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1、Word大班语言教案：百灵鸟的家教案及教学反思大班语言教案：百灵鸟的家教案及教学反思活动目标：1.通过观赏故事，了解笼鸟和益鸟的区分，知道鸟与我们人类的关系。2.会大胆劝小玉放飞小鸟，增加幼儿语言表述力。3.在放飞小鸟的体验活动中，培育关爱小鸟和喜爱大自然的情感。4.培育幼儿的尝试精神。5.培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。活动预备：阅历预备：带孩子在生态体验场上体验过鸟笼中的鸟教具预备：多媒体课件、小鸟活动过程：一、体验小鸟在大自然中自由飞行的感觉。(放鸟叫录音)师：听，谁来了呀?原来是一群百灵鸟唱着悦耳的歌飞来了。本，文来源:大;考.吧幼;师网让我们也变成欢乐的小百灵来玩一
2、玩吧!(边放音乐边说小鸟们在蓝天上飞来飞去，一会儿飞到树枝上，为大树治病;一会儿飞到草丛中，和小草捉迷藏;它飞到了花园里，和花仙子们一起跳舞，小鸟们在暖和的阳光下，和煦的春风中自由拘束、欢乐的飞行着)幼儿听着音乐自由跳舞。二、分段观赏课件，了解故事情节。(音乐停，捕鸟声，放课件)师：哎呀不好了，发生什么事情啦?(小百灵被抓了。)小百灵是被谁抓了呢?请你们来猜猜看。1.观赏第一段课件，感受百灵鸟被关的感觉。师：究竟是谁抓了小百灵呢?我们来看一看(播放课件)2.观赏其次段课件，了解小玉抓百灵鸟的缘由。师：小百灵被关在笼子里没有妈妈，没有同伴，很孤独，那么，小玉为什么还要抓小百灵呢?我们来听小玉说一
3、说。观赏录像。小结：爷爷的鸟给他的生活带来了无穷的乐趣和欢乐，那小玉抓的小百灵给她带来了什么呢?(看课件)3.观赏第三段课件，劝告小玉放鸟。(1)爷爷劝告小玉放鸟提问：爷爷是怎么劝小玉的?(和小伴侣一起小结爷爷的话)小玉听了爷爷的话情愿放鸟了吗?(不情愿)(2)幼儿劝告小玉放鸟师：现在小玉不情愿放鸟，这可怎么办呢?请你们也来劝劝小玉，让她主动将小百灵放回到大自然吧!先和你的好伴侣说一下。(先争论后个别。)师：小玉听了我们的劝告之后，答应放鸟了吗?来看一看。(放课件)(3)小结。三、放飞小鸟，大胆表述对小鸟的关爱之情。1.欢送小鸟，大胆表述对小鸟的爱意。师：现在小玉把小鸟交给了我们，让我们一起到
4、外面去放飞小鸟吧。(祝你平安音乐中离开)到户外：在我们放飞小鸟之前，请你们向小鸟去说一句告辞和祝愿的话!幼儿自由和小鸟告辞，再请个别幼儿表述。谁情愿和我们一起来共享和小鸟告辞的话?2.放飞小鸟，共同体验回归自然的欢乐。(此活动作为延长)活动反思：家这首诗歌语言朴实、浅显易懂，奇妙地运用了叠音，读起来琅琅上口，布满了欢快流畅的心情，易于为幼儿宠爱和接受。活动一开头我以欢迎小客人来做客，并让幼儿关心小客人找家来引出诗歌，这个环节小伴侣表现得特别棒。但我对孩子们的力量高估了，在孩子们还没有完全把握诗歌的状况下，就急迫的转换到下一个环节，以至于有些孩子们仿编时消失不会编的状况，这也是我没有考虑周全，不能只看到那些力量强的孩子，而要顾全大局。 - 3 -
