们一起来看看吧！教师边念诗词依次出示图卡师：让我们和宝宝一起来年这首好听的诗！教师引导幼儿依诗词意思用手舞出动作。三、吟诗扮演师：小朋友们，?春晓?这首诗里有几句话呢？让我们变成古代的人，穿上长水袖衣服，来吟诗吧！教师带着幼儿模仿古人吟诗，并在黑板上依乐句画出四条线。师：在古代，诗人们写诗的时候都是用毛笔，你们见过毛笔吗？今天，教师给小朋友准备了水袖毛笔，现在大家都是小小诗人，都是会写诗的哦！播放音乐，幼儿模仿诗人写诗，歌曲局部随乐句舞蹈，念白局部用水袖在地上写诗。四、旋律曲式师：小朋友们的诗写得太棒了，瞧！唱名泡泡也来了。出示
10、已经画好的唱名泡泡，让幼儿有顺序的念出唱名。师：唱名泡泡会怎样唱这首好听的歌呢？教师逐句带唱，并贴上磁铁。师：唱名泡泡会唱歌，还会跳舞呢！黑板上有三不同颜色的路，唱名泡泡先在哪条路上跳舞呢？教师画出三种颜色的旋律线条，带着幼儿再次认识不同唱名。幼儿随教师一起唱出每个乐句的唱名。奥尔夫音乐活动：赏花活动目标：1了解杜鹃花与玫瑰花的颜色及形状。2通过肢体游戏感应歌曲中的快板、慢板。3在创编花的造型中感受春天的美。活动准备：挂图P3、各色杜鹃与玫瑰幻灯片、塑料花、风车花、呼啦圈、CD活动过程：一、故事引导师：小草在阳光仙子和凤姑娘的帮助下，慢慢的长大了。这时候，春姑娘带着她漂亮的彩带来了，她把彩带一
11、扬，啊！不仅小草长大了，看，还有很多漂亮的花都开了。花的颜色可真多都有些什么花呢？二、认识花师：小朋友，你们想去花园赏花吗？让我们一起去看看吧！1 杜鹃花放映幻灯幼儿观察，教师介绍杜鹃花的别名、颜色，并告诉幼儿杜鹃花在每年的春天才会开。2 玫瑰花师：花园里的杜鹃花真美，我们再看看，还有什么花呢？谁会认识这种花？观看幻灯，教师介绍玫瑰花的叶子、枝干，并知道玫瑰花有哪些颜色。三、花的游戏1手腕花师：春姑娘给小朋友带来了很多花，你们喜欢花吗？我们一起来和花玩游戏吧！教师扮演春姑娘给幼儿送花。教师清唱，快板局部幼儿依乐句在自己不同肢体部位开花，慢板局部变成花仙子依乐句左右摇摆。2风车花师：小花朵和小朋
12、友在一起真开心，瞧！这是什么啊？哦，风车花也想和大家一起游戏，那我们先来看看教师是怎么和风车花玩游戏的，风车花会听音乐哦！播放音乐，教师示X。再次播放音乐，幼儿与风车花游戏。3花朵与蝴蝶师：风车花好玩吗？蝴蝶仙子闻到了花香，也飞了过来，原来蝴蝶和花朵是好朋友，你们有没有好朋友呢？请两名幼儿示X，一名幼儿扮演花朵，快板局部变不同花的造型。另外一名扮演蝴蝶，快板局部花朵蹲下，蝴蝶围着花朵绕飞。全体幼儿表演。奥尔夫音乐活动：小毛巾活动目标：1.初步理解歌词，感应休止符的特点并引导幼儿学唱歌曲。2.喜欢听音乐做游戏，体验音乐游戏的乐趣。活动准备：小毛巾、CD活动过程：一、出示毛巾，引出课题。小朋友，有
13、一个好朋友每天在早上和晚上都跟我们小朋友见面呢，你们知道是哪个朋友吗？ 出示毛巾：你们看是谁呀？小毛巾是不是每天早上和晚上都跟小朋友见面呀？做了什么呢？它都洗了你哪些地方呀？洗了眼睛、洗了鼻子、洗了嘴巴小毛巾洗到的这些地方叫什么呀？五官小毛巾帮你洗了这么多地方啊！小毛巾的本领真大！今天，小毛巾还给小朋友们带来了一首歌，你们想听吗？二、教师出示图谱，按音乐的节奏念唱歌曲后提问。1.教师念二遍歌曲后提问：刚刚教师念的?小毛巾?这首儿歌里都说到了什么呀？2.你们看看图谱，为什么有的地方是空白的呢？这里没有音乐空两下的地方叫休止符，我们可以用亲亲的动作来表示。3.教师带着幼儿一起念儿歌，到休止符的地方
14、小朋友用亲亲的动作表示。三、幼儿人手一块纱巾，学唱歌曲?小毛巾?1.小毛巾每天早上和晚上都跟小朋友哪些地方亲亲了呢？这首儿歌不但可以念，而且还可以唱了，我们一起来学习唱?小毛巾?的歌吧！2.幼儿与教师一起唱歌曲?小毛巾?，唱到休止符的地方，用毛巾碰一碰五官。提醒幼儿用好听的声音唱3.小朋友，你们洗干净了吗？教师来检查一下，看看小朋友的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵都洗干净了没有。哎哟！小毛巾真能干，把小朋友的五官都洗的干干净净。可是还有几位小朋友没有洗干净，我们一起再来帮他们洗一洗吧！幼儿一起唱歌曲?小毛巾?四、音乐游戏：?小毛巾?1.幼儿自由结伴，两人一组边唱儿歌，边做游戏。休止处用毛巾轻碰别人的五官！注意提醒幼儿帮助别人清洁的时候更加要轻轻的！2.交换游戏伙伴，边唱儿歌，边做动作。在休止符处可以帮同伴轻轻碰碰，也可以碰碰自己的五官。奥尔夫音乐活动：过端午活动目标：1、通过图片和教师的讲述，让幼儿感受民风民俗，了解端午节的各种习俗。2、在律动中感应拍子与节奏。活动准备：挂图、铃鼓、
